李娜

課標(biāo)分析：

數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要通過學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程來具體實(shí)施，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)大月、小月的特點(diǎn)，會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行直觀分析，同時(shí)感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

教材內(nèi)容分析：

本單元的教學(xué)起點(diǎn)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的相關(guān)知識(shí)，并在實(shí)際生活中積累了一些年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。有關(guān)年、月、日方面的知識(shí)，時(shí)常在學(xué)生身邊環(huán)繞，并越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，可以說學(xué)生已或多或少地形成了一定的時(shí)間觀念。本單元正是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生明確介紹有關(guān)年、月、日等時(shí)間單位以及一些簡單的時(shí)間計(jì)算方法。

學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)于年、月、日已經(jīng)有了粗淺的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際生活中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是如何能把知識(shí)點(diǎn)組織成一個(gè)合乎邏輯的結(jié)構(gòu)是難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。

2.初步建立年、月、日等時(shí)間觀念，養(yǎng)成觀察、分析和判斷推理的能力。

3.感受到生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，并產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。計(jì)算一年內(nèi)有多少日。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：同學(xué)們，大家知道今天我們要一起學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？

生：年月日

師：對(duì)，今天李老師特別有想唱歌的沖動(dòng)，大家愿意聆聽嗎？

生：（鼓掌歡迎）

師：唱《把根留住》中的幾句：“一年過了一年，一生只為這一天……留住我們的根”。

師：同學(xué)們，作為一名中國人，你們知道我們的根在哪里嗎？

生：中國！

師：對(duì)，我們要永遠(yuǎn)記住我們是炎黃子孫，我們的根在中國。孩子們，每當(dāng)五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，你們有什么樣的心情呢？

生：自豪，驕傲！

師：說得真好，那大家知道我們偉大祖國母親的生日是哪一天嗎？

生：10月1日。

師：你的生日是哪一天？你能在年歷卡上找到你的生日所在的月份，并說一說這個(gè)月有多少天嗎？

生：（學(xué)生在年歷卡上找到自己生日所在的月份，說說這個(gè)月有多少天：30天、31天、28天、29天）

師：看來一年當(dāng)中每個(gè)月的天數(shù)是不完全相同的，那么它們之間又是以怎樣的規(guī)律出現(xiàn)的呢？這節(jié)課，我們一起來研究關(guān)于年月日的秘密。板書課題：年月日

二、小組合作，整體感知

1.觀察年歷，完成學(xué)習(xí)活動(dòng)單

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，認(rèn)真思考，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)單的前三項(xiàng)內(nèi)容。

（1）我觀察的年份是 年。這一年有 個(gè)月。

（2）把年歷中每個(gè)月的天數(shù)填入上表。把表格中有31天的月份用紅筆圈起來，有30天的月份用綠筆圈起來。

（3）觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2.交流反饋

（1）選一學(xué)生上臺(tái)展示、匯報(bào)。

（2）再找一個(gè)和第一個(gè)學(xué)生研究的同一年的學(xué)生匯報(bào)（發(fā)現(xiàn)同一年的研究結(jié)果相同）

（3）找一個(gè)不同年份的學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。（發(fā)現(xiàn)他的研究結(jié)果和剛才兩個(gè)同學(xué)研究的也相同）

（教師再收集幾張不同的學(xué)習(xí)單，在實(shí)物投影上展示）

學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)：不論研究的是哪一年的年歷，一年都有12個(gè)月，大月都有31天，小月都有30天。

3.介紹記憶大小月大方法

（1）選一學(xué)生上臺(tái)介紹拳頭記憶法，并帶著全班同學(xué)記憶一次。

（2）一學(xué)生展示兒歌記憶法

一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。

（3）單雙數(shù)記憶法

要找大月你記住，七、八兩月挨著數(shù)，七月以前找單數(shù)，八月以后找雙數(shù)。

4.引導(dǎo)小結(jié)，師完成板書

一年有12個(gè)月

大月31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

小月30天：4月、6月、9月、11月

2月28天：或29天

視頻介紹月份的由來，以及年月日的由來，幫助學(xué)生記憶。

5.游戲：大月男生起立、小月女生起立

學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，鼓勵(lì)不同方法。

31×7+30×4+28=365（天）

31×7+30×5-2=365（天）

三、練習(xí)檢測(cè)，知識(shí)大沖關(guān)

第一關(guān)：

判斷：下列說法正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。

1.一年有7個(gè)大月，5個(gè)小月。 （ ）

2.小明的生日是 9 月 31 日。 （ ）

第二關(guān)：

1.一年中相鄰的兩個(gè)大月是（ ）月和（ ）月， 這兩個(gè)月一共有（ ）天。

2.4 月一共有（ ）天， 是（ ）個(gè)星期零（ ）天。

第三關(guān)：

真假身份證：

線索：

1.出生在大月。

2.是連續(xù)兩個(gè)大月中的前一個(gè)月。

3.出生在寒冷的冬天。

四、全課小結(jié)

師：同學(xué)們，年月日和我們的生活息息相關(guān)，你還知道哪些有特殊意思的日子呢？

生：9月10日教師節(jié)、3月8日婦女節(jié)等

師：大家提到了這么多節(jié)日，唯獨(dú)沒有提到父母的生日，父母是我們生命中最重要的人，是他們給予我們生命，陪我們長大，我們一定要記住父母的生日，今天老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，回家后大家了解父母的生日并且記住，在父母生日的時(shí)候送上一份自己的祝福。這節(jié)課就上到這里，下課！

板書設(shè)計(jì)：

年、月、日

一年有12個(gè)月

（大月）31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

（小月）30天：4月、6月、9月、11月

特殊月28天/29天：2月