王碧清

工作之后，時間快得驚人，稍有閑暇，停下腳步沉淀思考的瞬間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)而又進入新一輪的戰(zhàn)斗與求索，鮮有化諸筆端的凝思片語。而今，《中華兒女》雜志已至而立之年，在欣喜和激動之余，不禁感嘆原來自己已在“中華兒女”這個大家庭中度過了四載寒暑。

向著那支高擎的火炬

2014年的夏天，是我人生的拐點，也是新的起點。當(dāng)?shù)弥约盒疫\地成為《中華兒女》雜志團隊的一員時，既激動又忐忑?！爸腥A兒女”四個大字沉甸甸地叩響著自己的心門，我是否可以勝任這份工作呢？

“《中華兒女》這支光照四方的火炬，多年來一直引人注目地高高舉下去……”《中華兒女》老主編王維玲先生在回憶鄧小平同志為報刊社題寫刊名經(jīng)過時曾這樣寫道。而這句話成為鼓舞我勇敢拿起手中之筆的最初動力。而對《中華兒女》了解愈深，便愛她越深，也如履薄冰，唯恐辜負(fù)。

當(dāng)時，部門還未改革之前，我被分至采編一部，任編輯、記者。在懵懵懂懂了解部門職責(zé)以及報道方向之后，看著一篇篇已經(jīng)刊登的報道，一邊心生敬佩，一邊摩拳擦掌躍躍欲試。每有疑問，從編輯稿件的符號到采訪流程，部門主任、同事總會耐心解答我心中的困惑，盡管有許多問題非常稚嫩。

還記得接到的第一個采訪任務(wù)是聯(lián)系采訪一位“90后”，然而，由于受訪者不在國內(nèi)，經(jīng)過多番溝通協(xié)商后，輾轉(zhuǎn)通過電話、郵件得以采訪，最終順利完成稿件。而在成稿之后，雖然篇幅較短，但時任采編一部執(zhí)行主任華南老師認(rèn)真提出了許多修改意見，盡管她工作繁忙，但依然耐心從文章結(jié)構(gòu)、采訪的注意要點等一一給出了建議和指導(dǎo)，讓我這個“新兵”獲益匪淺。而這次與“人物報道”初次交鋒，也給我留下了深刻的印象——如何通過點滴細(xì)節(jié)講述人物個性，如何與被采訪對象碰撞交流等諸多問題縈繞在我的腦海，我開始一點點構(gòu)筑對于人物寫作的理解。

其后，在和部門其他資深記者一同采訪的過程中，對于稿件由初期聯(lián)系到后期排版漸漸有了更系統(tǒng)的認(rèn)識和體會。我在學(xué)習(xí)中不斷摸索，在鼓勵中大膽突破。在不斷錘煉自我的過程中，個人的事業(yè)追求不斷向著中華兒女報刊社的文化理想追求靠近。

隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)不斷深入我們的生活，傳統(tǒng)媒體的發(fā)展不斷迎來挑戰(zhàn)，甚至是遭遇困境。2015年底，“家國天下，民族脊梁”成為了報刊社明確的精神指引，部門進行了重新的調(diào)整和分工，除了重拳出擊新媒體領(lǐng)域，在雜志上，也作出了重大調(diào)整。

在部門改革后的第一次會議上，王躍春社長從期刊的定位、發(fā)展興衰談到改刊思路。面對新媒體的來勢洶洶，報刊社的“領(lǐng)頭羊”為我們劈開了屬于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展之路。猶記得，在那次會議上，王躍春社長說，“要全面了解統(tǒng)戰(zhàn)工作，沒有不具備新聞要素的事件，只有不具備新聞眼的記者”“在互聯(lián)網(wǎng)時代，梳理信息的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過發(fā)現(xiàn)信息的能力……要把碎片粘合起來，把紛繁梳理起來，把本質(zhì)挖掘出來”“了解和理解是兩回事，我們要做理解的事”“人物是我們的傳家寶，要為民族進步、為國家前行有獨特貢獻(xiàn)的民族脊梁樹碑立傳”……在感受到改革的迫切與危機的同時，我也深深地感受到一代代媒體人不斷迎時代風(fēng)浪搏擊的勇氣與魄力。而唯變不變，隨著時間推移，改革日深，自己對于團屬媒體使命的認(rèn)識也愈深。

每次報人物選題時，王躍春社長總愿意多提點年輕人珍惜時光，要成為一個領(lǐng)域的專家，也要爭做多面手。就這樣，在“大哥哥大姐姐們”的帶領(lǐng)下，圍繞主責(zé)主業(yè)，我以文字形式觸摸時代脈搏，筆下的人物也多聚焦在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的青年一代。

未來已來，光輝可期

而后，我主要參與解讀版塊與人物版塊的采寫編輯工作。在“版主們”的帶領(lǐng)下，我對于一個話題的闡釋和解剖，對專題人物的報道也漸漸形成較為完整的感受和思考。

在解讀版塊中，從“一帶一路”倡議、量子衛(wèi)星的成功發(fā)射，到剖析人工智能的背后、講述在那曲種草的年輕人的奉獻(xiàn)與拼搏，再到雄安新區(qū)成立一周年的回眸展望，每當(dāng)和版主負(fù)責(zé)人華南、梁偉兩位老師及其他編輯部同事碰撞解讀思路、剖析路徑時，總覺得意猶未盡。當(dāng)有火花靈感之時，大家總是一邊歡欣一邊趕快把好的想法記下來，然后風(fēng)風(fēng)火火去落實。感動的細(xì)節(jié)不勝枚舉，而所有心力的交匯只為了一次比一次更好的報道，以及自我邊界的挑戰(zhàn)與突破。

還記得在“一帶一路 中國開放2.0”這個解讀專題中，為了更形象地表達(dá)“一帶一路”倡議落地的成果和沿線不同國家的合作項目，除了地圖上的直接展示之外，我們還在地圖旁制作了一個手機的微信界面，以微信聊天的方式呈現(xiàn)不同國家領(lǐng)導(dǎo)人對于“一帶一路”建設(shè)的感受和體會，而這個手機界面模版正來自于負(fù)責(zé)排版設(shè)計的馬巖老師……這只是眾多排版中的一個很小的回憶片段，但每個人迸發(fā)的熱情和光芒見證著一期期雜志背后的探索、創(chuàng)新和最終的破繭而生，也鼓勵著我更奮力前行。

每當(dāng)拿到新雜志時，我總會一頁一頁地翻看，每一頁都浸透著許多鮮為人知的辛苦和汗水，而那一刻的我總希望自己的筆可以更快一些，自己的思維可以更多創(chuàng)意、少一些局限，這樣才可以跟得上大家的步伐。

人物版塊負(fù)責(zé)人余瑋老師，不僅僅是報刊社的首席記者，他還是一位著作頗豐的紅墻作家，在人物寫作方面給了我許多啟迪和思考。最令人印象深刻的是，每當(dāng)余瑋老師想到新的專題選題，他總是興奮得像個孩童，那種興奮感和自豪感令人大為感動，讓人感受到每一個選題的背后凝結(jié)著創(chuàng)作者對于文字的敬重與珍愛。而在一次次選題會上、工作期間的交流，余瑋老師總是不吝分享，鼓舞著后輩孜孜求索。

在標(biāo)題制作這個環(huán)節(jié)，余瑋老師經(jīng)常認(rèn)真地一字一句地說：“在想題目的時候，一定是只適合這個人的，安在其他人身上都不行……”比如，在寫知名青年導(dǎo)演寧浩的稿件時，我直接引用了受訪者本人的主要價值觀作為標(biāo)題，寫為“心懷敬畏，做好本分”。而文章經(jīng)過余瑋老師編輯之后，題目更改為“有一種追尋叫‘壞”?！斑@樣的表達(dá)會更詩意，不那么直白。許多時候，太直白反而就沒意思啦。這里的‘壞并不是真的壞，而是他在文中所追求的一種境界”“要想這個人最突出的特點！每一個題目都很有意思的！”……在此后的寫作中，在定標(biāo)題時，盡管自己未能達(dá)到這位“紅筆桿子”的高度，但總愿意多細(xì)想多琢磨，以期有所進益。而余瑋老師對于后輩的提點不局限于寫作、編輯技巧，還常常在更宏觀的角度鼓勵大家多思考，以點帶面，形成自己的系列和風(fēng)格……

在采訪了較多的IT創(chuàng)客之后，最大的感受是團隊成員合力而生的能量和光芒，每一位創(chuàng)業(yè)者身邊都凝聚著武林高手，勠力同心開辟了這個時代屬于自己的一方江湖。而我們的中華兒女報刊社何嘗不是如此？每次假期歸來，回到崗位都特別開心、踏實，感覺像回家了一樣分外親切，與同事、領(lǐng)導(dǎo)相視一笑間是同心同德的默契，更有對未來的篤定。很榮幸，自己見證并參與“中華兒女”的30歲芳華綻放?；赝麃頃r路，不滅心中之火，愿明天光輝可期。未來，我們來了！