2018年7期
新課程·中旬
探索篇
- 試論初中生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 寓教于樂(lè)，游戲元素
- 關(guān)于初中語(yǔ)文學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培育的幾點(diǎn)思考
- 回歸生活，追求本真
- 以生為本，興趣教學(xué)
- 因材施教，小組合作
- 文言文教學(xué)中“文”與“言”的關(guān)系建構(gòu)
- 基于部編本下的初中文言教學(xué)的一點(diǎn)建議
- 用生活資源潤(rùn)澤學(xué)生成長(zhǎng)
- 道德與法治課堂生活化導(dǎo)入的方式探究
- 淺談EVC軟件在初中地理課堂培養(yǎng)學(xué)生空間定位能力的應(yīng)用
- 培養(yǎng)初中學(xué)生文言文閱讀興趣的革新探究
- 從明暗兩線設(shè)計(jì)，凸顯學(xué)生主體地位
- 新課改下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力的研究
- 論導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性及實(shí)踐策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“一題多變”策略研究
- 農(nóng)村留守兒童教育之班級(jí)管理對(duì)策
- 淺談集團(tuán)化辦學(xué)下青年教師的快速成長(zhǎng)
- 關(guān)于《九年級(jí)學(xué)生考試情緒的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)策略研究》的調(diào)查報(bào)告
- 在教師網(wǎng)絡(luò)空間支持下的互動(dòng)教學(xué)模式的研究
- 汲取“和文化”精髓 強(qiáng)化校園文化建設(shè)
- 基于“和文化”的初中和諧班級(jí)文化建設(shè)
- 初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探究
- 初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀及策略
- 初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀教學(xué)研究
- 淺析鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校初中文言文教學(xué)策略
- 初中文言文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 以學(xué)生為中心的初中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)研究
- 關(guān)于初中道德與法治生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
- 初中歷史探究性學(xué)習(xí)研究
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略研究
- 初中生物課堂有效提問(wèn)對(duì)策研究
- 初中體育教學(xué)開(kāi)展足球興趣培養(yǎng)的途徑研究
- 中學(xué)籃球課運(yùn)動(dòng)損傷原因及其預(yù)防措施
- 對(duì)從化區(qū)學(xué)生參與校園足球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中合作探究的高效性探析
- 行走在語(yǔ)文閱讀“教”與“學(xué)”視界有效整合的路上
- 新課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究
- 新課改下的初中歷史教學(xué)策略
- 淺談本土文化教育在校本課程教學(xué)中的滲透
- 初中歷史課程改革下的教學(xué)觀念與教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變研究
- 新課改背景下在初中物理教學(xué)中應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)的探究
- 基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)，有效設(shè)置問(wèn)題
- 淺析初中語(yǔ)文生活化的重要性及措施
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略
- 初中文言文教學(xué)應(yīng)重視理解、積累和運(yùn)用
- 淺析情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略之探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)詞匯教學(xué)分析
- 英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)探微
- 淺析情境教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用地域資源助力思想品德課堂生活化教學(xué)方法探究
- 初中道德與法治教學(xué)方法探究
- 情境教學(xué)法在初中道德與法治課中的運(yùn)用分析
- 初中歷史教學(xué)中歷史故事的應(yīng)用分析
- 積極心理學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析多元化教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元化教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法讓初中地理教學(xué)更精彩
- 多元化教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用之我見(jiàn)
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)放式教學(xué)法的分析
- 簡(jiǎn)析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想方法
- 探索游戲教學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的深層次融合方向
- 變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何做好初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂例題教學(xué)初探
- 初探初中物理探究教學(xué)中滲透科學(xué)方法的教育
- 漫談如何在初中八年級(jí)生物教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)
- 初中生物教學(xué)自制教具介入時(shí)機(jī)探微
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
課程篇
- 誦讀形成語(yǔ)感，思考形成能力
- 誰(shuí)是英雄
- 挖掘教材資源 積累寫(xiě)作素材
- 探究初中語(yǔ)文教學(xué)中的修辭教學(xué)
- 讓核心素養(yǎng)浸透語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 部編教材初中文言文閱讀教學(xué)初探
- 優(yōu)化小組合作 創(chuàng)新歷史教學(xué)
- 新教材背景下的歷史課堂教學(xué)初探
- 《變形的地圖》教學(xué)案例
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的行程問(wèn)題探析
- 基于實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的初中科學(xué)探究教學(xué)有效性探索
- 《人的性別決定》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以《葉脈書(shū)簽的制作》為例，淺談綜合實(shí)踐主題活動(dòng)實(shí)施策略
- 讓分組實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中煥發(fā)風(fēng)采
教學(xué)篇
- 解讀初中語(yǔ)文古詩(shī)詞多媒體課堂教學(xué)的新策略
- 淺談微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的巧用與實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文微課設(shè)計(jì)及應(yīng)用策略
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的優(yōu)化整合策略
- 芻議微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探索
- 淺談初中英語(yǔ)微課的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用多媒體信息技術(shù) 豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)
- 解析微課在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用思路
- 芻議多媒體技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 幾何畫(huà)板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體輔助教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)，大舞臺(tái)
- “微課導(dǎo)學(xué)”在中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談中學(xué)多媒體教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策
- 信息化教學(xué)模式與傳統(tǒng)模式的教學(xué)效果對(duì)比與分析
- 西部農(nóng)村貧困地區(qū)九年一貫制學(xué)校學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 對(duì)初中文言文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺析學(xué)生作文材料的短板問(wèn)題
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的困惑與策略
- 在文本對(duì)話中尋找課堂的原點(diǎn)
- 語(yǔ)文閱·讀·寫(xiě) 情系真·善·美
- 語(yǔ)文競(jìng)賽課中的五個(gè)“敢于”
- 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)
- 互聯(lián)時(shí)代的課堂可以這樣上
- 淺論歷史地圖在初中歷史教學(xué)中的作用
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教師“追問(wèn)”的藝術(shù)
- 中學(xué)政治教學(xué)中材料分析的技巧
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)方法的思考
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效運(yùn)用思考
- 談生本教育理念下物理教學(xué)的感悟
- 對(duì)初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考與改進(jìn)
- 關(guān)于目前中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的思考
- 新課程改革中農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的問(wèn)題及思考
- 淺談初中體育中考練習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 體育教學(xué)如何更好地“放”與“收”
- 集智備課模式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 合作探究教學(xué)模式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語(yǔ)文教學(xué)新思路
- 初中語(yǔ)文“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式中的小組建設(shè)
- 初中語(yǔ)文2+5導(dǎo)學(xué)課堂的教學(xué)模式
- 論新課程理念下合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 深度閱讀：初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的突破路徑
- 淺析“案例教學(xué)”在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 多一把尺子，便多一批好學(xué)生
- 初中地理教學(xué)生活化探究
- 淺談小組合作對(duì)地理學(xué)習(xí)共同體形成的作用
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何科學(xué)運(yùn)用情景教學(xué)
- 階段引導(dǎo)教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)中的創(chuàng)新實(shí)踐方式
- 提高初二語(yǔ)文作文教學(xué)水平的有效途徑
- 如何提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性
- 反饋式教學(xué)在高效課堂中的有效運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效對(duì)策與方式
- 創(chuàng)設(shè)多彩氣氛 打造高效課堂
- 如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂
- 關(guān)于初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)思考
- 淺析如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂
- 淺析如何提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力課堂教學(xué)有效性的方法
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀策略的運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效性
- 注重體驗(yàn) 提高成效
- 淺析如何做好初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高初中物理教學(xué)質(zhì)量
- 精研細(xì)備 層次分明
- 淺談九年級(jí)化學(xué)啟蒙教育的有效教學(xué)
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中的互動(dòng)教學(xué)
- 從“小實(shí)真新深”五方面培養(yǎng)初中生記敘文寫(xiě)作能力
- 閱讀《紅樓夢(mèng)》中的神話與培養(yǎng)中學(xué)生的文化素養(yǎng)
- 如何有效培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文自學(xué)能力
- 加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀教學(xué) 提升學(xué)科核心素養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)課創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與探究
- 探討核心素養(yǎng)下初中生英語(yǔ)閱讀能力的提升
- 淺議初中英語(yǔ)自主性閱讀能力培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)課堂激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣策略探究
- 初中政治課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 思想政治課教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中思想品德課教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)思維能力，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 談初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 將新課標(biāo)視為導(dǎo)向 把新課堂當(dāng)作抓手
- 我的分?jǐn)?shù)誰(shuí)做主
- 核心素養(yǎng)下，如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)分析
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)初探
- 讓學(xué)生的思維飛一會(huì)
- 淺談初中物理教學(xué)中的啟蒙和興趣教學(xué)
- 再談如何提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 培養(yǎng)學(xué)生核心能力和創(chuàng)新意識(shí)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺析初中數(shù)學(xué)開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)
管理篇
- 發(fā)揮學(xué)校教育作用，促進(jìn)家庭教育專(zhuān)業(yè)化
- 培植校園特色文化，提升學(xué)校辦學(xué)品位
- 學(xué)生管理要運(yùn)用好組合拳
- 試析中學(xué)學(xué)校管理觀念在新課改下的轉(zhuǎn)變
- 如何做好農(nóng)村中學(xué)圖書(shū)管理工作
- 班主任組織主題班會(huì)實(shí)效性的研究
- 淺析初中班主任怎樣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
- 初中班主任班級(jí)管理工作的策略探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因和轉(zhuǎn)變的策略
- 良將手中無(wú)爛木，名師口里無(wú)“差生”
- 做好班主任工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航
- 班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑
- 初三班主任如何正確處理學(xué)生課上玩手機(jī)的問(wèn)題
- 淺析初中班主任班級(jí)管理的有效性
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育的融入分析
- 探究國(guó)學(xué)教育融入初中語(yǔ)文教學(xué)
- 初中語(yǔ)文傳統(tǒng)文化教育實(shí)施策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施初探
- 新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育分析
- 英語(yǔ)課堂中培養(yǎng)初中生保護(hù)生態(tài)文明的責(zé)任心
- 初中思想政治與安全教育
- 初中思想政治與安全教育的策略
- 初中政治教學(xué)中的法制教育現(xiàn)狀及策略
- 情感教育融于初中道德與法治課堂的有效思考
- 如何在初中歷史教學(xué)中滲透德育
- 淺析初中地理教學(xué)中人文精神滲透
- 讓傳統(tǒng)文化之花在初中物理課堂枝繁葉茂
- 初中生物教學(xué)中生命價(jià)值觀教育的滲透策略
- 綠色化學(xué)視野下的初中化學(xué)教學(xué)
- 初中音樂(lè)教學(xué)與生態(tài)環(huán)境教育的融合途徑探析
- 在初中跳繩教學(xué)中對(duì)學(xué)生德育滲透的策略研究
- 體育活動(dòng)中生態(tài)文明教育的滲透
- 淺談中學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透
- 養(yǎng)成教育是學(xué)生教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
探索篇B
- 小學(xué)課后服務(wù)工作融合學(xué)校課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的研究
- 六A
- “四維四環(huán)四評(píng)”高效教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)班主任管理工作與語(yǔ)文教學(xué)的有效結(jié)合
- 生本課堂下小組合作在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的實(shí)踐思考
- 小學(xué)口語(yǔ)交際訓(xùn)練與學(xué)生作文能力培養(yǎng)
- 巧用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的策略
- 誦讀網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展
- 以趣為徑 提高低年級(jí)識(shí)字能力
- 微課在文言文教學(xué)中的作用
- 淺談生命化語(yǔ)文課堂的構(gòu)建策略
- 淺議小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)低效的因素
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)低效原因探究
- “暢言”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的有效性
- 淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- “漢之星”促識(shí)字活動(dòng)淺談
- 運(yùn)用“漢之星”提高小學(xué)低年級(jí)識(shí)字效率的方法研究
- 如何利用心理健康教育手段促進(jìn)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 從托管現(xiàn)象反思家庭教育的缺失
- 基于信息技術(shù)的經(jīng)典誦讀對(duì)學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)“第一學(xué)段”親子實(shí)踐活動(dòng)，促學(xué)生心智健康發(fā)展的意義
- “三結(jié)合”生命教育策略探索研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)行動(dòng)研究
- 青少年體育運(yùn)動(dòng)興趣影響因素與對(duì)策研究
- 淺談激勵(lì)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 引實(shí)踐活水 灌語(yǔ)文天地
- “137累積法”在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用初探
- “立德樹(shù)人”實(shí)踐策略研究
- 英語(yǔ)課堂教學(xué)四部曲：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下提升教師職業(yè)幸福感的應(yīng)對(duì)措施
- 新課改下優(yōu)化小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的研究
- 生本理念下小學(xué)書(shū)香班級(jí)的建設(shè)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開(kāi)展參與式教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 課堂教學(xué)中桑代克學(xué)習(xí)定律的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施有效課堂教學(xué)的研究
- 讓福娃在“幸福教育”中燦爛綻放
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- 淺談社會(huì)主義核心價(jià)值觀在小學(xué)品德教學(xué)中的培養(yǎng)與踐行
- 小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略探究
- 如何挖掘智障兒童的繪畫(huà)才能
- 小學(xué)童聲合唱教學(xué)策略分析與研究
- 多元智能理論在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的拓展延伸之我見(jiàn)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)習(xí)作教學(xué)
- 小學(xué)整本書(shū)閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐探析
- 摭談新課改下小學(xué)作文的教學(xué)個(gè)性化
- 漢字不是無(wú)情物 一筆一畫(huà)總關(guān)情
- 寓教于樂(lè)，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更精彩
- 新形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)困境及解決策略研究
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足學(xué)生興趣，構(gòu)建趣味化的識(shí)字教學(xué)課堂
- 讓學(xué)生在閱讀教學(xué)中學(xué)會(huì)閱讀
- 基于“讓學(xué)引思”的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)要點(diǎn)
- 基于思維培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略
- 閱讀，體悟，升華
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
- 如何借助日記培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力
- 繪本教學(xué)下小學(xué)英語(yǔ)低年級(jí)教學(xué)探索
- 以趣促學(xué)，打造小學(xué)英語(yǔ)活力課堂
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)整體性教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 提高低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效措施
- 估算教學(xué)略談
- 線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題中的作用分析
- 努力營(yíng)造生活氛圍 凸顯數(shù)學(xué)實(shí)用價(jià)值
- 在新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的轉(zhuǎn)變
- 試論做好小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的有效策略
- 當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改進(jìn)略談
- 如何突破教學(xué)重難點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)“動(dòng)手做”的特點(diǎn)與實(shí)施
- 培育中小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的思考與實(shí)踐
- 關(guān)于中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)模式的探析
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 興趣為導(dǎo)向的教學(xué)法結(jié)合下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教育
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)手操作有效的實(shí)施方法
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效方法
- 開(kāi)展游戲教學(xué)，活化體育課堂
- 興趣化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 提高小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的方法
- 課堂效果好，預(yù)習(xí)需先行
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)課外閱讀教學(xué)的方式方法
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法分析
課程篇B
- 領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念 加強(qiáng)閱讀教學(xué)
- 走入大自然的語(yǔ)文教學(xué)嘗試
- 小識(shí)字 大課堂
- 新課改下小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文有效教學(xué)實(shí)施的策略研究探索
- 唱念結(jié)合 用歌謠提升英語(yǔ)課堂中學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 制作年歷
- 《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)實(shí)錄
- 豐富數(shù)學(xué)內(nèi)涵 激發(fā)學(xué)生興趣
- 《數(shù)學(xué)廣角——集合》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 20以內(nèi)進(jìn)位加法整理與復(fù)習(xí)
- 《年月日》課堂實(shí)錄
- 試題引導(dǎo)語(yǔ)要講究有效性
- 淺談教師在課堂生成問(wèn)題中的作用
- 小學(xué)班會(huì)課課程資源的有效利用和實(shí)施
教學(xué)篇B
- 交互式電子白板在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- 智能移動(dòng)終端在科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合
- 論如何利用多媒體技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 微課巧用 提升效率
- 特殊教育中信息技術(shù)的作用分析與解讀
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法
- 淺談信息技術(shù)教育教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 鏈接生活，構(gòu)建信息技術(shù)生機(jī)課堂
- 運(yùn)用多媒體 打造魅力心理健康教育課
- 班級(jí)微信公眾平臺(tái)建設(shè)的研究
- 情境教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談新教育實(shí)驗(yàn)中小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂中情境教學(xué)的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 小組合作在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧設(shè)情境 提升效果
- 淺談情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及重要性
- 小學(xué)品德與生活課要“動(dòng)”力十足
- 基于核心素養(yǎng)分析小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)常見(jiàn)問(wèn)題及策略
- 基于新課程理念的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的探索
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)情境及其有效創(chuàng)設(shè)
- 將數(shù)學(xué)課堂興趣化
- 淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何有效運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)模式
- 寓教于樂(lè) 習(xí)得知識(shí)
- 益智課堂教學(xué)中問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂建設(shè)及教學(xué)策略探索
- 對(duì)數(shù)學(xué)課堂上小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 構(gòu)建生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探討
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何開(kāi)展分組創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)
- 淺析情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 讓小學(xué)音樂(lè)課活起來(lái)
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)課堂生活化的實(shí)踐探究
- 情景教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用
- 開(kāi)展情境體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)踐探索
- 教學(xué)反思小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)誤區(qū)反思
- 淺談?wù)Z文課教學(xué)中的互動(dòng)誤區(qū)
- 讓學(xué)生掌握語(yǔ)文復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)
- 退一步，海闊天空
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生成資源的有效利用
- 山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀及思考
- 小學(xué)體育課程改革若干問(wèn)題分析
- 小班額優(yōu)勢(shì)下的高效課堂構(gòu)建
- 素質(zhì)教育背景下探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性
- 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)的有效策略
- 如何打造有效的語(yǔ)文課堂
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文的有效閱讀教學(xué)
- 新課改視野下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性探究
- 探討如何提升小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有效性
- 關(guān)注課堂 展開(kāi)對(duì)話
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)方法探析
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效
- 淺析如何提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的有效性
- 開(kāi)展體育游戲，優(yōu)化教學(xué)效果
- 小學(xué)體育跨越式跳高有效課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺談如何提高小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量
- 提高農(nóng)村小學(xué)美術(shù)復(fù)式課堂教學(xué)有效性的策略
- 積累架起感悟的橋梁
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)研究
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的策略研究
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的說(shuō)話能力
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
- 淺談如何提升小學(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作能力
- 培養(yǎng)小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力
- 想問(wèn)·善問(wèn)·樂(lè)問(wèn)
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究
- 有效預(yù)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的自主提問(wèn)能力培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣略談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 在“真實(shí)”的課堂中經(jīng)歷“有效”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中發(fā)展學(xué)生思維能力的有效契機(jī)
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的途徑探究
- 以評(píng)價(jià)促寫(xiě)作，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情
- 分析習(xí)作 分層評(píng)改
- 做好功夫 提高作業(yè)的有效性
- 生本教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)前置性研究（作業(yè)）高效使用研究
- 多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 精心設(shè)計(jì)作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課堂的融合應(yīng)用策略
- 善用信息技術(shù) 鏈接課堂與生活
管理篇B
- 農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)教學(xué)管理策略分析
- 農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀及策略
- 新時(shí)期寄宿制小學(xué)后勤管理的幾點(diǎn)思考
- 育人成才，立德樹(shù)人
- 淺談小學(xué)班主任班級(jí)管理工作
- 管窺小學(xué)班主任班級(jí)管理工作中的溝通藝術(shù)
- 智慧管理 鼓勵(lì)成長(zhǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理策略探究
- 談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中師生互動(dòng)性
- 當(dāng)好世界上最小的“主任”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化略談
- 農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)班級(jí)安全管理點(diǎn)滴談
- 班主任話細(xì)節(jié)
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育的問(wèn)題與對(duì)策
- 積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平
- 課改中教師教學(xué)基本功要素
- 淺談對(duì)老教師的疏與導(dǎo)
- 淺析小學(xué)留守兒童孝道教育的實(shí)施
- 芻議小學(xué)德育中如何更好地實(shí)現(xiàn)家校合作
- 培養(yǎng)學(xué)生自信心 關(guān)愛(ài)隨班就讀生
- 關(guān)于“點(diǎn)點(diǎn)”銀行的實(shí)施策略與研究
- 淺議傳統(tǒng)文化對(duì)小學(xué)生的情感教育
- 淺談心理健康教育在小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語(yǔ)文美文誦讀與傳統(tǒng)文化傳承思考
- 談小學(xué)音樂(lè)課堂中德育的滲透
- 對(duì)農(nóng)村孩子如何開(kāi)好心理健康教育課
- 游戲在小學(xué)心理健康課中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生心理健康教育策略的有效性
- 農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及有效策略的研究
- 加強(qiáng)學(xué)困生的心理輔導(dǎo)，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 對(duì)農(nóng)村留守兒童實(shí)施積極心理干預(yù)的措施