汪克凡
摘 要:本文根據(jù)現(xiàn)有初中物理光合成實驗演示裝置存在的不足,通過分析、比較,將傳統(tǒng)實驗與信息化技術(shù)相結(jié)合,設(shè)計出能夠定量研究光的顏色、強度與光合成效果關(guān)系的數(shù)字化色光合成演示儀。
關(guān)鍵詞:三色光;發(fā)光二極管;單片機;VB控件;模擬顯示
中圖分類號:G633.7 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1003-6148(2018)7-0017-2
1 問題的提出
初中物理教材中所展示的三原色光合成實驗,其裝置主要如圖1所示。該裝置最主要的局限性在于,只能進行結(jié)果單一的三色光或二色光的合成,無法滿足教師和學(xué)生進一步研究的好奇心,例如用三原色合成黃色、紫色、橙色。那么,能不能設(shè)計一種通過定量改變RGB,合成特定顏色的數(shù)字化色光實驗儀呢?筆者在以上思考的基礎(chǔ)上,提出了本文的研究目標(biāo):(1)在個人電腦上通過程序窗口操作的方式可視化地進行光的合成演示,并在程序窗口模擬顯示三色光合成效果;(2)把電腦合成的數(shù)字信號傳輸給外部硬件設(shè)備,實現(xiàn)數(shù)字信號對三色燈的控制。
2 數(shù)字化色光合成演示儀具體操作
2.1 數(shù)字化色光合成演示儀整體結(jié)構(gòu)設(shè)計
數(shù)字化色光合成演示儀的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計如圖2所示。其主要包含三個重要組成部分:
(1)用VB編程,設(shè)計色光合成的演示面板,VB控件通過USB接口實現(xiàn)與外部硬件的連接,通過控件窗口操作的方式可視化地進行光的合成演示,并在窗口模擬顯示三色光合成效果;
(2)怎樣把電腦合成的數(shù)字信號傳輸給外部硬件設(shè)備,點亮三色燈,涉及單片機選擇及程序控制;
(3)色彩純凈的三色光源選擇。
2.2 VB編程,設(shè)計色光合成的演示面板
色光合成的演示面板如圖3所示,通過調(diào)節(jié)紅、綠、藍三色滑塊,三個小方塊的顏色會產(chǎn)生變化,同時大方塊中顯示的合成后的顏色也在不斷變化,達到可視化效果。
2.3 數(shù)字化控制調(diào)節(jié)的實現(xiàn)過程
(1)電腦信號輸出采取了現(xiàn)在較為常用的USB輸出。配合相應(yīng)的驅(qū)動程序,利用USB將信號輸出到單片機,從而控制二極管的發(fā)光情況。
(2)如何通過USB傳出的數(shù)字信號來驅(qū)動發(fā)光管是本實驗的一個難點。通過查閱相關(guān)資料,了解到通過單片機就能夠?qū)崿F(xiàn)。在初步了解單片機的原理的基礎(chǔ)上筆者設(shè)計了如下單片機連接圖(圖4)。單片機要能認(rèn)識計算機傳出來的信號,還需要對單片機進行初始化編程,讓電腦信號和單片機對接。
2.4 三色光合成效果顯示
要能準(zhǔn)確合成色光,首先必須有良好的發(fā)光體。對于純凈強光的產(chǎn)生,傳統(tǒng)實驗采用的是通過透鏡匯聚強光,再利用濾色鏡片產(chǎn)生有色強光。筆者在實驗后發(fā)現(xiàn)按照這種方法所產(chǎn)生的色光顏色有較大的偏差,效果不佳。在多次實驗比較后,筆者選擇了大功率LED燈珠,其產(chǎn)生的紅、綠、藍色光較為純凈,滿足實驗的要求。
將二極管放入一個黑色圓筒內(nèi),并將筒口對準(zhǔn)白墻,打開電源,白墻上即可顯示紅、綠、藍色光和混合光。通過調(diào)節(jié)電腦上的顏色,從而改變二極管的光強,實現(xiàn)不同光強的色光混合。在實驗設(shè)計的過程中,筆者發(fā)現(xiàn)黑色圓筒比白色圓筒的實驗效果要好。筆者認(rèn)為其原因在于,如果筒是白色光滑的,那么它發(fā)射的光就會對紙板上光的合成效果產(chǎn)生干擾,影響光的純度,進而影響實驗效果。
3 小 結(jié)
通過實踐檢驗,并將改進后的裝置與傳統(tǒng)的三色光的實驗裝置進行對比,色光合成演示儀具有結(jié)構(gòu)簡單、節(jié)能環(huán)保、數(shù)字化調(diào)控等優(yōu)點。不僅可作為光合成效果的教學(xué)演示儀器,還可以研究任意兩種單色光合成及三色光合成,同時可比較直觀地研究光的強度對光合成的影響,這是值得各位專家學(xué)者進一步研究的問題。
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(欄目編輯 趙保鋼)