余婭

前不久，西安市東郊某高中高一二班就讀的某學(xué)生家長(zhǎng)氣憤地向記者投訴，“我孩子的班主任讓大家匿名投票選出最調(diào)皮的學(xué)生，票數(shù)最多的那個(gè)學(xué)生就要坐在講臺(tái)旁邊的‘特座上，我們做家長(zhǎng)的覺(jué)得老師這樣做很不好?！?/p>

（1月15日 中國(guó)青年網(wǎng)）

在筆者的印象中，講臺(tái)邊的“特座”，一直是調(diào)皮學(xué)生的專(zhuān)屬地，被老師給予“特別關(guān)照”，相信不少人長(zhǎng)大后，還能笑著說(shuō)出來(lái)自我調(diào)侃。但當(dāng)這個(gè)“特座”不是由老師指定，而是全班同學(xué)“匿名投票”生成時(shí)，想必，只會(huì)成為一段難以啟齒的傷心往事。

問(wèn)題的關(guān)鍵不是坐了“特座”，而是被“匿名投票”的集體暴力傷害。高一的學(xué)生，正處于躁動(dòng)不安的青春期，調(diào)皮沖動(dòng)、不服管束，都是青春期的特質(zhì)。在這段敏感的時(shí)期，為人師者，不去溫柔地呵護(hù)、正確地引導(dǎo)，反而發(fā)動(dòng)其他同學(xué)“匿名投票”進(jìn)行懲罰，其結(jié)果只可能事與愿違，激發(fā)“調(diào)皮”學(xué)生的逆反心理，讓“特座”淪為“特別傷害”。

發(fā)動(dòng)集體暴力給“調(diào)皮”學(xué)生貼“標(biāo)簽”，更離間了同學(xué)之間的少年情誼。我們時(shí)常感嘆，學(xué)生時(shí)代的友誼最為美好，因?yàn)閱渭?，因?yàn)樾湃危驗(yàn)椴粨诫s利益和私心。但“匿名投票”卻讓同窗情誼產(chǎn)生了隔閡，很難想象，一個(gè)被全班同學(xué)“投票”孤立的孩子，還能以平和的心態(tài)面對(duì)昔日好友？還能若無(wú)其事地繼續(xù)和同學(xué)友好交往？

歸根結(jié)底，“匿名投票”的方式過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，如果發(fā)起“投票”的老師仍然無(wú)法感同身受，不妨設(shè)身處地?fù)Q位思考：若學(xué)校也發(fā)起一場(chǎng)“匿名投票”，由全校老師公推“最差”的老師任教學(xué)校最“調(diào)皮”的班級(jí)，當(dāng)選的是你，你該如何自處？己所不欲，勿施于人，何況是單純善良的孩子？

其實(shí)，教育“調(diào)皮”學(xué)生的方法有很多，但無(wú)論哪種方法，都不應(yīng)該背離“愛(ài)”的初衷。