陳先傳

摘 要：素質(zhì)教育是在先天稟賦的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教育和訓(xùn)練，使受教育者形成或發(fā)揮適應(yīng)社會生存和發(fā)展的能力。本文從當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢要求，對初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的目的，要求，方法和途徑進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中 數(shù)學(xué)教學(xué) 素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是在先天稟賦的基礎(chǔ)上，經(jīng)過教育和訓(xùn)練，使受教育者形成或發(fā)揮適應(yīng)社會生存和發(fā)展的能力。就中學(xué)生而言，就是培養(yǎng)他們具有適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的全面發(fā)展的思想道德、科學(xué)文化、心理情感、身體條件和勞動技能。本文對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的素質(zhì)教育談點粗淺的看法：

一、初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的目的

九年義務(wù)教育是公民的素質(zhì)教育。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要貫徹全面發(fā)展方針，著眼于提高全民族的素質(zhì)，以基礎(chǔ)知識教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，在課堂教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。它改變了以往教材忽視學(xué)生能力培養(yǎng)的弊端，而在傳授知識和技能的同時，重視了科學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法及興趣的培養(yǎng)；重視了啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，觀察能力，實驗?zāi)芰白詫W(xué)能力。

二、初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的要求

1.加強(qiáng)思想政治教育，提高思想道德素質(zhì)

中學(xué)生處在初步形成世界觀，人生觀的關(guān)鍵時刻，我們應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求，在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自覺和文化自信，促進(jìn)學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀和為人民服務(wù)的人生觀。

2.全面培養(yǎng)學(xué)生能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)

數(shù)學(xué)科學(xué)素質(zhì)應(yīng)包括兩個層面：一是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能是數(shù)學(xué)科學(xué)素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是中學(xué)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容。課堂講授的主要目的是教會學(xué)生對數(shù)學(xué)基本概念和基本理論的真正掌握，發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)。通過有效的課堂教學(xué)，使學(xué)生最大限度的獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能。二是數(shù)學(xué)科學(xué)方法與思維?？茖W(xué)方法和思維，是科學(xué)文化素質(zhì)的翅膀。課堂教學(xué)是教給學(xué)生知識，但目的并不僅僅限于“教會”，素質(zhì)教育的要求更重要的是要教會學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)知識，在課堂教學(xué)中，我更注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和學(xué)法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，根據(jù)不同的材料指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，培養(yǎng)其能力。

3.教育學(xué)生全面發(fā)展，提高身體心理素質(zhì)

將數(shù)學(xué)史上許多刻苦攻關(guān)并取得卓越成就的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家的事例，融匯到知識教學(xué)中，教育學(xué)生要樹立自信心，客服自卑感，勇于戰(zhàn)勝困難，樹立百折不撓的堅強(qiáng)意志。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，勤奮善學(xué)、實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助的品德。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀點和審美能力。陶冶高尚的道德情操，關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)和健康，重視非智力因素的培養(yǎng)，提高身體心理素質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等方面全面發(fā)展。

三、初中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的方法和途徑

1.研究教學(xué)大綱，用好數(shù)學(xué)教材

新大綱是根據(jù)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)制訂的，數(shù)學(xué)義務(wù)教材又是根據(jù)我國國情、數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和中學(xué)生的心理、生理發(fā)展規(guī)律而編寫的。大綱著眼于全面提高學(xué)生素質(zhì)，注重了數(shù)學(xué)知識與社會生活、生產(chǎn)實際，傳授知識與培養(yǎng)能力。因此教師正確執(zhí)行大綱，就能保證數(shù)學(xué)教學(xué)從單純的以升學(xué)為目的的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)楣竦乃刭|(zhì)教育，從只重知識傳授轉(zhuǎn)變到重技能和能力的培養(yǎng)，從只重書本轉(zhuǎn)變到理論聯(lián)系實際，從只重智育轉(zhuǎn)變到德、智、體、美、勞五育全面發(fā)展。同時，要把素質(zhì)教育的目標(biāo)落實到每一節(jié)課中。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，教師在備課時應(yīng)注意制定出知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)情感目標(biāo)，并在教學(xué)過程中加以落實，使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能得以提高。最后，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，注重能力培養(yǎng)，這是教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)。知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)習(xí)掌握知識技能的必要條件，是促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。教師在教學(xué)中應(yīng)不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法上的指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高。

2.改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

教育的出路在教改。在教學(xué)中教師要注意總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加教學(xué)改革，精心組織教學(xué)。從重傳授知識，轉(zhuǎn)變到通過傳授知識著重發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的能力。從以教為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越虨橹鲗?dǎo)，以學(xué)為主體的統(tǒng)一。從教學(xué)目的是“學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶W(xué)”。即遵循由具體到抽象，再由抽象到具體，由感性到理性，再由理性到實踐的辯證統(tǒng)一觀點進(jìn)行教學(xué)。從而訓(xùn)練學(xué)生的辯證思維方法，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。

四、提高教師素質(zhì)，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵

1.要增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，把愛給予全體學(xué)生

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的全面素質(zhì)教育，要求我們對每一個學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展負(fù)責(zé)，不丟掉一個學(xué)生。尤其是對差生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，把提高差生的素質(zhì)時刻放在心上，使他們感到老師的愛，激勵他們在德、智、體、美、勞諸方面全面得到發(fā)展。

2.要有寬廣深厚的教師專業(yè)知識

教師的專業(yè)知識是指教師從事專業(yè)性教學(xué)活動所應(yīng)具備的科學(xué)文化知識及其掌握程度，包括普通文化知識、所教學(xué)科知識、教育學(xué)科知識。在專業(yè)知識方面要勤于鉆研，不斷拓寬，加深和更新；廣涉相關(guān)學(xué)科的知識，積極掌握工具性的知識和技能（如外語和電腦、多媒體手段的應(yīng)用）。

3.勇于實踐，增強(qiáng)自己的多種能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)

（1）教學(xué)能力：要精于業(yè)務(wù)，能夠高效率地駕馭課堂，面向全體，使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，取得好的教學(xué)效果。要具有良好的教學(xué)藝術(shù)和基本功。

（2）教育能力：能培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生，對教育教學(xué)中不斷出現(xiàn)的新問題，有預(yù)見性、應(yīng)變性和化解能力，掌握教育的規(guī)律。

（3）熟悉學(xué)科教學(xué)規(guī)律：解決好教學(xué)過程中的諸多矛盾，能通過總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實驗、專題研究展示尋求教育教學(xué)規(guī)律的能力，使自己成為現(xiàn)代教育需要的研究型、創(chuàng)造型教師。

總之，在實施素質(zhì)教育的過程中，數(shù)學(xué)教學(xué)有它不可替代的重要地位，并且對主觀念能力的培養(yǎng)有著重要作用。所以說，從數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中，實施素質(zhì)教育是大有可為的。我們要運用數(shù)學(xué)自身蘊(yùn)藏的巨大魅力吸引學(xué)生、教育學(xué)生，強(qiáng)化素質(zhì)教育，為提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才。