摘要：一個(gè)小小的窗戶，工作室的環(huán)境也有明顯的變化，它看起來(lái)更像一個(gè)建筑師的工作室，它讓這個(gè)室內(nèi)空間有了識(shí)別屬性，它讓來(lái)訪的人知道，這里不是中文系、也不是計(jì)算機(jī)系。它如同一個(gè)建筑師的黑色外衣。而在這個(gè)室內(nèi)環(huán)境里工作學(xué)習(xí)的人們，也享受到了它帶來(lái)的各種好處：玻璃中空隔熱層阻擋的寒冷、立體窗框投射的表情、大面積純凈玻璃帶來(lái)的通透光線；而對(duì)于室外的大環(huán)境則是老教學(xué)樓所煥發(fā)的新的生機(jī)。

關(guān)鍵詞：純凈；表情；微改造

“今天下午工作室的窗戶安裝到位了”一月十五日，鄭老師在A+工作室的微信群里發(fā)消息說(shuō)。從9月份開始設(shè)計(jì)，11月構(gòu)件生產(chǎn)到后來(lái)校領(lǐng)導(dǎo)阻攔擱置，再到一月初舊窗戶拆除，工作室經(jīng)歷了幾天寒冬天窗洞大開之后，工作室改造的第一步——窗戶的改造終于完成。

新的窗戶由一個(gè)寬650高2000的方形盒子將窗洞一分為二，兩邊為固定窗，方形盒子的窗扇為開啟窗，在室內(nèi)這一側(cè)，室外的一側(cè)則是鋼絲網(wǎng)，以防夏天的蚊蟲，這樣防蚊網(wǎng)與窗戶就是一體的。方形盒子的深度夠活動(dòng)窗扇打開的距離，不會(huì)妨礙到固定的防蚊鋼網(wǎng)。兩邊的固定窗是寬900高2000的大塊玻璃，沒(méi)有再作劃分，所以無(wú)論是從室內(nèi)近距離觀看還是從室外樓下遠(yuǎn)觀，這幾個(gè)大窗戶都非常純凈。

純凈——正是所要的效果，教學(xué)樓里的老窗戶窗扇有太多的劃分，防蚊扇又是獨(dú)立的構(gòu)件，所以顯得十分瑣碎，沒(méi)有美感。

讓窗戶純凈起來(lái)，在大師王澍的中國(guó)美院象山校區(qū)也有類似的做法，他是將窗戶的窗框與活動(dòng)窗扇做成了一個(gè)整體，當(dāng)窗扇開啟時(shí)，窗洞上不再有窗框的線條，這樣在建筑立面上就顯得純凈了。

另一個(gè)更為近似的案例則是TAO跡·建筑事務(wù)所在四川災(zāi)后重建的德陽(yáng)孝泉鎮(zhèn)民族小學(xué)，在清水青磚墻上，門窗采用實(shí)木門窗，固定扇為玻璃，開啟扇為木頭。窗扇上再?zèng)]有別的劃分，窗體非常簡(jiǎn)潔，在建筑立面上也形成了清爽利落的韻律，整個(gè)建筑立面都純凈起來(lái)。

1、我們要純凈的窗戶

為何這次工作室的改造中，我們一定要追求窗戶的“純凈”呢？難道只是個(gè)人審美的臆斷嗎？不是的，“純凈”并非只是視覺(jué)上的效果，它同時(shí)具有強(qiáng)烈的實(shí)用性內(nèi)涵。正如自動(dòng)擋汽車、平板電腦、智能手機(jī)，當(dāng)它們看起來(lái)越來(lái)越純凈的時(shí)候，也意味著操作的便捷和交互的優(yōu)化。舊的窗戶在結(jié)構(gòu)上有很多劃分，造型瑣碎，容易積灰；推拉窗扇與防蚊網(wǎng)是分離的構(gòu)件，操作繁雜。當(dāng)窗戶變得純凈起來(lái)后，結(jié)構(gòu)上自然是化繁為簡(jiǎn)，少了灰塵的積攢處；防蚊網(wǎng)與開啟扇同在一體，留出開合的空間，互不妨礙，不需要再單獨(dú)推拉防蚊網(wǎng)。

當(dāng)然，一扇扁平的窗戶，當(dāng)它劃分不一，又不能在建筑立面上形成大面積的肌理時(shí)，它是破壞視覺(jué)美的。

2、我們要有表情的的窗戶

扁平的物體當(dāng)它缺少其它屬性時(shí)，比如顏色，肌理，本身又不能做到純凈，它就十分無(wú)聊，比如紙張上的平鋪的文字，如果自身不具備有意思的屬性，如跳躍的詩(shī)行，那它就是一灘死水，讀起來(lái)味同嚼蠟。所以，一扇扁平的窗戶，要讓它生動(dòng)起來(lái)，最簡(jiǎn)單的，莫過(guò)于把它做成一個(gè)立體，至少，這個(gè)世界上所有具備生命力的物體都是三維的。無(wú)論是它與墻體的關(guān)系形成深度，還是窗框立體，當(dāng)陽(yáng)光照射、阻擋、投影，就形成它的表情了，坐在窗旁的人，或者遠(yuǎn)處眺望，它都是一扇與自然，與我們所處的環(huán)境有了交流的窗子。

3、我們要在“微環(huán)境”中實(shí)踐建筑設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)

即使是這樣一個(gè)小小的窗戶，工作室的環(huán)境也有明顯的變化，它看起來(lái)更像一個(gè)建筑師的工作室，它讓這個(gè)室內(nèi)空間有了識(shí)別屬性，它讓來(lái)訪的人知道，這里不是中文系、也不是計(jì)算機(jī)系。它如同一個(gè)建筑師的黑色外衣。而在這個(gè)室內(nèi)環(huán)境里工作學(xué)習(xí)的人們，也享受到了它帶來(lái)的各種好處：玻璃中空隔熱層阻擋的寒冷、立體窗框投射的表情、大面積純凈玻璃帶來(lái)的通透光線；而對(duì)于室外的大環(huán)境則是老教學(xué)樓所煥發(fā)的新的生機(jī)，一個(gè)建筑立面上，生長(zhǎng)出新的東西，舊的也還在，悄無(wú)聲息，好像在告訴來(lái)往過(guò)路的人們，我們所處的時(shí)空，在發(fā)生著什么，我們不是生活在一潭死水里、不是日復(fù)一日的重復(fù)著過(guò)去、有種什么溫柔得不能想象的力在推擠、在發(fā)生、在反抗、在改變。

作為一名建筑師，一個(gè)大環(huán)境下脆弱的個(gè)體，在不起眼處、在這樣的零星工程里去發(fā)揮自己的想象，實(shí)踐設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)周遭的看法，比紙上空談，或等一切推倒重來(lái)，蠻橫介入，更能有所作為、有所貢獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)好我們的社會(huì)責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1]《城市記憶重塑—四川德陽(yáng)孝泉民族小學(xué)512地震》 房木生-2011-11-04

[2]《王澍：中國(guó)美院象山校區(qū)》 無(wú)吉明-2012-02-28

作者簡(jiǎn)介：

李磊，男，長(zhǎng)江大學(xué) 建筑學(xué)院 建筑設(shè)計(jì)與土木工程專業(yè)在讀研究生。