胡君意

夜幕低垂，一只夜鶯在黯然的月色中婉轉(zhuǎn)著。別人以為它們是逍遙的夜行者，卻不想到它們被生存的枷鎖所束縛。誰會留心，動聽的鳥鳴興許是它們在哭泣。

遐想片刻，我繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。隨后便捧起一本詩集津津有味地看起來。文字就像古老的傳說，從規(guī)律單調(diào)的橫豎撇捺化成黑白的默片，在我眼前一點點呈現(xiàn)。我情不自禁渴望觀看這一切，更想融入其中，親手為它添上別樣的色彩和含義。

忽然一只熟悉的手奪下我的書，責(zé)備的聲音隨之落下：“都快初二了怎么還要看閑書，先為中考作準(zhǔn)備才是。好好地背背口譯單詞，現(xiàn)在你的很多同學(xué)都在為這場重要考試而努力，落下了可不好！”母親帶走了我的書回到了客廳，只剩下心中甚感委屈的我，獨坐在那兒悲傷。

母親的想法我并非不知，她并不認(rèn)為閱讀是無用之舉，但她與許多人一樣，很容易被身邊的社會趨勢帶動。因為他們都知道自己是普通人，沒有改變社會的力量，所以只能跟隨當(dāng)下的風(fēng)氣。正因周圍的許多同學(xué)都為大大小小的考試而拼命，媽媽才會帶著我一起赴入此事?？墒?，讓我想不通的是，為何連自己的學(xué)習(xí)都要迎合他人？若它不是你所渴望的世界，你卻要跟隨教育的趨勢，和周邊人的選擇，舍棄了夢想，在火海里漫無目的地與他人競爭，不僅毫無意義，今后還只能是一無所獲呀！

我們活得如此地千篇一律，究竟為了什么？

正郁悶得心碎，房間門口又響起了一個溫柔的聲音，是母親。她讓我去客廳。我十分困惑，不知她又有何事。帶著有些忐忑不安的心情，我走出了房間，與母親面對面坐著。讓我沒料到的是，她向我道了歉。她誠懇地對著我說，其實許多人都像我這樣，為了安穩(wěn)的未來而放棄了少時的夢想，修了一門容易成就業(yè)績的專業(yè)，只是為找一份能糊口的工作。她說她也是如此，現(xiàn)在人到中年，后悔無數(shù)。母親輕輕地說著，并一再勸我釋懷，她能理解我的愛好，今后也會支持我實現(xiàn)我的夢想，讓我不要太糾結(jié)于今天發(fā)生的事。

我聽出了母親的好意和安慰的口氣，眼前卻漸漸模糊。想到現(xiàn)代的教育無法彌補(bǔ)的瑕疵—“教會”了人們僅為生存而學(xué)習(xí)，似乎再也壓抑不了心中的憤慨。人類之所以自稱為“高等動物”，除了智慧，最值得恃以為傲的，不就是夢想和道德追求，不就是提倡“不僅僅以生存為本”的人類文明準(zhǔn)則嗎？而如今的教育，卻隱隱之中違背了這一點。我們的教育代代相傳，甚至已經(jīng)殘酷扼殺了人來世上走一遭的初衷。

應(yīng)試教育若不及時改變，只會讓當(dāng)今人們奉迎于物，教育“不問理想”的狀態(tài)將愈發(fā)嚴(yán)重，而為曾經(jīng)的制度付出一切的我們這一代，只能成為它的陪葬品。就如封建歷史的八股文，隨著朝代的更替而最終消亡，但那一代文人卻實實在在充當(dāng)了犧牲品。教育是國家的燈火，燈毀了，所有人的靈魂也會因此暗淡無光。而現(xiàn)行教育的這一切卻正是我們在自掘墳?zāi)?，真是可笑、諷刺又悲哀！

可教育卻也進(jìn)退兩難……

想到這里，我抓起桌上的紙巾，二話不說便跑進(jìn)房間關(guān)上了門，感情的爆發(fā)完全無法抑制。我真想大哭一場，為自己，為這個違背本意的教育和很不完美的乾坤。

但我不以淚水為懦弱。淚，就像苦禪，是為了解脫。讓悲傷和不滿洶涌而出，過濾出從容和勇氣，在此之后，我的生活將一如既往的明媚。

陰霾哭散了就會有陽光了吧！—但愿這個世界也是如此。

我哭，但不悲觀。