張玲

【摘要】：信息技術(shù)在中職教育工作中的滲透，加快推進(jìn)中職教育教學(xué)工作變革，對(duì)中職教學(xué)模式的優(yōu)化創(chuàng)新很有幫助。本文從中職教育教學(xué)改革的實(shí)際出發(fā)，分析利用信息技術(shù)進(jìn)行教育學(xué)的探究特點(diǎn)，探討利用信息技術(shù)進(jìn)行教與探究的實(shí)踐路徑，希望為中職教學(xué)信息化建設(shè)予以參考。

【關(guān)鍵詞】：信息技術(shù) 中職 教與學(xué)模式

新課改進(jìn)程的深化，推動(dòng)中職教育教學(xué)內(nèi)容與方式方法的轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)與中職教學(xué)工作的結(jié)合，是提升中職教育教學(xué)有效性的重要途徑。本文綜合分析中職生群體的特點(diǎn)及信息技術(shù)的特征，探索中職教育教學(xué)中信息技術(shù)的有效利用，培養(yǎng)中職生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)中職階段教與的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新中職教學(xué)方式，促進(jìn)中職教學(xué)理想效果的達(dá)成。

1.利用信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)探究的特點(diǎn)分析

1.1教學(xué)模式的先進(jìn)性

中職生性格特征與學(xué)習(xí)能力的差異性，決定了中職教育教學(xué)的高難度，而教學(xué)模式的運(yùn)用，關(guān)系到中職階段開展教育教學(xué)工作所能取得的成果?？紤]到中職教學(xué)的實(shí)踐性，結(jié)合信息技術(shù)在中職教育教學(xué)中的推廣應(yīng)用，正確認(rèn)識(shí)中職教育教學(xué)面臨的困境與挑戰(zhàn)，借助信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的理論式教學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，注重中職教學(xué)模式的先進(jìn)性，掌握信息技術(shù)與中職教育教學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)新信息時(shí)代中職階段的教育教學(xué)方式，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，采用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法高校開展中職教育教學(xué)工作，增強(qiáng)中職生的學(xué)習(xí)能力與接受能力。在中職教育教學(xué)中，以信息技術(shù)為中介，結(jié)合中職教學(xué)的具體情況與困境，構(gòu)建信息化的教育教學(xué)體系，明確中職教學(xué)目標(biāo)，豐富中職階段的教學(xué)內(nèi)容，全面統(tǒng)籌中職教育教學(xué)工作，把握好中職教學(xué)進(jìn)度的控制，推進(jìn)中職教育信息化建設(shè)。

1.2信息技術(shù)的時(shí)代性

職業(yè)教育課程改革的深化及科技水平的提升，促進(jìn)信息技術(shù)在中職教育教學(xué)中的推廣應(yīng)用，伴隨教育教學(xué)目標(biāo)與具體工作的改變，以及信息技術(shù)的不斷更新，中職教育教學(xué)中廣泛應(yīng)用的信息技術(shù)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，教育工作者準(zhǔn)確把握信息技術(shù)的時(shí)代性特征，根據(jù)中職教育教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，將理論教育與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)向?qū)W生傳授最新的知識(shí)與思想，促進(jìn)中職教學(xué)方式的多樣化，以便達(dá)成中職階段的教育教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等多方面因素對(duì)利用信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)探索有較大影響，以先進(jìn)信息技術(shù)在中職教育教學(xué)中的應(yīng)用，結(jié)合完善的教育教學(xué)體系，創(chuàng)新針對(duì)中職生的教學(xué)方法與模式，全面增強(qiáng)中職生對(duì)知識(shí)與技能的掌握，確保中職教育教學(xué)工作的高效開展。

2.利用信息技術(shù)進(jìn)行教與學(xué)探究的實(shí)踐路徑

中職階段實(shí)施教育現(xiàn)代化的發(fā)展規(guī)劃，加快推進(jìn)信息技術(shù)在中職教育中的應(yīng)用，結(jié)合中職教育教學(xué)的具體情況與困境，依托信息技術(shù)探索新穎且高效的教學(xué)模式和方法，豐富中職教育教學(xué)資源，加強(qiáng)多媒體技術(shù)引導(dǎo)及師生互動(dòng)，改變傳統(tǒng)的中職教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)中職教學(xué)水平的提升。

2.1教學(xué)資源的豐富

現(xiàn)代化教育理念在中職教育教學(xué)中的滲透，以及信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的推廣應(yīng)用，加快推進(jìn)現(xiàn)代化教育教學(xué)與信息化裝備的融合，結(jié)合中職教育教學(xué)的具體情況與改革困境，利用信息技術(shù)進(jìn)行中職教與學(xué)探究，在中職階段深化開展信息技術(shù)教育教學(xué)，深層次挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)中職教育教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，借助信息技術(shù)建立生活情景，豐富中職教育教學(xué)資源，促進(jìn)信息裝備向?qū)嶋H教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，推進(jìn)信息技術(shù)與中職教育教學(xué)的深度融合，以便提升中職教育教學(xué)質(zhì)量。利用信息技術(shù)開展中職教育教學(xué)工作，結(jié)合中職教育教學(xué)具體內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)的明確，借助手機(jī)與攝像機(jī)等設(shè)備攝取現(xiàn)實(shí)生活中包含教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)的事物或現(xiàn)象，將生活化教學(xué)元素與中職教育教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)熱情。

利用信息技術(shù)進(jìn)行中職教與學(xué)的探究，加快建設(shè)中職教育資源服務(wù)平臺(tái)、教育管理服務(wù)平臺(tái)，推進(jìn)中職教育云平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)，提升中職教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，鼓勵(lì)中職教師積極參與網(wǎng)絡(luò)課堂與網(wǎng)絡(luò)教研的研究與應(yīng)用，簡化教育系統(tǒng)的內(nèi)部交流與溝通，共享優(yōu)質(zhì)的中職教育資源，促進(jìn)中職教育教學(xué)資源的豐富，為現(xiàn)代化中職教育教學(xué)工作的開展奠定基礎(chǔ)。

2.2教師與學(xué)生的互動(dòng)

利用信息技術(shù)進(jìn)行中職教與學(xué)的深層次探究，加快教育系統(tǒng)的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課堂與網(wǎng)絡(luò)教研建設(shè)，推進(jìn)多樣化的中職生與教師的互動(dòng)溝通途徑，對(duì)課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)課堂等多種教學(xué)方法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以信息技術(shù)促進(jìn)中職教育教學(xué)的高校實(shí)施。根據(jù)中職生差異化的性格特征與學(xué)習(xí)能力，依托現(xiàn)代化教育教學(xué)與信息化裝備融合，尋找中職教師與學(xué)生在教與學(xué)中的共同語言，保證學(xué)生接受知識(shí)的時(shí)代新，增強(qiáng)中職生對(duì)教師的認(rèn)同感。針對(duì)不同學(xué)生對(duì)中職教育教學(xué)的差異化心理與能力，利用信息技術(shù)優(yōu)化中職教育教學(xué)模式與方法，發(fā)揮中職生好奇心大的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究所學(xué)的知識(shí)與技能加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流，讓學(xué)生利用信息技術(shù)更深層次的理解所學(xué)的知識(shí)并積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)予以指導(dǎo)，增強(qiáng)中職生的學(xué)習(xí)能力。將信息技術(shù)充分應(yīng)用到中職教育教學(xué)中，鼓勵(lì)中職生積極參與實(shí)踐活動(dòng)利用信息技術(shù)擴(kuò)展中職教與學(xué)相關(guān)資料的查閱與搜集途徑，使中職生將知識(shí)與技能擴(kuò)展到其他領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)期潛能，增強(qiáng)中職生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握，推動(dòng)中職生的全面發(fā)展。

結(jié)束語：

現(xiàn)代化教育理念的滲透與教育課程的改革的深化，推進(jìn)信息技術(shù)于中職教育教學(xué)的融合。利用信息技術(shù)積極探索中職教與學(xué)的新路徑，挖掘生活化的教學(xué)內(nèi)容，豐富中職教育教學(xué)資源，加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動(dòng)交流，強(qiáng)化多媒體技術(shù)的引導(dǎo)，改變傳統(tǒng)且枯燥的教學(xué)模式，激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)潛能，達(dá)到中職教育教學(xué)的理想效果。

【參考文獻(xiàn)】

【1】.章敏麗.營造良好信息氛圍，提高學(xué)生信息素養(yǎng)[J].寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào).2011，（03）.

【2】.陳友慶，何仙培.淺談測試效應(yīng)對(duì)自主學(xué)習(xí)的啟示[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào).2012，（06）.