【摘要】自學(xué)能力是新時(shí)期人才需要具備的一項(xiàng)重要能力，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展給我們自學(xué)能力的培養(yǎng)提供了新的方法和渠道。本文從網(wǎng)絡(luò)工具書的使用、學(xué)習(xí)資料的獲取、學(xué)習(xí)軟件的應(yīng)用、跨文化交際能力的培養(yǎng)著手，分析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下提高自己英語自學(xué)能力的方法。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；英語自學(xué)能力；學(xué)習(xí)途徑

【作者簡(jiǎn)介】穆俊伶，湖南常德市一中。

高中英語學(xué)習(xí)是基于初中三年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)鞏固、提高的階段，經(jīng)過初中三年的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了基本的詞匯、語法知識(shí)，也有了閱讀能力。在高中階段，除了課堂學(xué)習(xí)之外，課外自學(xué)也是必不可少的。俗話說的好：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，高中英語的一個(gè)重要學(xué)習(xí)目標(biāo)便是鍛煉我們的自學(xué)能力，在如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，越來越多的學(xué)習(xí)APP出現(xiàn)，給我們自學(xué)能力的鍛煉和培養(yǎng)提供了有效的方法。

一、掌握網(wǎng)絡(luò)工具書的應(yīng)用方式

工具書能夠讓我們的英語學(xué)習(xí)變得事半功倍，高中英語工具書，除了要有基本的字詞、方法之外，還要有大量的例句、習(xí)慣性搭配，傳統(tǒng)的紙質(zhì)工具書雖然內(nèi)容豐富，但是手工查詢的方式耗時(shí)耗力。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下各類新型網(wǎng)絡(luò)工具書的應(yīng)用為我們提供了很好的參考資料。

在網(wǎng)絡(luò)上，已經(jīng)有了成熟的雙解詞典、原文詞典，這些工具書是英美人為了其他國(guó)家人的英語學(xué)習(xí)而編制，與傳統(tǒng)的英漢詞典相比，雙解詞典、原文詞典能夠解決漢語負(fù)遷移因素造成的影響，幫助我們明確英語詞匯背后的含義，學(xué)會(huì)應(yīng)用英語詞匯來釋義，還能學(xué)習(xí)英美人的文化背景知識(shí)與思想觀點(diǎn)。

另外，在網(wǎng)絡(luò)工具書中，不僅有實(shí)用的難點(diǎn)問題解釋和同義詞辨析，還有動(dòng)畫、插圖，為我們形象、直觀的來解釋英語詞匯、諺語，這種聲音、動(dòng)畫、視頻相結(jié)合的方式，能夠加深學(xué)習(xí)印象，提高記憶的質(zhì)量。

二、利用網(wǎng)絡(luò)來獲取英語學(xué)習(xí)資料

在高中英語學(xué)習(xí)中，除了教材，還需要應(yīng)用到很多輔助學(xué)習(xí)資料，如報(bào)刊雜志、課外讀物、教輔材料、習(xí)題試卷等，依靠人力來搜集，效率低、材料搜集的質(zhì)量也會(huì)受到限制。傳統(tǒng)的圖書館查詢、資料郵購(gòu)、報(bào)刊雜志訂閱時(shí)間長(zhǎng)，費(fèi)用高。而互聯(lián)網(wǎng)就是一個(gè)巨大的學(xué)習(xí)資料庫(kù)，加上當(dāng)前微課、翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展，出現(xiàn)了大量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻。我們可以直接拷貝教師上傳的微課視頻，也可以通過網(wǎng)絡(luò)來訂閱學(xué)習(xí)資料，還可以通過微信、QQ等與師生交流自己英語學(xué)習(xí)中遇到的種種問題，與外國(guó)友人成為朋友，通過各種渠道來提高自己的英語自學(xué)能力。

三、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)軟件開展自學(xué)

自主學(xué)習(xí)并不是完全由我們自己掌控，在自學(xué)前，教師往往會(huì)給我們傳授基本的方法和技巧，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)與點(diǎn)撥，幫助我們掌握自我管理的方法。在自主學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定上，我們也可以請(qǐng)求教師的幫助，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容難度、認(rèn)知能力來從易到難的進(jìn)行安排，確保學(xué)習(xí)計(jì)劃明確、有序。

在具體的學(xué)習(xí)上，可以借助各類網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)APP，將自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃輸入其中，每完成一個(gè)任務(wù)，APP就可以自動(dòng)為我們記錄，并定期寫下自己的自主學(xué)習(xí)感想、已掌握的英語知識(shí)等，供自己在以后的學(xué)習(xí)中來回顧和分析。在筆記、感想的記錄上，不宜對(duì)自己有過高的要求，有的同學(xué)，完美主義的思想嚴(yán)重，如果未得到目標(biāo)，便會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面心理，這無疑對(duì)英語學(xué)習(xí)是百害而無一利的。自主學(xué)習(xí)，必須要擺正心態(tài)，要意識(shí)到，英語能力的提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，絕對(duì)不可能一口吃成個(gè)大胖子，對(duì)于自己不懂的問題，要尋求教師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，在真實(shí)的環(huán)境中多實(shí)踐、練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

四、在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中提高跨文化交際能力

在如今的高中英語教材中，涉及大量本國(guó)文化、外國(guó)文化的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)我們的跨文化交際能力，我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)的英語教材，是由英、美、澳、加、中的大量專家、學(xué)者編制而成，在這種中西合作的方向下，讓英語教材中既有濃厚的西方文化，也蘊(yùn)含傳統(tǒng)文化的精髓。要深刻的了解教材中的中西方文化，我們不僅要有扎實(shí)的語言知識(shí)，還要了解英美國(guó)家的風(fēng)俗、背景。

在課外自主學(xué)習(xí)時(shí)，即可應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源來了解英美國(guó)家的文化，電影、電視劇、影視歌曲、紀(jì)錄片都是很好的資料。如，在學(xué)習(xí)了關(guān)于馬丁·路德的相關(guān)內(nèi)容后，很難理解他當(dāng)時(shí)的心態(tài)。為了了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后的種種社會(huì)現(xiàn)狀，可以觀看《世界歷史》中關(guān)于這一部分內(nèi)容的介紹，當(dāng)時(shí)，黑人的境遇非常悲慘，為了爭(zhēng)取到應(yīng)有的權(quán)利，馬丁·路德做出了大量的努力，盡管他身處險(xiǎn)境，但是依然對(duì)人性充滿信心，在了解了這段特殊的歷史背景后，自然可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)黑人的境遇，也能了解英語國(guó)家背后的宗教、文化與風(fēng)俗，提高自己的跨文化意識(shí)。

在高中階段，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，不僅有助于英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，對(duì)于其他學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)也非常有利。隨著年級(jí)的逐漸升高，英語教材中的內(nèi)容越來越豐富，信息量越來越多，涉及的范圍也越來越廣泛，在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們要懂得利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的諸多便利，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高跨文化交際能力。

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