編者按：郭善渡老師是我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育的開(kāi)拓者之一，曾參與我刊初創(chuàng)和擔(dān)任主編。1979年他在北京景山學(xué)校負(fù)責(zé)綜合理科教改試驗(yàn)，率先將計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)編入綜合理科教材。四十年來(lái)他始終不渝地堅(jiān)持信息技術(shù)教育的研究和實(shí)踐，并卓有成效。應(yīng)本刊之約，郭老師將其多年研究心得，以“回顧-反思”的體例陸續(xù)在本刊發(fā)表，以饗讀者。

● 回顧

40年來(lái)，在我國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的過(guò)程中，我從事或參與的敢為天下先的事例很多，現(xiàn)擇其要者概述如下。

1979年，將計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)編入綜合理科（五年級(jí)）課程，并編寫(xiě)了基于二進(jìn)制的“猜數(shù)游戲”教案——《神秘的傳心術(shù)》，發(fā)表在《小學(xué)時(shí)代》1984年第8、9期。

1982年，編寫(xiě)了《微電腦學(xué)習(xí)手冊(cè)》（這是我國(guó)中小學(xué)出現(xiàn)的最早的計(jì)算機(jī)教材之一），先是中國(guó)科協(xié)青少部出資油印了幾百本，供其舉辦的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班使用，此后，景山學(xué)校印刷廠(chǎng)將《微電腦學(xué)習(xí)手冊(cè)》鉛印成單行本并向其他學(xué)校和社會(huì)批量發(fā)行。

1986年10月，《和微電腦交朋友》一書(shū)由人民郵電出版社出版發(fā)行，并被中國(guó)科協(xié)青少部列為全國(guó)中小學(xué)《第二課堂》用書(shū)。

在我編寫(xiě)的《微電腦學(xué)習(xí)手冊(cè)》《和微電腦交朋友》等早期教材中，即率先明確提出以“黑箱”方法為理論基礎(chǔ)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，并依據(jù)便于實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的需求，安排教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。

1986年9月，率先成立青少年計(jì)算機(jī)愛(ài)好者協(xié)會(huì)。我擔(dān)任協(xié)會(huì)的指導(dǎo)教師。協(xié)會(huì)開(kāi)展了競(jìng)賽題解、軟件研制、技術(shù)交流，乃至教材編寫(xiě)、學(xué)校機(jī)房的升級(jí)與維護(hù)等豐富多彩的活動(dòng)，成效十分顯著，協(xié)會(huì)會(huì)員累積有六百多人次在各類(lèi)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

上世紀(jì)80年代中期以來(lái)，我被聘為全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心的研究員，主持和參與制訂《全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育課程指導(dǎo)綱要》，擔(dān)任全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教材的主編。

應(yīng)聘擔(dān)任全國(guó)教育軟件評(píng)審委員會(huì)評(píng)審委員和第三、四屆評(píng)審委員會(huì)語(yǔ)文組組長(zhǎng)，參與制訂《教育軟件評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》，多次主持和參與教育軟件的研制和評(píng)審工作。

曾任全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)委員、《網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代》雜志（《中國(guó)信息技術(shù)教育》雜志前身）主編。在核心期刊發(fā)表多篇論文且在全國(guó)產(chǎn)生重要影響。

1999年3月，我校率先將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)引進(jìn)中小學(xué)教室，我擔(dān)任“以計(jì)算機(jī)為學(xué)具”課題組負(fù)責(zé)人。該課題的結(jié)題報(bào)告《淺議計(jì)算機(jī)輔助教育的定位》，在《課程·教材·教法》2003年第3期（P.61）發(fā)表。

2000年5月景山學(xué)校以前瞻性的眼光，率先派沙有威老師參加了智能機(jī)器人的培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)開(kāi)展了智能機(jī)器人的教學(xué)活動(dòng)。

2005年9月，新華網(wǎng)發(fā)表對(duì)我的專(zhuān)訪(fǎng)《大力推進(jìn)智能機(jī)器人進(jìn)入中小學(xué)的進(jìn)程——郭善渡先生訪(fǎng)談》。我此次談話(huà)，經(jīng)整理以《大力推進(jìn)智能機(jī)器人進(jìn)入我國(guó)基礎(chǔ)教育的進(jìn)程——郭善渡先生談機(jī)器人教學(xué)》為題，發(fā)表在《中國(guó)信息技術(shù)教育》2005年第11期。

2002—2008年，我分別以中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事兼機(jī)器人學(xué)組負(fù)責(zé)人、全國(guó)中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽委員會(huì)副主任和全國(guó)青少年迎奧運(yùn)機(jī)器人競(jìng)賽委員會(huì)主任的名義多次策劃和主持全國(guó)中小學(xué)程序設(shè)計(jì)與機(jī)器人教學(xué)研討會(huì)和相關(guān)賽事。

● 反思

以上羅列了40年來(lái)我在信息技術(shù)教育方面的一些經(jīng)歷，目的有以下兩個(gè)。

1.多綱多本

我國(guó)地域遼闊，各地經(jīng)濟(jì)、文化和教育的發(fā)展很不平衡。應(yīng)該承認(rèn)和允許一些需要較多資金投入和對(duì)師資要求較高的課程在內(nèi)容選取上存在差異。上世紀(jì)80年代初期，北京景山學(xué)校購(gòu)置一臺(tái)TP-803單板機(jī)用了7000多元人民幣。這筆錢(qián)是當(dāng)時(shí)一般老教師月收入的100倍！那時(shí)有的領(lǐng)導(dǎo)講，“全國(guó)還有許多校舍危房沒(méi)有改造，許多學(xué)校還沒(méi)有配齊常規(guī)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。現(xiàn)在你們搞計(jì)算機(jī)太奢侈了”。可以想見(jiàn)，頂住這種壓力是需要有些勇氣的。

當(dāng)前，各地、各校在信息技術(shù)教學(xué)和以現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教育環(huán)境、教學(xué)手段以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)過(guò)程中仍存在較大的差異，這是正常的，也是難以避免的。有鑒于此，我多次呼吁信息技術(shù)課程必須繼續(xù)實(shí)施“多綱多本”策略，通俗地說(shuō)，可以執(zhí)行“下保底，上不封頂”的政策?！跋卤５住钡摹暗住笨梢允侨珖?guó)統(tǒng)一的“大綱”或“課程標(biāo)準(zhǔn)”，“上不封頂”的“頂”則是地方教材或校本教材的標(biāo)準(zhǔn)。不要因?yàn)橐恍┑貐^(qū)暫時(shí)沒(méi)有條件開(kāi)設(shè)較高標(biāo)準(zhǔn)的信息技術(shù)課程而拖住所有學(xué)校的后腿。

2.敢為天下先

當(dāng)前，STEM教學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、人工智能等發(fā)展迅猛，一批有識(shí)之士正在積極探索將它們引入信息技術(shù)課程或綜合實(shí)踐課程，并取得了較好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果。建議汲取三十多年前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要以足夠的前瞻性看待這些新事物，要對(duì)“敢為天下先”者予以必要的關(guān)心和支持，引導(dǎo)信息技術(shù)教育的改革試驗(yàn)健康穩(wěn)妥地開(kāi)展。

現(xiàn)在看來(lái)，上世紀(jì)80年代初世界上大概沒(méi)有幾個(gè)人能預(yù)見(jiàn)到計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)會(huì)有如此迅猛的發(fā)展，會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生如此深刻的影響。

我衷心希望有更多的教師尤其是青年教師具備敢為天下先的勇氣與擔(dān)當(dāng)。敢為天下先，在能給事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)各種機(jī)遇的同時(shí)，也一定會(huì)碰到各種困難和挑戰(zhàn)，而且必須付出比他人更多的辛勞。然而，請(qǐng)相信，勇于探索，敢于創(chuàng)新，做時(shí)代的弄潮兒，其樂(lè)無(wú)窮！若干年后，你一定會(huì)感到自己的教育生涯過(guò)得很充實(shí)，而且富有成就感！