沙妮婭·艾爾肯

摘 要：政治材料分析題可以考查學(xué)生對知識的掌握情況，同時還可以考查學(xué)生運(yùn)用政治知識分析問題、解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造性思維能力。由于材料分析題的以上特點(diǎn)，在近些年的中考政治試題中，材料分析題的比重逐年增加。在題型和內(nèi)容方面，體現(xiàn)出綜合性、時代性相結(jié)合的特點(diǎn)，成為學(xué)生在進(jìn)行政治答題時的重點(diǎn)任務(wù)，這類習(xí)題的答題情況一方面關(guān)系到學(xué)生在考試中的得分高低，另一方面又關(guān)系到學(xué)生基于這類問題的能力提高，因此，訓(xùn)練學(xué)生政治材料分析的技巧，正是要討論的問題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；政治教學(xué)；材料分析；技巧

作為能夠綜合考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力和知識掌握情況的一類題型，初中政治教學(xué)環(huán)節(jié)和考試環(huán)節(jié)中，材料分析題的比重逐年增加。初中政治具有應(yīng)用性和知識性并重的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，教師既要傳授相關(guān)的知識，又要鍛煉學(xué)生運(yùn)用政治知識分析和解決實(shí)際問題的能力，在這一過程中，訓(xùn)練和引導(dǎo)學(xué)生掌握政治材料分析題的答題技巧能夠較好地將知識教學(xué)和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，是政治教學(xué)的重要教學(xué)方式之一。本文就初中政治材料分析題的基本特點(diǎn)，以及學(xué)生在答題過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，具體的答題技巧等幾個方面進(jìn)行了分析，希望通過對這一問題的探究，為我們的初中政治教學(xué)提供一些有益的借鑒，使我們的初中政治教學(xué)更加有針對性，更加高效地開展。

一、初中政治材料分析題的特點(diǎn)及類型

所謂材料分析題，顧名思義，就是在題目中提供一些材料，請學(xué)生在了解和分析材料的基礎(chǔ)上對材料中的現(xiàn)象進(jìn)行點(diǎn)評或者運(yùn)用政治原理對材料內(nèi)容進(jìn)行說明。材料分析題的難點(diǎn)在于：學(xué)生要結(jié)合所學(xué)的政治知識和原理對材料進(jìn)行分析，但在材料中往往不會明確指出應(yīng)當(dāng)運(yùn)用哪一部分的知識或者原理。在這種情況下，許多學(xué)生雖在平時的學(xué)習(xí)過程中對知識的掌握情況都很好，但一遇到材料分析題就變得束手無策，針對這一現(xiàn)象，首先要明確的是材料分析題的類型。具體說來，可以把材料分析題分為以下幾種類型：（1）題目要求學(xué)生回答材料說明了什么，或者反映了什么情況；這類題目一般是考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識概括問題的能力，在答題時，學(xué)生首先要寫明題目反映的知識或者原理，然后再對相關(guān)知識或者原理進(jìn)行進(jìn)一步的概括和總結(jié)，當(dāng)然，在總結(jié)過程中要注意結(jié)合材料內(nèi)容。（2）題目要求學(xué)生說出材料帶給學(xué)生哪些啟示或者啟發(fā)；這類題目要求學(xué)生結(jié)合材料中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行分析，對材料中正確的現(xiàn)象予以弘揚(yáng)，錯誤現(xiàn)象予以擯棄，答題時要注意判斷問題的準(zhǔn)確性。（3）題目要求學(xué)生對材料中的事件或者人物進(jìn)行評價；這種題目考查學(xué)生的判斷能力和分析綜合能力，首先學(xué)生要對相關(guān)的人和事進(jìn)行評價，然后結(jié)合具體的政治知識說明自己評價的依據(jù)，這類題目在答題時要注意從多個角度看待題目中出現(xiàn)的事件或者問題。

二、初中政治材料分析題答題思路和技巧

結(jié)合以上政治材料分析題的類型，教師首先要明確這類題目的答題思路，在明確思路的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生答題的技巧。

1.審題認(rèn)真，從題干確定思路

在解答材料分析問題的過程中，審題是重要的答題環(huán)節(jié)。一些中學(xué)生由于對這一環(huán)節(jié)沒有足夠的認(rèn)識。拿到題目后草草地讀一遍就盲目作答，最終因為審題不清造成答題方向的錯誤，雖然費(fèi)了不少工夫，結(jié)果卻不盡如人意。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，首先要注意抓題目中的關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞判斷題目所考查的知識點(diǎn)應(yīng)該是那些，將材料內(nèi)容與關(guān)鍵詞進(jìn)行綜合性分析，確定大致的答題方向；其次要注意審問題，不同的提問方式答題的順序、內(nèi)容等都會有所不同；最后要審清題目的限制條件，由此確定答題的內(nèi)容和思路。

2.結(jié)合教材，確定答題內(nèi)容

所有的政治資料分析題都是考查學(xué)生對課本內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力，因此，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在審題之后結(jié)合教材展開對答題內(nèi)容的判斷。首先，要使學(xué)生明確，自己漫無邊際的高談闊論是解決不了任何問題的，只有在分析材料和問題的基礎(chǔ)上找到材料和課本知識的聯(lián)系，結(jié)合課本中的知識和原理進(jìn)行答題，才是正確的思維方式。其次，要注意答題時盡量使用課本中的政治術(shù)語，少用自己的話對問題進(jìn)行詮釋，尤其是涉及核心內(nèi)容的部分，必須用來自于課本的論述。

3.系統(tǒng)作答，理論與材料相結(jié)合

在完成了材料分析和內(nèi)容準(zhǔn)備之后，作答環(huán)節(jié)也不容忽視。

首先，要保證書寫工整美觀，條分縷析，在答題過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量將答案分成幾條，這樣顯得更有條理和章法，而且各條之間可以不用關(guān)聯(lián)詞銜接，語句也會比較通順。其次，要注意將教材中的知識和原理與材料的內(nèi)容聯(lián)系起來，在答題過程中經(jīng)常用“如材料中所反映的”“基于材料中觀點(diǎn)”等語言將答案與材料融為一體。這樣的答案，更加符合材料分析的答題要求。最后，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元思維，當(dāng)不能確定材料與教材中哪一部分的內(nèi)容結(jié)合更密切時，就需要將與之有關(guān)的內(nèi)容都答出來，增加得分的概率。

綜上所述，在初中政治教學(xué)過程中，訓(xùn)練學(xué)生材料分析題的答題技巧是很重要的教學(xué)手段，而答好材料分析題的關(guān)鍵，是基礎(chǔ)知識掌握得牢固與否，因此，教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在此基礎(chǔ)上通過對學(xué)生進(jìn)行材料分析題的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的答題能力，發(fā)展學(xué)生的政治學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

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