王邦福

摘 要：隨著新課程教育改革的發(fā)展和素質教育的推進，需要進一步加強中學學校管理，重視學生在學習中的主體地位。為順應新課改下教學環(huán)境的改變，中學學校必須轉變管理方式，提高管理效率。主要針對新課改背景下中學學校管理所存在的問題進行分析，提出幾點新課改下中學學校管理觀念轉變的方法。

關鍵詞：中學學校；管理觀念；新課改

中學學校的管理觀念直接影響到學校的管理水平，隨著新課改工作的進行，中學學校管理觀念也需要作出相對應的調整和轉變，充分立足于學生的角度來探尋管理方法，促進學生的全面發(fā)展。新課改背景下，中學學校的管理觀念更注重“以人為本”的教育理念，使學校的教學管理理念更符合社會發(fā)展的需要，讓學生在新課改環(huán)境下不斷地提升自我實力，促進學校的發(fā)展進步，提升學校的社會地位。

一、新課改下中學學校管理觀念存在的問題

中學學校管理理念為適應新課改下的教學環(huán)境改變，對學校的管理有很大的改善，但仍存在一些問題，影響學校綜合管理水平，接下來將針對中學學校管理中所存在的問題進行分析。

（一）管理思想創(chuàng)新不足

學校管理是一個復雜的系統(tǒng)過程，管理思想直接影響學校管理水平，面對社會不斷高漲的優(yōu)質教育需求，學校管理必須不斷地進行創(chuàng)新和改革。新課改背景下，明確要求學校管理要充分重視“以人為本”的教學理念，但在目前中學學校管理工作中，受應試教育的深入影響，依然存在以“績效”為唯一目的，學校管理目標的單一性，學校管理思想的創(chuàng)新都是圍繞“應試”“績效”與“分數”這一目標開展。對于學校而言，學校管理創(chuàng)新的目的在于提高學生的學習成績、擴大學校的知名度和提升社會影響力，這樣的管理思想創(chuàng)新依舊遵循“分數為本”的管理思想，而忽視了學生的個性化發(fā)展，失去了提升教育品質、促進師生專業(yè)化成的目的，導致學校管理效果不理想，從而降低了中學學校管理水平。

（二）管理制度不完善

“沒有規(guī)矩，不成方圓。”學校作為一個集體，為了實現教學目標，就離不開規(guī)章制度的有效約束，讓學校制度成為學校集體的“無形”領導。學校管理制度在制定和執(zhí)行過程中還存在很多問題，學校管理制度的不完善給新課改下中學學校管理觀念的創(chuàng)新帶來了一定程度的影響。學校管理制度中存在缺乏公平性的缺點，制定管理制度的是管理者，執(zhí)行制度的也是管理者，而對管理者的管理又存在空白現象，造成制度執(zhí)行中的一個不公平現象。管理者在管理制度執(zhí)行過程中，缺乏整體性，學校往往更關注于學生的“簽到”問題，對學校有“牽一發(fā)而動全身”的作用管理制度關注甚少。中學學校管理制度中所存在的問題，不利于新課改背景下學校管理水平的提升。

（三）管理模式的落后

現行的學校管理模式是在計劃經濟體制下形成的，在管理工作中往往重經驗、重結果，與社會主義市場經濟和素質教育不相適應。在高度集權、過分統(tǒng)一的教育體制下，學校缺乏辦學自主權和靈活性，管理模式封閉而僵化，管理工作處于被動的狀態(tài)，難以調動師生的主動性、創(chuàng)造性和積極性，限制學校管理綜合水平的提高，無法保障新課改下中學學校管理觀念的創(chuàng)新。

二、新課改背景下中學學校管理觀念的轉變方法

學校管理觀念創(chuàng)新和管理水平的提高，有利于學校的長遠發(fā)展。學校要積極適應社會時代發(fā)展的需要，改變傳統(tǒng)的管理觀念，與時俱進，不斷借鑒和創(chuàng)新管理方法和管理理念，促進學生的全面發(fā)展，為學生未來發(fā)展打下堅實的基礎。

（一）建立“以人為本”的管理理念

學校的管理理念要緊跟新課改背景下“以人為本”的教育理念，充分尊重學生的主體地位。學校的辦學宗旨和目標是培養(yǎng)人才，要以學生發(fā)展為教學的根本要求，關注學生的成長和發(fā)展，一切教學工作都以學生為主要對象。新課改背景下，學生不僅是學習者，也是受教育的主體，是新課改的主要參與者，所以在中學學校管理中，要堅持“以人為本”的教育管理理念，創(chuàng)設民主和諧的管理氛圍。

（二）制定有效的規(guī)章制度

學校規(guī)章制度的建立是學校教育工作的重要手段，有利于保障學校管理工作的順利實施。在新課改背景下，中學學校要制定完善的學校內部管理規(guī)章制度，確保學校的管理工作有依有據。有效的學校管理規(guī)章制度能保證學校各項工作有秩序、有成效地進行，還能約束管理人員的管理行為，使教師和其他工作人員的工作規(guī)范化，提高工作效率，從而有效提高學校的管理水平。

（三）采用科學先進的辦學理念

隨著新課改的不斷推行，很多中學學校都充分意識到科學先進辦學理念的重要性，科學先進的辦學理念是中學學校管理工作開展的有效指導，是學校管理的根本。學校通過科學先進的辦學理念指導，創(chuàng)新了自身的教學管理目標，充分實現以人為本，師生共同發(fā)展的教學目標，在新課改背景下，實現學校的高質量發(fā)展。

在新課改要求背景下，中學學校管理觀念必須要轉變和創(chuàng)新傳統(tǒng)的管理觀念，以科學先進的辦學理念為指導，建立“以人為本”的管理理念，不斷完善學校的管理規(guī)章制度，積極有效地適應新課改的發(fā)展，提升學校綜合實力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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