劉宗勇

摘要：輔導(dǎo)寫作，旨在培養(yǎng)興趣，提高水平，增強能力。

關(guān)鍵詞：閱讀；學(xué)習(xí)興趣；動手；思考；展示；不懈

現(xiàn)在的基層群眾學(xué)習(xí)寫作的目的一般有三個：一是工作需要；二是有創(chuàng)作的沖動；三是為了輔導(dǎo)孩子。他們的水平參差不齊，從大學(xué)到小學(xué)不等。而我們輔導(dǎo)他們寫作，旨在培養(yǎng)他們寫作的興趣，提高他們在群眾文化活動的中的寫作、表達、宣傳水平，增強他們開展各項活動的能力，包括幫助我們搜集、整理、申報物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的能力。

一般地，我是從以下幾方面對他們開展工作的：

培養(yǎng)興趣。在所有的學(xué)習(xí)活動中，興趣是最好的老師。培養(yǎng)基層群眾的閱讀興趣，文學(xué)類圖書是最好的入門讀物。文學(xué)講究“以情動人”，本身就能拉近與讀者心靈的距離。同時，愛聽、愛看故事也是人的天性。因此，我們首先把文學(xué)類圖書介紹群眾，引導(dǎo)他們讀范文、讀模本，也為以后開展寫作講座打下基礎(chǔ)。由于對象的年齡、水平、經(jīng)歷、愛好不同，我們還要根據(jù)不同對象，介紹給他們能讀得懂的書籍。我一慣主張給群眾提供思想主流、藝術(shù)正宗的讀物。唯有純正的思想藝術(shù)滋養(yǎng)，才能造就高素質(zhì)的人才。文學(xué)書分為經(jīng)典與原創(chuàng)兩大類。在經(jīng)典類，我主張中國與外國的名著都要讀一些。中國的四大名著——《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》和《聊齋志異》等應(yīng)當(dāng)是人人必讀的，而外國名著則讀《羊脂球》、《老人與?！返绕婚L的原創(chuàng)性讀物。我不主張大家到網(wǎng)上漫漫求索，而是直接到書店里買現(xiàn)成出版物，或讀讀省、市、區(qū)出版物。我們當(dāng)?shù)氐摹缎鲁埠?、《巢湖文化》、《安徽群眾文化》、《清明》、《安徽文學(xué)》 《未來》等都是帶有濃郁地方文化色彩的讀本，上面有大量的優(yōu)秀原創(chuàng)性作品。

鼓勵動手。輔導(dǎo)寫作，要求學(xué)生不能眼高手低，而是要敢于動手，肯動手，愛動手。告訴他們，文章是寫出來的，但也不是一蹴而就的；好文章是改出來的，任何高手，其傳世佳作都是經(jīng)過反復(fù)修改才成功的。我一般要求大家每天寫一篇小文章或續(xù)寫大文章中的一段。勤能補拙，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有不斷地寫、練，才能字熟、詞熟、語言熟，才能達到才思敏捷，文如泉涌。才能在提高寫作能力的基礎(chǔ)上，在需要的時候，寫出自己理想的文章，從而把大家今天的興趣變成明天的事業(yè)，實現(xiàn)自己的理想，實現(xiàn)全民族的文化復(fù)興。

善于思考。所有的學(xué)習(xí)和進步，都離不開思考。我們寫作與做其他事情一樣，要做好，必須肯動腦筋。閱讀要與思考與寫作相結(jié)合。如對作品，要有思辯。暢銷的不一定是好書，流行的不一定是精品，精品的圖書還要精心挑選。自己寫東西，要思考如何圍繞主題，如何有序地展開，如何提煉好語言。要看到自己與優(yōu)秀作品的差距，也要看到自己的進步，要看到自己努力的方向，要研究優(yōu)秀作品優(yōu)在何處，學(xué)會嘗試性地向優(yōu)秀作家、優(yōu)秀作品學(xué)習(xí)。只要學(xué)會研究，只要把研究用在學(xué)習(xí)寫作上，就必然會不斷進步，縮小差距，逐漸趕上。當(dāng)你研究出小說如何寫、散文如何寫、詩歌如何寫、戲劇如何寫、文學(xué)大獎的作品應(yīng)當(dāng)怎樣寫時，你還不能成為作家嗎？你還是普通群眾作者嗎？

聰明處世。這個世界很大，人很多，會很復(fù)雜，對一個要學(xué)習(xí)寫作的人來說，是不容易的。在我們學(xué)習(xí)之初，有許多人可能冷嘲熱諷，我們不要怕。告訴自己和家人，我做的不是丑事，沒有什么不好意思。我水平差，所以我更要學(xué)習(xí)和進步。學(xué)習(xí)中，有人有事會打擾我們，我們不要怕煩。當(dāng)作磨煉意志，當(dāng)作提高能力，當(dāng)作歷史考驗！對一些故意搗蛋、使壞的家伙，我們要丟掉幻想，堅決斗爭，用革命的兩手對付反革命的兩手；對一些同志，要教育、批評、團結(jié)；對自己陣容的戰(zhàn)友，要做好充分的宣傳、爭取工作，獲取他們的理解、支持！我們在其中，要學(xué)會聰明地分析，哪些事可以放下，哪些人可以少交或不交，哪些事可以讓別人做，哪些事可以少做。然后，聰明地進行處理，要能爭取家人和朋友理解、支持，要盡量不得罪人，不誤事。這樣，我們就能靜下心來，就能集中精力搞好學(xué)習(xí)。

敢于展示。寫出來的東西，不是自己欣賞的，是要用的——用來展示自我，用來教育他人，用來宣傳文化，用來追求進步，用來改造社會。那就要亮出來，給大家看。給大家看，得到表揚，就是受到鼓勵；得到批評，就是找到缺點，便能知道改進；如果得遇高人指點，那就是幸運！要學(xué)會向群眾學(xué)習(xí)，他們是真正的社會實踐者，高手在民間，說的就是他們中有能人。要學(xué)會向老師學(xué)習(xí)，三人行必有吾師矣。許多能在某一點上能我們幫助，對我們有教益的人，都是我們的尊敬的老師！有些人水平很高，我們也要敢于在他們面前展示。那也許叫班門弄斧。但我弄斧到班門，才能得到魯班的點撥??！這是大好事啊。我常和大家講我曾經(jīng)得到安徽省作協(xié)負責(zé)人季宇、潘小平、許輝等人的指導(dǎo)。大家在驚羨之中，就能體會我說的這個道理。

堅持不懈。有許多人愛好文學(xué)，學(xué)習(xí)寫作，下了很多功夫，吃了不少苦，有了很了不起的進步和成就，結(jié)果卻像仲永，庸于眾人。為什么？沒有堅持，沒有不懈！有些人以打麻將等娛樂活動消磨了大量時間和精力，有些人以培養(yǎng)孩子為借口放棄了自己的進取，都是錯誤的。如果不打麻將，不賭錢，不是少輸錢？少傷身？錢還在，水平還在提高，身體也好，不是快樂得很？從教育孩子來說，更有說服力的故事比比皆是！我曾經(jīng)當(dāng)過老師，我的女兒的學(xué)習(xí)我肯定很看重。但大家看到我好像在女兒從小學(xué)到考上大學(xué)期間，我都在抓緊自己的學(xué)習(xí)和寫作，注重工作上的投入，結(jié)果是我的女兒在各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀。大家不解地問我什么門道。我說，大道至間，君子處無為之事，行不言之教。當(dāng)然，我還會細細地告訴他們，當(dāng)你自己在努力學(xué)習(xí)，認真寫作時，你的孩子看不到一個值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎？當(dāng)你的作品不斷地寫出，不斷地展示時，孩子不也參與了學(xué)習(xí)、認識、提高！你給了孩子一個沒有干擾、沒有污染、只有積極的良好成長環(huán)境！如果你繼續(xù)堅持，好處還在后頭！你的水平會越來越高，你的青春比別人延長，你的大腦越用越活，年老時，哪還有什么老年癡呆？

輔導(dǎo)基層群眾學(xué)習(xí)寫作，提高他們的寫作水平，是一個長期艱苦的工作。我們不僅要有耐心，有信心，也要講究方法。要因人而異，因材施教。要鼓勵他們，幫助他們，讓他們不斷嘗到自己進步的甜頭，一步一個腳印地向前邁進。待他們水平提高了，我們做其他群眾文化工作就會收到事半功倍之效，我們輔導(dǎo)基層群眾寫作的目的也就實現(xiàn)了。