楊沛穎

“爸！您怎么能把那硯臺(tái)給捐出去呢？您平時(shí)愛收藏硯臺(tái)，我就當(dāng)您是花錢買個(gè)開心，可您也不能把那方硯臺(tái)捐出去呀！”王教授的兒子小王最近聽聞父親把前些年花了大價(jià)錢買回來的硯臺(tái)捐贈(zèng)給博物館后，天天在家里心急火燎的。

王教授是著名大學(xué)中文系的教師，生于書香世家，更寫得一手好字。除了鉆研學(xué)問，他只有一個(gè)愛好，那就是收藏硯臺(tái)。他總覺得安然落在讀書人窗前、與主人共享一盞茶香、伴主人在燈下寫寫畫畫的硯臺(tái)是有靈性的。

在別人還在玩鬧的年紀(jì)，王教授就被他的爺爺關(guān)在家里抄寫《千字文》《三字經(jīng)》。他自然是心不甘情不愿，在多次哭鬧無果后，他把書案上的硯臺(tái)摔在了地上。那硯臺(tái)多堅(jiān)硬啊，使勁一摔也只有把上方刻著的荷花磕了一個(gè)小角。但被爺爺發(fā)現(xiàn)后，他挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的打。實(shí)在沒法，那就接著練吧！

到了上學(xué)的年紀(jì)，王教授驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己的字比同學(xué)的字好看多了，同學(xué)們厭惡至極的詩文在他耳中也是那么優(yōu)美動(dòng)聽。硯臺(tái)自是再也不摔了，他后悔地摸著那個(gè)小小的缺角，下定決心要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

王教授以優(yōu)異成績(jī)考入北京大學(xué)中文系后，爺爺鄭重地在硯臺(tái)的臺(tái)底刻上勁瘦的字體：“傳統(tǒng)風(fēng)物宜子孫”，將硯臺(tái)送給了他。經(jīng)歷了大學(xué)的青春歲月、參加工作的忙碌日子，歲月流逝，王教授從小王漸漸變成了老王，但不變的是他對(duì)那尊硯臺(tái)的癡愛，他總覺得這塊小小的石頭是帶有詩意的。

后來，那磕壞的硯臺(tái)居然在搬家時(shí)不見了，郁悶良久的王教授從此有了收藏硯臺(tái)的愛好。

就在上個(gè)月，省博物館的楊館長(zhǎng)找到王教授，說想買他收藏的清代皇帝硯。博物館有展品要在外國(guó)展出，楊館長(zhǎng)想展文房四寶，可唯獨(dú)少了一方鎮(zhèn)館的硯臺(tái)。

一開始王教授也是千般不肯，百般不愿。楊館長(zhǎng)請(qǐng)他到著名的全聚德去吃了一頓飯，喝了一通酒。酒過三巡，王教授聽楊館長(zhǎng)說起了文化傳承，還有向世界展示我們中國(guó)元素的夢(mèng)想，王教授當(dāng)即把那一方平時(shí)寶貝得不得了的硯臺(tái)捐贈(zèng)給了博物館。楊館長(zhǎng)熱淚盈眶，說一定要用自己的藏品來換，結(jié)果王教授轉(zhuǎn)頭就走。

王教授的捐贈(zèng)讓經(jīng)商的兒子小王大為煩惱。王教授拿來紙筆，叫小王在身邊站好。他放下茶壺，在書案前站定，筆走龍蛇，寫下幾個(gè)大字——“傳統(tǒng)風(fēng)物宜子孫”。

從此，小王不再念叨這事了。