楊家軒

在一個群星閃耀的晚上，燈火通明的萬達廣場上赫然立起了一個氣勢雄偉的大舞臺，這正是一年一度的音樂會。臺上，一套架子鼓已經(jīng)擺在了舞臺上。臺下，我手捏鼓棒，思緒起伏……

我學習打鼓的路可謂十分曲折?！澳阏f，你想到哪里去了？”眼前是陳老師生氣的面孔，“看譜不專心，手像面條一樣無力！”“我……”我一時無言以對，距離表演還有三個星期了，我卻連譜也沒記熟。我用手緊緊地拽著褲腿，站得筆直筆直的，目光卻在老師和鼓之間游離，淚珠也造反了，逐漸占據(jù)了所有的視線，眼前一片模糊。

“下課！”好像一句逐客令，我狼狽地回了家。至今我還記得陳老師那嚴厲的目光，像釘子一樣打在我的心上。盡全力了嗎？或者我天生不適合打鼓？我虛虛地看了鼓棒一眼，順手一扔，“咣當”——鼓棒發(fā)出了痛苦的呻吟。

接下來的日子，我更無心思學習了。一切都被媽媽看在眼里，記在心上。這天晚上，她來到我的房間，在我床邊坐下，開門見山地問道：“最近架子鼓練得怎么樣？”“呃……還好吧?！毕騺砗脩?zhàn)的舌頭第一回合就拉了敗勢。“有把握上臺嗎？”媽媽步步追擊?！皯?yīng)該可以……”我支支吾吾地應(yīng)道。媽媽眼珠一轉(zhuǎn)，“老師有什么建議呀？”我知道，沒法躲了，都招了吧。媽媽不再為難我，語重心長地說：“孩子，學習沒有一帆風順的，可是，你遇到困難就退縮，困難積少成多，小困難變成了大困難，那就不好處理了。而且，你又犯了第二個錯誤——放棄，放棄曾經(jīng)學的一切。想想，你當初是怎么喜歡上架子鼓的？”眼前浮起幾年前的景象。我曾經(jīng)對架子鼓的熱情，真是不同凡響。整天東敲敲西打打，家人一致同意讓我去學習架子鼓。剛開始，我興趣大發(fā)，雙腳踩得用力，小手敲得靈活，老師也表揚我?？墒?，隨著難度升高，我漸漸發(fā)現(xiàn)架子鼓不好學了。老師要求每次敲鼓只能打在中心一個點上，要求速度也越來越快。慢慢地，我退縮了……

“曾經(jīng)的你為了興趣而學，”媽媽的話把我拉了回來，“可現(xiàn)在你卻把它當成任務(wù)，如果你不把他當成任務(wù)，就一定有所改善！”最終，我下定了決心，重新拾起了鼓棒。每天認真練習基本功，汗水和上下?lián)]動的鼓棒共舞，一同跳躍在鼓面上。

“喂，別發(fā)呆了，該你上啦！”是陳老師笑容可掬的臉，“來，把舞臺熱起來！”

這時，音樂響起，我熟練地舉起鼓棒。鼓棒自如地彈跳在鼓镲之間，我身邊跳動著雀躍的音符，鼓聲、樂聲、掌聲洋溢了整個會場，激蕩著整個夜空。一曲終結(jié)，現(xiàn)場再次響起熱烈的掌聲，那排山倒海的歡呼聲仿佛要把舞臺掀翻了。

如果說童年是一支交響曲，架子鼓便是當中的一串音符，敲出了我童年的樂趣，展現(xiàn)了我成長的勇氣，宣告著我陽光燦爛的明天！

（指導教師：鄭紅梅）