馬亞偉

我從小方位感極差。直到現(xiàn)在，到了陌生的地方也會(huì)“找不著北”。不論我怎樣努力，都不能把空間方位辨識(shí)清。

上了初中，我學(xué)得最差的一門學(xué)科就是地理。那時(shí)候，教地理課的是一位頭發(fā)斑白的老教師。我絲毫不懷疑他的教學(xué)水平，因?yàn)樵谒恼n上，同學(xué)們都能把那些天南海北的地名流利地報(bào)出來，只有我慚愧地低著頭。還有，地理老師的教學(xué)方法也特別靈活，他用諧音的方法幫我們記地名。我現(xiàn)在還記得“準(zhǔn)格爾盆地”——準(zhǔn)會(huì)割了你的耳朵。地理老師在課堂上總照顧我，遇到簡(jiǎn)單問題會(huì)讓我回答?？筛嗟臅r(shí)候，我睜大一雙空洞的眼睛，茫然地盯著老師手中的地球儀。

期末考試到了，如果不是地理給我拉分，我考班里第一名是十拿九穩(wěn)的。為此，我拼命背，可是越背越亂，亂到南北錯(cuò)亂、東西顛倒?？紙?chǎng)上，我的鼻尖上沁出了汗。我記得剛剛背過一個(gè)“等高線”的定義，可怎么也寫不出來了。我偷眼瞅瞅地理老師，他趴在講臺(tái)上正在看試卷。我腦子里想到我那快要到手的第一名，還有老師同學(xué)贊許的目光。于是，我的手在課桌底下開始蠢蠢欲動(dòng)。沒想到一下子就翻到了“等高線”，我的心狂跳起來。就在我偷偷抄著答案的時(shí)候，地理老師不知什么時(shí)候已來到了我身邊。我倒吸一口涼氣，心想他一定會(huì)像別的老師一樣大聲呵斥，然后把我的名字報(bào)到教導(dǎo)處。可是，他只是在我的身邊來回踱步，并沒有說什么。我羞愧地把手收回來，老老實(shí)實(shí)坐好。老帥走到講臺(tái)上，沖我微笑。我的臉上直發(fā)燒。那一刻，我心里涌起了無限感激，老師的寬容，給了我改過的機(jī)會(huì)。我下決心，這輩子再也不會(huì)作弊！

那次考試，我沒有得第一名。后來，在老師的幫助下，我的地理成績(jī)有了一些進(jìn)步。中考的時(shí)候，我以全校第一名的成績(jī)考上了一所中等師范。

我做了老師，也常常像地理老師一樣，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，給他們一個(gè)寬容的微笑。