史力為

體校學(xué)生將來發(fā)展的最佳途徑，一種是被輸送到省隊(duì)等更高級(jí)別的運(yùn)動(dòng)團(tuán)體代表省和國(guó)家參加各種大賽；另一種是達(dá)級(jí)之后參加單招考試，通過高考進(jìn)入專業(yè)的體育大學(xué)。無論哪種，英語成績(jī)都需要達(dá)到一定的水平。眾所周知，體校的學(xué)生在文化課的基礎(chǔ)上都不夠堅(jiān)實(shí)，英語作為一門外語言學(xué)科尤其如此。不少中專體校學(xué)生的英語水平還停留在低年級(jí)的水平。然而，國(guó)家對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)有了越來越高的要求，不僅要四肢發(fā)達(dá)，而且要具備一定的知識(shí)能力和水平。為此，我們不應(yīng)再掉以輕心，應(yīng)積極轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)方法，使中專體校學(xué)生愛上英語，學(xué)好英語。筆者任中專體校英語教師多年，對(duì)于如何針對(duì)體校學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)還算有些心得，以下筆者僅根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要地談一談，還望能對(duì)諸位教師有所幫助，有所啟發(fā)。

1 以興趣為先導(dǎo)，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

縱覽古今，那些在各自領(lǐng)域有著卓越的成就的人，無不是對(duì)這個(gè)領(lǐng)域充滿了極大的興趣。當(dāng)一個(gè)人都某件事產(chǎn)生了興趣，就會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生一種驅(qū)動(dòng)力，這種驅(qū)動(dòng)力比家長(zhǎng)的期盼、教師的敦促、升學(xué)帶來的壓力等外界力量，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。真正的喜愛比之葉公好龍式的喜愛能產(chǎn)生多十倍的行動(dòng)力，使學(xué)生到全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。英語學(xué)習(xí)自然也不例外，要以興趣為先導(dǎo)，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。體校學(xué)生有著良好的身體素質(zhì)，熱愛運(yùn)動(dòng)，但對(duì)于英語的學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣。因此，針對(duì)體校的學(xué)生，我們最迫切的任務(wù)就是改變他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語興趣缺乏的現(xiàn)狀。

筆者認(rèn)真研究了造成體校學(xué)生缺愛學(xué)習(xí)興趣的原因，并找出了其關(guān)鍵所在。筆者認(rèn)為，雖然他們存在自身的問題，但關(guān)鍵還是在于教師教學(xué)方法的不當(dāng)。中專體校英語教學(xué)的方法比較單一，雖然新課改已實(shí)行多年，素質(zhì)教育的理念也已深入人心，但顯然還未從深層次上觸及到中專體校這塊荒涼之地，仍舊沿用傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方法，課堂教學(xué)比較枯燥，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我們應(yīng)該運(yùn)用各式各樣方法，像各種課堂導(dǎo)入方法（故事導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入）、游戲教學(xué)，打造出一個(gè)更加生動(dòng)有趣的英語課堂，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語這門學(xué)科的興趣。

2 信息化教學(xué)，打造現(xiàn)代化英語課堂

21世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，信息技術(shù)以其驚人速度發(fā)展，其強(qiáng)大的功能和優(yōu)勢(shì)被廣泛地應(yīng)用到了各行各業(yè)。教育教學(xué)領(lǐng)域自然也不例外，像多媒體教學(xué)、微課視頻、云平臺(tái)等信息化的教學(xué)手段，都在教學(xué)中有著具體的應(yīng)用，并取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果，對(duì)于提升學(xué)生的英語成績(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣有著不可替代的作用。筆者認(rèn)為，21世紀(jì)一名合格的教師必須是能夠運(yùn)用信息化教學(xué)手段幫助自己教學(xué)的教師。我們應(yīng)該熟練信息化手段，給體校的學(xué)生打造一個(gè)現(xiàn)代化的英語課堂。

比如，背誦單詞這一塊，就能夠很好的利用信息技術(shù)幫助學(xué)生識(shí)記。筆者注意到手機(jī)上有一款背誦英語單詞的軟件深受大眾的喜愛，這款軟件就是借助了各種各樣的有趣的圖片，幫助人們識(shí)記單詞。21世紀(jì)，找圖片是再簡(jiǎn)單不過的一件事了，筆者就從網(wǎng)絡(luò)上找來各種圖片，結(jié)合課后的單詞表，給學(xué)生制作了一份多媒體課件，并上傳到了班級(jí)公共平臺(tái)，供學(xué)生下載使用。一段時(shí)間過后，筆者考察學(xué)生英語單詞的記憶，明顯比過去要好了不少。

3 幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)，提升學(xué)生的閱讀能力

針對(duì)體校單招試卷中閱讀占的比重越來越大，分值所占較高，在日常教學(xué)中應(yīng)增大豐富的閱讀訓(xùn)練。英語閱讀其實(shí)是一個(gè)很復(fù)雜的技能。很多學(xué)生都向我反映過閱讀理解難，感覺看不懂，做題全靠蒙，偶爾能從文章里找到一句相似的句子，寫了答案還是錯(cuò)的，面對(duì)各種閱讀題目無從下手的問題。針對(duì)這一問題，諸如教授學(xué)生做題方法，詞匯量，同義詞反義詞什么的，其實(shí)都已是老生常談，不知給學(xué)生說了多少遍了，但所取得的效果是微乎其微的。這并不是說這些方法都是沒有用的，這些都是很好的方法，只不過學(xué)生在執(zhí)行上出現(xiàn)了問題。

針對(duì)體校學(xué)生，筆者認(rèn)為，要高效地消化這些閱讀，提高閱讀能力，最好的方法或者技巧還是要從大處著眼，理清文章脈絡(luò)。每拿到一篇文章要著眼于弄清楚文章討論的對(duì)象是什么？文中核心概念的定義是什么？文章的核心論點(diǎn)、結(jié)論是什么？弄清了這些，基本上就弄懂了整篇文章的意思，做題也就容易多了。除此之外，教師還可以建議學(xué)生讀一些簡(jiǎn)單的英文讀物，像J.K羅琳的《哈利·波特》，其中有幽默的文字，夸張的人物，多重復(fù)雜的情節(jié)，況且篇幅還很長(zhǎng)，讀者一個(gè)鐘頭接一個(gè)鐘頭的閱讀，不忍釋卷。閱讀的能力和習(xí)慣就這么養(yǎng)成了。

總而言之，英語對(duì)于體校的學(xué)生也很重要，作為一名英語教師我們應(yīng)引起足夠的重視，幫助他們愛上英語、學(xué)好英語。筆者以上提到的改善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；信息化教學(xué)，打造現(xiàn)代化英語課堂；幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)，提升學(xué)生的閱讀能力，都是經(jīng)過筆者親身實(shí)踐的、有效的措施。當(dāng)然，除此之外，還有其他諸多方法能夠針對(duì)體校學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，提高他們的英語成績(jī)，使他們愛上英語。希望各位同行能夠不斷探索，為體校英語教學(xué)開創(chuàng)一片新的天地。

（作者單位：承德體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校）