薛倩琳

“西班牙高等藝術(shù)院校專業(yè)繪畫課程”叢書引進自西班牙派拉蒙出版社，共10冊，分為“基礎(chǔ)繪畫課程”和“專業(yè)繪畫課程”兩部分?；A(chǔ)繪畫課程有《人體手繪》《素描手冊》《色彩手冊》三冊，專業(yè)繪畫課程有《產(chǎn)品手繪》《建筑手繪》《室內(nèi)手繪》《漫畫手繪》《時裝手繪》《珠寶手繪》《家具手繪》七冊。這是一套相對完整、全面、專業(yè)的藝術(shù)課程，其創(chuàng)作目的清晰、針對性強且容易掌握，能夠給予讀者最直接有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

兩千多年以來，手繪一直是人類美術(shù)活動的基本手段之一。古今中外，一代又一代的藝術(shù)家前后相繼，以手繪為基本方法，探索自然物象的形式規(guī)律，逐漸掌握了再現(xiàn)自然、提煉自然，并進而用繪畫語言來表情達意的方法及規(guī)則。

自20世紀以來，機械造像技術(shù)開始普及。近些年，數(shù)字CG技術(shù)更是日新月異。從表面上看，這些新技術(shù)都不依賴手繪了。但是就內(nèi)在規(guī)律而言，新技術(shù)與傳統(tǒng)繪畫一脈相承，它所包含、表達的視覺因素，無一不符合傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)要求——它們都是在傳統(tǒng)繪畫語境中千錘百煉，而成為一般“規(guī)律”與“法則”的。想要掌握這些規(guī)律法則，手繪訓(xùn)練是最為有效和便捷的途徑。也正因如此，在當(dāng)今各國的高等藝術(shù)教育中，手繪課程依然不可替代。作為基礎(chǔ)課程，手繪能夠幫助學(xué)生理解自然物象和形式規(guī)律。對于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生而言，手繪能力的強弱，直接關(guān)系到表達創(chuàng)意概念的自由度和有效度。

不過我們也應(yīng)該看到變化，至少在歐美范圍內(nèi)，與19世紀相比，基礎(chǔ)繪畫課程的目標(biāo)與側(cè)重點發(fā)生了很大的改變——不再要求學(xué)生一律掌握逼真地還原對象的能力，而是與20世紀以來現(xiàn)代藝術(shù)的諸多重要發(fā)現(xiàn)、重要觀念相結(jié)合。20世紀中期以來還有一個引人注目的現(xiàn)象，即學(xué)院中設(shè)計藝術(shù)專業(yè)獲得空前發(fā)展，這對歷史悠久的繪畫課程提出了變革的要求。這就是“西班牙高等藝術(shù)院校專業(yè)繪畫課程”這套系列教材得以產(chǎn)生的時代及專業(yè)背景，也是這套教材面世與存在的價值所在。

從內(nèi)容來看，這是一套偏重針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的系列教材。其中既有作為基礎(chǔ)課程的素描、色彩、人體等教程，更有專門針對建筑、室內(nèi)、時裝、產(chǎn)品、珠寶等不同藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教程。歷經(jīng)兩千多年的積累，繪畫藝術(shù)建構(gòu)起一個龐大的知識系統(tǒng)，其中又有核心基礎(chǔ)知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能知識之分。不同層次的各項知識緊密結(jié)合各專業(yè)的需求，具有很強的專業(yè)性與針對性，并在本系列各分冊之間融匯相貫。因此，系統(tǒng)性與專門性的高度結(jié)合，成為這一系列教材的重要特色。

知識系統(tǒng)龐大，而課程周期有限，這就需要一個科學(xué)設(shè)計的編寫體例（也就是課程設(shè)計）。而課程設(shè)計、體例創(chuàng)新正是本系列教材的另一個突出亮點。本系列的每冊都可以看作是“若干個重要知識點的集合”。每一個知識點，均以理論講解、名作舉例、案例示范三位一體的模式來呈現(xiàn)（而不是傳統(tǒng)的理論板塊、應(yīng)用板塊相互割裂）。使用本教材的學(xué)生，可以按照教材設(shè)定的流程，將所有“案例”學(xué)習(xí)應(yīng)用一遍，就能對該課程涉及的“知識點”及知識技能結(jié)構(gòu)，有一個大致的認識了。簡言之，本系列教材追求知識體系的高度凝練概括，并注重在應(yīng)用實踐過程中講解知識、培養(yǎng)技能，用最直接易懂的文字和直觀優(yōu)質(zhì)的圖例，將專業(yè)知識和技法傳授給讀者，相信這套課程一定能帶給您意想不到的驚喜和收獲！