浙江省嵊州市愛德小學(xué)四（1）班 張馨悅

冬天的小草，渴望太陽；籠里的小鳥，渴望飛翔；迷路的孩子，渴望回家……而我，渴望長大。

從小，“長大”這個(gè)詞經(jīng)常溜進(jìn)我的腦海。我有時(shí)候渴望得到它，有時(shí)候又敬畏它。它似乎是一個(gè)影子，我想到它時(shí)，它仿佛就在我身邊；當(dāng)我想去找它時(shí)，它卻消失得無影無蹤。

記得八歲那年的一個(gè)星期天，我上完興趣班回家，發(fā)現(xiàn)一套衣服還沒洗。我想自己從來沒洗過衣服，應(yīng)該很好玩兒吧？況且，媽媽最近這么辛苦，不僅要給學(xué)生上課，還要陪我學(xué)習(xí)。我也應(yīng)該做些力所能及的事情，正好也可以鍛煉動(dòng)手能力嘛！

說干就干，我找來一個(gè)干凈的臉盆，放上水，把那件臟兮兮的衣服放進(jìn)臉盆并倒?jié)M清水，我再往里面加少許洗衣粉，浸泡十分鐘左右，便拿起衣服在水里反反復(fù)復(fù)搓著，特別臟的地方還用肥皂擦洗。由于手和肥皂都很濕很滑，一不留神，肥皂就掉進(jìn)了臉盆。到了水里的肥皂，就好像一條滑溜溜的小泥鰍。你一抓它，它就立馬往前“游”，讓你抓不著。這下可麻煩了，經(jīng)過好長一段時(shí)間我才把它抓住，可手一滑，它又溜進(jìn)了水里。它就像故意和我作對(duì)的小孩，總要跳進(jìn)臉盆里，但我還是會(huì)把它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈プ　?/p>

看著混濁的水，我便端起臉盆，去水池邊換水?？蓻]想到腳一扭，摔倒在地上，水也灑了一地。我揉著摔疼了的屁股，一瘸一拐地走向水池?？蓜偟介T口，就和媽媽撞了個(gè)滿懷。媽媽看到我這狼狽的樣子，生氣地說：“你怎么剛回家就搗亂？你看你看，昨天剛拖的地，今天又得拖了！”媽媽賭著氣進(jìn)了屋，只留下我呆呆地站著。

我真想大喊一聲：我想長大！我渴望長大！媽媽，為什么你總不讓我做事情？我已經(jīng)不是三歲的小孩了，讓我嘗試著做一些力所能及的事情吧!媽媽，我可以走自己的路，證明能闖出一番屬于我自己的新天地。請(qǐng)您相信！

點(diǎn)評(píng)小作者沒有空洞地喊口號(hào)，而是聯(lián)系生活中的一件小事發(fā)出心聲：“我想長大！”使文章顯得真實(shí)、飽滿。這件事情按照事情發(fā)展的順序來寫，條理清楚，語言靈動(dòng)。如寫肥皂“滑”這一段文字，用詞非常準(zhǔn)確：一開始是“掉進(jìn)”，接著是“往前‘游’”，第二次是“又溜進(jìn)了水里”，再加上“像一條滑溜溜的小泥鰍”這個(gè)形象的比喻，活靈活現(xiàn)地寫出了作者第一次洗衣服的狼狽樣兒，讓人如身臨其境。能抓住水中的肥皂，小作者其實(shí)已經(jīng)邁出了“成長”的一步。可接下來和媽媽相撞、受到責(zé)備，使事情急轉(zhuǎn)而下，迫使小作者發(fā)出“我渴望長大”的心聲，前后銜接十分嚴(yán)密。美中不足的是，開頭一個(gè)自然段是套話，仿佛給文章戴了頂帽子。這也是好多小朋友寫作文的通病。其實(shí)，去掉第一自然段，直接從第二自然段開始，更顯干凈利落。