白磊磊

摘要：6s管理法在現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)中運(yùn)用較廣且成效斐然。根據(jù)6s管理法的有關(guān)管理理念，將6s管理法運(yùn)用于技校儀器分析實(shí)操課堂，對(duì)提高教師的教學(xué)水平，改善原有的教學(xué)機(jī)制，提高學(xué)生的實(shí)操水平和專業(yè)素養(yǎng)都有很大的好處。本文以6s管理法的管理理念為出發(fā)點(diǎn)，淺析6s管理法在技校分析實(shí)操課堂中的應(yīng)用意義，旨在分析6s管理法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、提高教師的教學(xué)水平、改善原有教學(xué)機(jī)制的影響。

關(guān)鍵詞：6s管理法；技校；儀器分析實(shí)操；應(yīng)用；教學(xué)方法

引言：

6s管理法是最早在日本企業(yè)中出現(xiàn)的一種管理方法，在加強(qiáng)員工的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面發(fā)揮著很大的作用。技校作為一個(gè)未來(lái)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)基地，不僅應(yīng)對(duì)其培養(yǎng)的未來(lái)的企業(yè)技術(shù)人才教授專業(yè)技術(shù)知識(shí)、職業(yè)技能，還應(yīng)對(duì)技校學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，敬業(yè)精神等職業(yè)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。目前我國(guó)的技校人才培養(yǎng)機(jī)制大都參考普通全日制初高中的人才培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)較為重視而忽略職業(yè)精神的培養(yǎng)。將6s管理法應(yīng)用于技校儀器分析實(shí)操課堂，可以將6s管理法這一科學(xué)的企業(yè)管理方法與管理觀念以及技校學(xué)生的儀器分析實(shí)操相融合，可以更加科學(xué)專業(yè)的為企業(yè)提供專業(yè)水準(zhǔn)高、紀(jì)律性好、具有良好的工作習(xí)慣、綜合素質(zhì)突出的優(yōu)秀人才。有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)有效運(yùn)用于工作中，以便能夠更好地工作。

一、6s 管理法的概念與應(yīng)用意義

6s管理法最早在日本企業(yè)中出現(xiàn)，是由5s管理法拓展升級(jí)得到的，且5s管理法也是在日本企業(yè)中誕生的一種管理方法[1]。隨著這些年不斷地加以完善，6s管理法已經(jīng)變?yōu)橐豁?xiàng)完善而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)管理方法。6s管理方法以效率、持久、美觀為管理原則，發(fā)展完善出整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）六項(xiàng)基本內(nèi)容。因?yàn)檫@種管理方法的六項(xiàng)基本內(nèi)容的日文羅馬標(biāo)注發(fā)音的英文單詞都以“S”開頭，所以這種管理方法被稱為6S管理法。在企業(yè)中實(shí)行6S管理方法對(duì)提升企業(yè)形象、減少工作生產(chǎn)中的浪費(fèi)現(xiàn)象、提高工作效率與工作質(zhì)量、保障員工和機(jī)器設(shè)施的安全有重要意義。

二、傳統(tǒng)技校教學(xué)機(jī)制中實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題

在以往長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)歷史中，許多技術(shù)學(xué)校缺乏科學(xué)完善的儀器實(shí)操教學(xué)模式與實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)車間管理機(jī)制。管理機(jī)制不但不完善，而且現(xiàn)存的教學(xué)管理?xiàng)l例也已經(jīng)非常落后，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今技術(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)需求。甚至，這些陳舊的管理?xiàng)l例不但不會(huì)使管理更加高效，還會(huì)經(jīng)常束縛現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。新的管理?xiàng)l例應(yīng)該切實(shí)符合當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)情況，明確每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，使教學(xué)管理工作得以高效有序的開展[2]。運(yùn)用6s管理方法可以有效地明確技校學(xué)生儀器分析實(shí)操課堂的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范操作儀器的意識(shí)，提高教師的教學(xué)水平，從而可以營(yíng)造一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍，提升教學(xué)效率和教學(xué)水平。

三、6s管理法在儀器分析實(shí)操課堂上的具體運(yùn)用要求

（一）整理清潔實(shí)驗(yàn)操作場(chǎng)地

根據(jù)6s管理法的管理思想，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)操場(chǎng)地和操作臺(tái)的整理和清潔可以使實(shí)驗(yàn)操作場(chǎng)所始終保持一個(gè)整潔干凈的狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)儀器放置地點(diǎn)明確，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)干凈明亮，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的地面干凈、無(wú)雜物可以共同營(yíng)造一個(gè)舒適的操作環(huán)境。整理操作場(chǎng)地對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、養(yǎng)成規(guī)范的操作習(xí)慣、樹立嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作意識(shí)有重大幫助。整理工作也與6s管理法的第一條內(nèi)容相契合。

（二）整頓必要實(shí)驗(yàn)儀器與物品的布局和擺放位置

對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)車間來(lái)說(shuō)，其室內(nèi)空間的區(qū)域劃分應(yīng)與其所實(shí)現(xiàn)的功能相統(tǒng)一，實(shí)驗(yàn)儀器與工具等物品應(yīng)按其功能要求放置在指定區(qū)域。實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)物品的放置區(qū)域應(yīng)有專門的明確而完善的規(guī)定。另外，應(yīng)該保證實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)車間的所有儀器和工具都處于一個(gè)良好的可使用狀態(tài)、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)車間應(yīng)配備專業(yè)的管理人員管理實(shí)驗(yàn)儀器和工具的整頓工作，管理制度體系明確。管理和實(shí)驗(yàn)的紙張文件應(yīng)填寫完整清晰并分類整理、保存得當(dāng)。

（三）定時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行清掃工作

保持實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的整潔衛(wèi)生，清掃工作是少不了的。為使試驗(yàn)場(chǎng)所能夠更好地為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)，最大限度的發(fā)揮試驗(yàn)場(chǎng)所的價(jià)值，需要在每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后都對(duì)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)車間進(jìn)行清掃工作。為保證清掃工作能夠落到實(shí)處并得以長(zhǎng)久的實(shí)施下去，就需要制定相應(yīng)的清掃管理制度，在制度上保證清掃工作長(zhǎng)久有效的實(shí)施下去。制定學(xué)生值日生制度就是這樣一個(gè)保證清掃工作的制度。另外，還要配備清掃工具，將其放置在規(guī)定地點(diǎn)，并讓工作人員對(duì)清掃工具進(jìn)行及時(shí)更換。

（四）保證定期的清潔工作

清掃工作只能保持日常實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的整潔，對(duì)于長(zhǎng)期積累的灰塵等不整潔現(xiàn)象就需要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行徹底完善的清潔工作。其具體工作包括：蜘蛛網(wǎng)的清掃，天花板、天窗、墻壁等高處的清潔，儀器設(shè)備和工具的清潔、地面頑固污漬的清潔等。定期的清潔工作是上述整理、整頓、清掃工作的基礎(chǔ)。定期的清潔工作是6s管理法長(zhǎng)時(shí)間順利實(shí)行的保證。

（五）培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)

在教師日常的教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)要加以重視，并將這一工作融入到日常的教學(xué)工作中。在日常的耳濡目染和不斷熏陶中，逐漸提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)一方面靠學(xué)生自覺(jué)地執(zhí)行，另一方面也要依靠制定實(shí)施相應(yīng)的管理規(guī)范來(lái)保障。學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣，規(guī)范其實(shí)訓(xùn)行為，讓其良好習(xí)慣促進(jìn)其專業(yè)素養(yǎng)的形成。

（六）建立安全機(jī)制，加強(qiáng)安全意識(shí)

安全意識(shí)的培養(yǎng)是教學(xué)任務(wù)的重中之重，也是使學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)得以實(shí)現(xiàn)的前提，在具體的教學(xué)工作中要切實(shí)樹立學(xué)生的安全意識(shí)。安全重于泰山，建立完善的安全制度十分必要[3]。在安全制度中，要將每項(xiàng)安全責(zé)任落實(shí)到具體人員身上。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所中，要張貼醒目的安全規(guī)范實(shí)施條例與安全警示標(biāo)志，在每個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所都要配備充足的消防設(shè)施。實(shí)驗(yàn)設(shè)施和工具也需進(jìn)行定期的檢查和更換；安全監(jiān)督也要落到實(shí)處，監(jiān)督報(bào)告要定期向有關(guān)部門呈交和匯報(bào)。

四、6s管理法應(yīng)用于技校儀器分析實(shí)操課堂的意義

（一）改善教學(xué)機(jī)制，提升教學(xué)效率

傳統(tǒng)的教學(xué)機(jī)制存在教學(xué)效率低、教學(xué)效果差、教學(xué)氛圍沉悶等缺點(diǎn)，將6s管理法運(yùn)用于技校儀器分析實(shí)操課堂可以有效提升教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。學(xué)生在整潔有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率得到大大的提高，教師也可以輕松地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備的利用率，降低教學(xué)成本

如果6s管理法在技校儀器分析實(shí)操課堂上得到認(rèn)真的實(shí)行，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備就會(huì)始終處在一個(gè)隨時(shí)可使用的良好狀態(tài)，學(xué)生可以分批進(jìn)行設(shè)備實(shí)操學(xué)習(xí)，而不必等待設(shè)備的維護(hù)維修，使教學(xué)效率得以大大提高[4]；定期的清潔工作和定時(shí)的清掃工作，以及學(xué)生操作規(guī)范習(xí)慣的養(yǎng)成可以減少設(shè)備出現(xiàn)故障的幾率，設(shè)備的保養(yǎng)工作可以進(jìn)行相應(yīng)的簡(jiǎn)化，設(shè)備的壽命也得以加長(zhǎng)，這對(duì)減少設(shè)備保養(yǎng)、維修、更換費(fèi)用的支出有著巨大的意義，教學(xué)成本也會(huì)相應(yīng)降低。

五、結(jié)束語(yǔ)

在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)機(jī)制已經(jīng)僵化、不能實(shí)行當(dāng)今教學(xué)任務(wù)的情況下，在技校儀器分析實(shí)操課堂上推行6s管理法對(duì)改善技校實(shí)訓(xùn)教學(xué)機(jī)制有著重大意義。6s管理法的實(shí)行在提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，規(guī)范學(xué)生的操作行為和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)等方面有著巨大的作用。綜上所述，6s管理法在技校儀器分析實(shí)操課堂上的實(shí)行有著多方面的優(yōu)點(diǎn)，是一項(xiàng)值得推行的管理方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊燕霞.淺談6S管理法在技校儀器分析實(shí)操課堂中的應(yīng)用意義[J].課程教育研究，2015（11）：248-248.