馮尚國 邱明 馬小梅 應(yīng)奇才 王慧中

摘 要：高校生物實(shí)驗室是師生開展實(shí)驗教學(xué)、科研工作的重要場所。生物實(shí)驗室涉及到許多具有易燃易爆、腐蝕性及劇毒性等特點(diǎn)的危險化學(xué)品。目前，高校在危險化學(xué)品的存放、管理和使用等方面存在諸多問題，有待進(jìn)一步解決。針對實(shí)驗室潛在的危險化學(xué)品安全隱患，建議高校從健全管理制度、設(shè)立安全管理委員會、加強(qiáng)安全教育、規(guī)范儲存?zhèn)}庫、完善應(yīng)急預(yù)案等方面來提高高校生物實(shí)驗室的規(guī)范性和安全性。

關(guān)鍵詞：高校 生物實(shí)驗室 危險化學(xué)品 安全管理

中圖分類號：X92 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）03（c）-0236-03

Abstract：Biology laboratory is an important place for teachers and students to carry out experimental teaching and research work in colleges and universities. The biological laboratory involves many dangerous chemicals with characteristics of inflammable，explosive，corrosive and toxic. At present，there are many problems in the storage， management and use of hazardous chemicals， which need to be solved further. For potential hazardous chemicals in the laboratory，some methods including improving the management system，setting up a safety management committee，strengthening safety education，specification storage warehouse and perfect emergency plan，were suggested for colleges and universities to improve the standardization and safety of biology laboratory.

Key Words：Colleges and universities； Biological laboratory； Hazardous chemicals； Safety management

高校生物實(shí)驗室是教師學(xué)生進(jìn)行生物科學(xué)研究及實(shí)驗教學(xué)培訓(xùn)的重要場所。在開展各種生物實(shí)驗時，經(jīng)常會使用到很多危險化學(xué)品。這些危險化學(xué)品包含了強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、易燃易爆及易制毒等化學(xué)試劑，在其存放、使用和廢棄物處理過程中都有很大的潛在危險，若管理及使用不當(dāng)很容易引起灼傷、中毒、爆炸和火災(zāi)等實(shí)驗事故。直接影響到教師及學(xué)生的人身安全和財產(chǎn)安全[1]。近年來頻發(fā)的危險化學(xué)品事故給人們敲響了警鐘。譬如，清華大學(xué)朱令鉈中毒案，復(fù)旦大學(xué)研究生黃洋被劇毒化學(xué)藥品毒死案，以及2015年的天津濱海新區(qū)瑞海國際物流有限公司危險品倉庫的爆炸案，都凸顯了危險化學(xué)品管理方面存在的問題，引起了社會輿論的廣泛關(guān)注。因此，只有加強(qiáng)高校生物實(shí)驗室危險化學(xué)品的科學(xué)合理管理，才能保證實(shí)驗室教學(xué)與科研的順利進(jìn)行，才能保證教師及學(xué)生的人生安全及國家的財產(chǎn)安全。

近年來，隨著我國高?？蒲嘘犖榈臄U(kuò)大及資金投入的增長，高校生物實(shí)驗室開展的科研項目越來越多，隨之而來的是使用到的危險化學(xué)品的種類和數(shù)量也明顯增加。這些都為高校生物實(shí)驗室危險化學(xué)品的管理增加了難度。

1 高校生物實(shí)驗室危險化學(xué)品的概念與分類

危險化學(xué)品，主要是指對人體、環(huán)境及設(shè)施具有危害性的化學(xué)品，此類化學(xué)品具有毒害、爆炸、腐蝕、易燃及放射性等特點(diǎn)。根據(jù)化學(xué)品的危險特點(diǎn)，我國公布了相應(yīng)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，將危險化學(xué)品分為：爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、氧化劑和有機(jī)過氧化物、毒害品、放射性物質(zhì)以及腐蝕品等八大類。在高校生物實(shí)驗室的教學(xué)及科研過程中這八大類危險化學(xué)品都會涉及到。因此，加強(qiáng)高校生物實(shí)驗室的危險化學(xué)品的安全使用及管理是十分必要的。

2 高校生物實(shí)驗室危險化學(xué)品安全管理現(xiàn)狀

目前高校生物實(shí)驗室危險化學(xué)品管理方面還存在著許多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1 安全管理制度不完善

雖然國家出臺了《危險化學(xué)品安全管理條例》[2]和《高等學(xué)校實(shí)驗室工作規(guī)程》[3]等有關(guān)規(guī)定，但是很多高校對實(shí)驗室危險化學(xué)品的安全管理重視不夠，并沒有按規(guī)定實(shí)施，缺乏危險化學(xué)品安全管理辦法，責(zé)任落實(shí)體系不健全，監(jiān)管不到位。目前很多高校生物實(shí)驗室并未設(shè)置危險化學(xué)品管理的專職人員，危險化學(xué)品的管理大都是教師兼職或?qū)嶒瀱T輪流管理，由于工作重心不在于此，因此容易忽視危險化學(xué)品的安全隱患問題，主要表現(xiàn)為危險化學(xué)品分類及存放不到位，取用隨意，入庫及使用登記不詳細(xì)等。

2.2 師生缺乏安全意識

在高校生物實(shí)驗室中，教師及學(xué)生大都把注意力放在了科研和教學(xué)實(shí)驗設(shè)計方面，而對危險化學(xué)品的發(fā)放及使用，部分教師、學(xué)生及實(shí)驗技術(shù)人員對安全隱患缺乏足夠的認(rèn)識和重視。主要表現(xiàn)為在危險化學(xué)品發(fā)放過程中，實(shí)驗工作人員在沒有弄清用途及用量的情況下就隨意將危險化學(xué)品發(fā)放出去，且缺少詳細(xì)的領(lǐng)用登記信息，同時對實(shí)驗剩余的危險化學(xué)品不加回收。另外，部分教師及學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)的安全培訓(xùn)，在危險化學(xué)品使用時經(jīng)常不遵守操作規(guī)定，實(shí)驗時心存僥幸，圖方便省事不佩戴安全護(hù)具。同時，部分老師及學(xué)生為了方便，私自存放實(shí)驗多余的危險化學(xué)品，或?qū)?shí)驗之后危險化學(xué)品的廢品廢液亂倒亂放。這些安全意識淡薄，責(zé)任心不強(qiáng)、麻痹大意的行為都是引起危險化學(xué)品事故的潛在因素。

2.3 危險化學(xué)品存儲存在安全隱患

很多學(xué)校在建設(shè)和設(shè)計危險化學(xué)品實(shí)驗室時，缺少科學(xué)的安全評估，為節(jié)約成本，常常對臨時教室進(jìn)行一定改造建成實(shí)驗室來存放危險化學(xué)品。然而，往往這種危險化學(xué)品的存儲條件達(dá)不到國家規(guī)定的安全規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。另外，在存放過程中危險化學(xué)品沒有與一般化學(xué)品分開放置，更沒有按照要求將危險化學(xué)品按性質(zhì)分區(qū)、分類、分庫儲存[1，4]。這些現(xiàn)象都極容易引起危險化學(xué)品安全事故的發(fā)生。

2.4 缺乏突發(fā)事件的安全急救知識

由于缺少安全培訓(xùn)及針對性及實(shí)用性制度的制定，當(dāng)遇到突發(fā)事件時，教師和學(xué)生往往舉措不當(dāng)，不能及時有效的處理突發(fā)事件[5]，進(jìn)而造成不必要的財產(chǎn)損失及人員傷亡。

3 高校生物實(shí)驗室危險化學(xué)品安全管理對策

3.1 健全實(shí)驗室危險化學(xué)品安全管理規(guī)則制度

高校應(yīng)積極貫徹國家危險化學(xué)藥品管理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，積極組織相關(guān)教師人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)文件。建立健全高校生物實(shí)驗室相關(guān)規(guī)則制度，認(rèn)真落實(shí)“雙人保管、雙人領(lǐng)取、雙人使用、雙把鎖、雙本賬”的管理制度。務(wù)必保證物品臺賬與使用登記賬、庫存登記賬相符。建立并嚴(yán)格執(zhí)行高校生物實(shí)驗室危險化學(xué)品的實(shí)驗技術(shù)規(guī)范及安全操作規(guī)程。另外，高校應(yīng)該進(jìn)一步明確實(shí)驗室危險化學(xué)品的安全管理責(zé)任，制定從學(xué)院到個人的安全管理職責(zé)，做到“誰管理誰負(fù)責(zé)、誰使用誰負(fù)責(zé)”，并要落實(shí)責(zé)任追究制度，對任何違反生物安全管理的行為決不姑息。全方位落實(shí)高校生物實(shí)驗室化學(xué)危險品的安全管理。

3.2 成立實(shí)驗室危險化學(xué)品安全管理、監(jiān)督小組

為了確保高校生物實(shí)驗室危險化學(xué)品安全管理工作的順利開展，高校應(yīng)成立實(shí)驗室危險化學(xué)品安全管理委員會。委員會的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)實(shí)驗室危險化學(xué)品有關(guān)的日常工作。主要包括建立健全危險化學(xué)品安全管理制度，指導(dǎo)并監(jiān)督危險化學(xué)品安全法規(guī)在相關(guān)實(shí)驗室的執(zhí)行情況，定期組織專家對實(shí)驗室進(jìn)行安全檢查。同時，實(shí)驗室危險化學(xué)品安全管理委員會應(yīng)協(xié)助各個生物實(shí)驗室危險化學(xué)品安全領(lǐng)導(dǎo)小組做好事故原因的調(diào)查和處理工作。

3.3 加強(qiáng)危險化學(xué)品使用安全教育

高校需要對實(shí)驗室包括教師及學(xué)生在內(nèi)的所有人員開展危險化學(xué)品安全知識培訓(xùn)，把危險化學(xué)品的安全教育納入日常管理工作。務(wù)必在思想上高度重視，加強(qiáng)安全教育，提高師生安全意識。同時，建立相應(yīng)的培訓(xùn)考核制度。在學(xué)生進(jìn)實(shí)驗室前，對他們進(jìn)行生物實(shí)驗室危險化學(xué)品安全教育培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后才允許其進(jìn)入實(shí)驗室。

3.4 危險化學(xué)品儲存室改進(jìn)

高校生物實(shí)驗室應(yīng)該按照相應(yīng)的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求建立危險化學(xué)品專業(yè)倉庫，并且由專人負(fù)責(zé)管理。并且組織相關(guān)專家對危險化學(xué)品的儲存?zhèn)}庫的安全設(shè)施、設(shè)備定期開展安全檢測[6-7]。

3.5 制定實(shí)驗室安全事故應(yīng)急預(yù)案

為了防止重大化學(xué)危險品安全事故發(fā)生，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該完善相應(yīng)的應(yīng)急管理機(jī)制[8]。只有這樣，才能迅速有效的控制和處置可能發(fā)生的事故，確保師生人身安全和實(shí)驗室財產(chǎn)安全，保障實(shí)驗室安全和正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4 結(jié)語

生物實(shí)驗室危險化學(xué)品安全直接關(guān)系到高校教學(xué)、科研工作的正常開展，關(guān)系到高校在社會中的影響，更關(guān)系到師生的生命安全。因此，不管是危險化學(xué)品的管理人員還是使用人員，都應(yīng)該在思想上高度重視，建立健全實(shí)驗室安全規(guī)章制度，加強(qiáng)危險化學(xué)品安全教育，做好安全緊急防備，全方位預(yù)防和解決潛在的危險，確保高校生物實(shí)驗教學(xué)和科研工作的順利開展。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃凱. 構(gòu)建高校實(shí)驗室安全管理體系的思考與實(shí)踐[J].實(shí)驗技術(shù)與管理，2016（12）：1-4，16.

[2] 中華人民共和國國務(wù)院令第344號，危險化學(xué)品安全管理條例[Z].2002-01.

[3] 教育委員會令第20號，高等學(xué)校實(shí)驗室工作規(guī)程[Z]. 1992-06.

[4] 紀(jì)萍.高?；瘜W(xué)實(shí)驗室危險化學(xué)品安全管理探討[J].遼寧高職學(xué)報，2015，12（17）：87-89.

[5] 張喜剛，王慶華.高校危險物品安全管理規(guī)范化研究[J].實(shí)驗技術(shù)與管理，2013，30（10）：199-201.

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[7] 安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局.安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局令〔2013〕第60號，化學(xué)品物理危險性鑒定與分類管理辦法[S].

[8] 周佑軍，梁澤華.制訂高校實(shí)驗室突發(fā)安全事故應(yīng)急預(yù)案要把握的幾個問題（1）[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報， 2017（23）：199-200.