鄧清

摘 ?要：背誦是一種實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言輸入。學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言離不開背誦，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更離不開背誦。背誦的方法有很多。掌握適當(dāng)?shù)谋痴b方法，背的好，背的快，記得牢的關(guān)鍵，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有重大意義。

關(guān)鍵詞：背誦的意義 ?背誦材料 背誦方法

背誦是一種實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言輸入。任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，特別是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)缺乏的非母語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，在初學(xué)階段都有一個(gè)記憶和存儲(chǔ)一定數(shù)量的語(yǔ)言材料的過(guò)程。當(dāng)積累達(dá)到一定程度時(shí)，學(xué)習(xí)者才能輸出信息，形成自然流利的語(yǔ)言表達(dá)。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積累過(guò)程中，已養(yǎng)成背誦習(xí)慣的同學(xué)明顯感覺到自己在說(shuō)這門語(yǔ)言的時(shí)候語(yǔ)速加快，應(yīng)變能力增強(qiáng)，口語(yǔ)表達(dá)能力顯著提高。背誦能促進(jìn)學(xué)生對(duì)文字的理解，從而提高學(xué)生的閱讀理解水平。學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言離不開背誦，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就更離不開背誦。著名語(yǔ)言學(xué)家，北京大學(xué)教授葉蜚聲先生說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須多讀，多講，多背誦?！敝⒄Z(yǔ)學(xué)家胡春洞教授說(shuō)“語(yǔ)言的習(xí)慣是由模仿逐步養(yǎng)成的。而要模仿，就必須熟讀和背誦，不然模仿無(wú)從談起。背誦是中國(guó)人學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方法，我至今認(rèn)為依然十分有效?！毙聳|方俞敏洪主編的《英語(yǔ)現(xiàn)代文背誦篇章》的序言中有一句話：學(xué)英語(yǔ)就像我們學(xué)古文，必須背誦。李陽(yáng)《瘋狂英語(yǔ)》認(rèn)為：“背誦”是學(xué)好英語(yǔ)的唯一方法。 毫無(wú)疑問(wèn)，從眾多英語(yǔ)專家學(xué)者學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功經(jīng)驗(yàn)，以及我們身邊的例子中，我們堅(jiān)信，背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著重要作用。背誦在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的意義在于：

（1）背誦可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言材料的理解，擴(kuò)大對(duì)詞匯、短語(yǔ)、習(xí)慣用法和句型的積累，還可以了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情，歷史文化。學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑，只有通過(guò)平時(shí)的不斷積累，才能打下良好基礎(chǔ)。

（2）背誦是培養(yǎng)語(yǔ)感和訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的有效途徑。大量的朗讀和背誦，是培養(yǎng)語(yǔ)感的基礎(chǔ)和有效方式，也就是說(shuō)，讀得多，背得多，才能形成語(yǔ)感。同時(shí)可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高英語(yǔ)聽力水平和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）背誦符合外語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律。要想達(dá)到對(duì)一種語(yǔ)言的使用，能夠真正交流，必須有大量的語(yǔ)言輸入，才能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的輸出。而背誦是前提與基礎(chǔ)，背得多，背得熟，才能言之有物。

（4）背誦還可增強(qiáng)記憶力。沒有記憶就沒有學(xué)習(xí)，而背誦卻是不斷強(qiáng)化，訓(xùn)練和開發(fā)人的記憶的有效途徑之一。事實(shí)上，背誦得越多，對(duì)大腦記憶神經(jīng)的刺激就越強(qiáng)，長(zhǎng)此以往，記憶力必將得到增強(qiáng)，學(xué)生的自信心也能得到提高。

（5）背誦課文還能提高聽說(shuō)能力，對(duì)英語(yǔ)寫作也有很大的幫助。背誦課文會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用，在不知不覺中提高了英語(yǔ)的邏輯思維能力，并進(jìn)而提高了口語(yǔ)和書面表達(dá)能力。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，許多學(xué)生不知背誦的意義與方法，沒有掌握適當(dāng)?shù)谋痴b方法和技巧，為應(yīng)付老師的檢查，只顧死記硬背。結(jié)果這邊背完那邊忘，沒過(guò)幾天就忘得一干二凈，做了無(wú)用功。那么我們?cè)鯓硬拍鼙车煤茫车目?，記得牢呢？背誦材料的選擇十分重要。對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者，比如中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)選擇每一單元中出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞，詞組和句型?？季V規(guī)定的詞匯表，特別是書面表達(dá)常用詞匯，適當(dāng)積累。選擇好背誦材料后，還要掌握恰當(dāng)?shù)谋痴b方法。背誦的方法有很多，被大家廣泛認(rèn)可的有以下幾種。

（1）先聽后背。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽就要聽原裝正版的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。模仿聽力材料中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很像為止。

（2）理解后背誦。無(wú)論是句型還是課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。在背書之前，首先要弄懂文章的中心內(nèi)容。例如記敘文，要弄清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，議論文怎樣弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面及性質(zhì)。要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶，要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是有意義地背，言之有物，背之有理。這樣的背誦，對(duì)日后的寫作和口語(yǔ)幫助也是最大的。

（3）從易到難，從短到長(zhǎng)，循序漸進(jìn)。為了建立信心和興趣，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。開始的時(shí)候，從最簡(jiǎn)單的，哪怕只是幾句話開始背誦。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要慢慢增長(zhǎng)，逐步增加背誦材料的難度和篇幅。

（4）借助直觀的手段幫助記憶。根據(jù)背誦內(nèi)容的不同，可以引導(dǎo)學(xué)生們利用圖表、簡(jiǎn)筆畫、思維導(dǎo)圖等手段，幫助理解和背誦。這樣既背的快，又不容易漏掉某個(gè)背誦要點(diǎn)。

（5）一日之計(jì)在于晨。早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背誦課文的黃金時(shí)間。大腦經(jīng)過(guò)一夜休息，損失的腦細(xì)胞得到修復(fù)。要充分利用這段黃金時(shí)間，養(yǎng)成每日早起大聲朗讀和背誦的好習(xí)慣。

（6）抓住一切零碎時(shí)間練習(xí)背誦。零碎時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是十分有效的。將收集到的句子對(duì)話寫在小紙條上或卡片上，隨身攜帶，利用一切零碎時(shí)間，如三餐前后，睡覺前、等車、上放學(xué)路上，不斷刺激大腦，再難的句子也能背出來(lái)。

（7）及時(shí)復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。艾賓浩斯記憶曲線表明背誦后遺忘是正?，F(xiàn)象，背誦的內(nèi)容要及時(shí)復(fù)習(xí)。記憶最有效的方法就是多重復(fù)，直到牢記為止。及時(shí)復(fù)習(xí)背誦是避免遺忘的最好的方式。

（8）注意重點(diǎn)句型和單詞。背誦文章不只是注重整體，對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)的語(yǔ)言現(xiàn)象，應(yīng)該給予同等的重視。畢竟背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。所以，背誦前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握課文中的重點(diǎn)單詞。不僅注重發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)語(yǔ)法現(xiàn)象，注意各種實(shí)際使用中的變化及其具體的含義。

（9）加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練。俗話說(shuō)“眼過(guò)千遍，不如手抄一遍?！蹦瑢懯潜痴b的后續(xù)升級(jí)，這也是運(yùn)用內(nèi)部語(yǔ)言背誦的一種形式。既用到了腦，又動(dòng)了手，可加深對(duì)文章的記憶。經(jīng)常默寫可以幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)，有效地鞏固已經(jīng)背誦了的內(nèi)容，對(duì)加深記憶大有好處。而且，在默寫過(guò)程中，還能發(fā)現(xiàn)一些單靠背誦發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)改正，同時(shí)為書面表達(dá)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到背誦的作用和意義，采用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚肀痴b材料，獲得最大程度的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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[2]俞敏洪，包凡一.《英語(yǔ)現(xiàn)代文背誦篇章》[M].西安交通大學(xué)出版社.