劉曉慶

摘 要：在小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)綜合培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練方法，在教學(xué)中不斷地整合教材教法，提高小學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。小學(xué)生入門(mén)階段應(yīng)以聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練為主，培養(yǎng)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的聽(tīng)、說(shuō)能力，并在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上逐步開(kāi)展讀和寫(xiě)的訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

我們都知道，在小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，這就要求我們必須從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面來(lái)綜合培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此在小學(xué)英語(yǔ)課堂中我們應(yīng)該精心設(shè)計(jì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練方法，在教學(xué)中不斷地整合教材教法，提高小學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。小學(xué)生入門(mén)階段應(yīng)以聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練為主，培養(yǎng)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的聽(tīng)、說(shuō)能力，并在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上逐步開(kāi)展讀和寫(xiě)的訓(xùn)練。下面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力整合教學(xué)的應(yīng)用與實(shí)施。

一、聽(tīng)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段，教師有必要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生感覺(jué)到輕松、安全且愉悅的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，根據(jù)以往的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們可以概括出這樣的方法：聽(tīng)是學(xué)生接觸語(yǔ)言的第一種方式，小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言總是從聽(tīng)開(kāi)始入手，進(jìn)行模仿。這就是說(shuō)，低階段的學(xué)生更側(cè)重于聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練。所以在平時(shí)的課堂中，我會(huì)采用以下方法來(lái)讓孩子們?nèi)ヂ?tīng)。

1.每天在上課前首先播放簡(jiǎn)單的英文歌曲，通過(guò)孩子們喜歡的簡(jiǎn)單英文歌曲來(lái)刺激他們的聽(tīng)覺(jué)，并教授這些英文歌曲，然后盡量用實(shí)物展示，來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

2.課堂上及時(shí)使用所學(xué)的語(yǔ)言，再通過(guò)孩子們喜歡看的一些動(dòng)畫(huà)人物輔以英語(yǔ)對(duì)話刺激他們的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)，給孩子營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)氛圍。同時(shí)，這也是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力的一種很好的方式。

3.聽(tīng)和指的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)單詞或者句子，準(zhǔn)確地進(jìn)行辨認(rèn)指向，從而給后面的讀打好基礎(chǔ)。同時(shí)識(shí)別的過(guò)程也是對(duì)單詞和語(yǔ)句的一種無(wú)意識(shí)的記憶過(guò)程，這為以后的單詞書(shū)寫(xiě)奠定一定的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)三、四年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)盡量以圖文并茂的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于五、六年級(jí)的學(xué)生而言，則應(yīng)該進(jìn)行相對(duì)系統(tǒng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練，如指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的純英語(yǔ)讀物，讓學(xué)生看一些有一定情節(jié)的英文微電影等。

二、說(shuō)

1.在每天上課前安排一個(gè)小小匯報(bào)員，匯報(bào)一下星期幾、天氣狀況以及學(xué)生的出勤情況。剛開(kāi)始孩子們不敢說(shuō)，也不會(huì)說(shuō)。我首先示范，接著告訴孩子們主要的句型結(jié)構(gòu)，讓孩子們慢慢去說(shuō)，慢慢去模仿，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，孩子們敢說(shuō)了、敢表現(xiàn)了，而且這個(gè)環(huán)節(jié)做得非常好。

2.有時(shí)課前五分鐘，我會(huì)給孩子們一個(gè)Free Talk的時(shí)間，讓孩子們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)說(shuō)，同桌之間交流說(shuō)，這都是訓(xùn)練孩子們說(shuō)的好方法。

3.用指讀的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀，要求學(xué)生逐個(gè)指讀單詞，從三年級(jí)起，嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)確指讀，這無(wú)疑是一個(gè)幫助學(xué)生識(shí)別單詞的非常行之有效的手段。

4.在課堂中盡量用英語(yǔ)授課，同桌間用英語(yǔ)做對(duì)話練習(xí)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后轉(zhuǎn)述別人的回答。這無(wú)疑都是練習(xí)聽(tīng)說(shuō)的好方法。通過(guò)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練可以對(duì)起始階段的聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力進(jìn)行初步的培養(yǎng)。

三、讀

1.老師需要從語(yǔ)音方面對(duì)孩子們進(jìn)行循序漸進(jìn)的指導(dǎo)。這就要求教師給學(xué)生聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的錄音，并做模仿。

2.教師標(biāo)準(zhǔn)的示范朗讀以及大量聽(tīng)錄音，學(xué)生在反復(fù)地聽(tīng)音訓(xùn)練進(jìn)行模仿跟讀甚至能背誦一些語(yǔ)句，會(huì)對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的綜合能力有一個(gè)較大的提升，而這樣的提升又是在一種潛意識(shí)的狀態(tài)中進(jìn)行的，這就比較符合小學(xué)生接受語(yǔ)言的規(guī)律。

四、寫(xiě)

1.應(yīng)該盡量按照課標(biāo)的要求，放慢速度。對(duì)低段學(xué)生從要求正確抄寫(xiě)字母和單詞開(kāi)始。

2.采用正確規(guī)范的板書(shū)指導(dǎo)學(xué)生。并使用不同顏色的粉筆來(lái)圈出重點(diǎn)，美觀醒目的板書(shū)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)濃厚學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)這樣也能夠使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)得到重視。

3.對(duì)于單詞的拼寫(xiě)，三年級(jí)第一學(xué)期不對(duì)學(xué)生做強(qiáng)制要求，而是通過(guò)認(rèn)讀和平時(shí)的單詞拼讀訓(xùn)練逐步灌輸單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)。對(duì)發(fā)音規(guī)律做歸納總結(jié)法，而不采用演繹法。

4.有了前面大量的鋪墊，學(xué)生對(duì)單詞有了較深的印象，在能準(zhǔn)確識(shí)別的基礎(chǔ)上，才要求學(xué)生嘗試拼寫(xiě)，這樣學(xué)生很容易拼寫(xiě)，就品嘗到了成功的樂(lè)趣，有利于形成自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從而有效遏制學(xué)生的畏懼情緒，也避免了使用大量重復(fù)作業(yè)對(duì)學(xué)生的興趣傷害。

5.一些常用的簡(jiǎn)單語(yǔ)句，可以采用在單詞能夠準(zhǔn)確識(shí)別的前提下進(jìn)行整體抄寫(xiě)，強(qiáng)化語(yǔ)感。

6.高階段的書(shū)寫(xiě)要求能根據(jù)提示書(shū)寫(xiě)出語(yǔ)句。我采用以背誦為手段，讓學(xué)生積累一定的語(yǔ)言，從而使語(yǔ)言的輸出效率得以提高。

綜上所述，要想使小學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得以綜合性的提高，教師必須有耐心、有恒心，能有步驟地堅(jiān)持下去，及時(shí)使用所學(xué)語(yǔ)言，在具體的語(yǔ)境下訓(xùn)練學(xué)生。使學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)符合其年齡特點(diǎn)，在有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的前提下，進(jìn)行知識(shí)的落實(shí)和擴(kuò)展。最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還要樹(shù)立自信心，告訴學(xué)生一定要相信自己，別人能行，我也一定能行；別人能學(xué)會(huì)英語(yǔ)，我也一定會(huì)經(jīng)過(guò)努力學(xué)會(huì)英語(yǔ)的。