王櫟 趙旭敏 安曉倩

摘 要 隨著我國改革開放的發(fā)展，培養(yǎng)高校醫(yī)學專業(yè)人才是當前高等醫(yī)學院教育改革的重點。但是目前我國對醫(yī)學人才的培養(yǎng)仍然沿用著傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，這樣就會導致醫(yī)學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力都會有所不足，也反映了目前醫(yī)學創(chuàng)新人才嚴重缺乏的原因。本文主要介紹了新時期對醫(yī)學專業(yè)人才的需要及意義，高校醫(yī)學專業(yè)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，以及高校醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞 高校醫(yī)學專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 改革與創(chuàng)新

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.09.017

Abstract With the development of China's reform and opening up， the cultivation of medical professionals in colleges and universities is the focus of the current educational reform of higher medical institutions. However， at present， the cultivation of medical talents in China still uses the traditional training mode， which will lead to the lack of innovation， innovation and innovation of medical students， and also reflects the serious lack of medical innovation talents. This paper mainly introduces the needs and significance of medical professionals in the new era， the current situation of the cultivation of medical professionals in colleges and universities， and the training methods of medical professionals in colleges and universities.

Keywords university medical major； talent training mode； reform and innovation

1 新時代背景下醫(yī)學專業(yè)人才的需要及意義

1.1 新時代背景下醫(yī)院面臨的形勢與醫(yī)院人才培養(yǎng)目標定位

新時代醫(yī)院面臨著兩種形勢，一種是醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)觀念的加強，全國的衛(wèi)生會議明確了政府要實行福利政策，還明確了救死扶傷是醫(yī)院的第一宗旨，醫(yī)生要公平地對待每一位病人，還要全心全意為人民服務(wù)，還有一種是作為自己獨立經(jīng)營的醫(yī)院，這種私人醫(yī)院也要全心全意為人民服務(wù)，只是不再由政府所統(tǒng)包，要積極適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制。所以醫(yī)生如果要生存，就必須要重視，研究和開發(fā)醫(yī)療市場，走健康有序的發(fā)展道路。就要加強自己的道德建設(shè)。所以，新時期醫(yī)院人才應(yīng)該具有品德，經(jīng)營和管理素質(zhì)。培育既有創(chuàng)新能力又具有社會主義道德的，同時還具有服務(wù)意識和專業(yè)技能的醫(yī)學人才，能夠順應(yīng)時代的潮流，跟上我國的新形勢，能夠很好掌握醫(yī)學知識的人才與經(jīng)營管理的人才是目前新時代對醫(yī)學人才的定位，也是醫(yī)院尋找人才的目標。

1.2 新時代醫(yī)院人才培養(yǎng)的思路

對新時代醫(yī)學人才培養(yǎng)的思路主要表現(xiàn)在三個方面。這三個方面對于培養(yǎng)人才是很有作用的，下面進行一一列舉。第一個方面是人才效益的認識，不論是商場還是什么基礎(chǔ)設(shè)施機構(gòu)，都是為了謀取效益，醫(yī)院也不例外。所以醫(yī)院的人才應(yīng)該給醫(yī)院帶來長期的經(jīng)濟效益和社會效益，這樣醫(yī)院才能一直運營下去，但是由于醫(yī)院管理者受任期制的影響，所以就對人才采取引進的手段，只有當缺什么人才就引進什么人才，什么時候缺，就什么時候培養(yǎng)和引進，沒有未雨綢繆的意識這對醫(yī)院的發(fā)展非常不利。第二個方面是實行點面相結(jié)合的人才培養(yǎng)方法，點是指對重點人才的培育，從中級或者高級職稱人才庫中選擇重點人才，給予目標和任務(wù)，強化其品德與學術(shù)，培育機構(gòu)也應(yīng)該給予足夠重視，讓重點人才更好地完成傳、幫、帶的作用。對面的培養(yǎng)指的就是對基礎(chǔ)人才的培養(yǎng)，在剛開始培養(yǎng)時，一定要一視同仁，這樣有利于一個團體的進步。第三個方面是要注重服務(wù)型人才的培養(yǎng)，通過基礎(chǔ)的培養(yǎng)后，能使醫(yī)護人員可以分析病人的心理因素，知病人所需，更和諧地與病人進行溝通，能夠控制好病患的心理，提高服務(wù)病人的意識與水平。

1.3 加強人才培養(yǎng)的措施

第一，要充分了解臨床專型人才培養(yǎng)的重要性，同步重視臨床培養(yǎng)能力與科研培養(yǎng)能力，建立嚴格的規(guī)章制度，更好地完成人才培養(yǎng)目標。同時，任何事情都不能墨守成規(guī)，一定要有所創(chuàng)新。并且是要必須進行創(chuàng)新，要改革有關(guān)的人事制度，建立相關(guān)的人事體制。第二，要建立臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)的雙軌道模式，這種雙軌道模式就是要把實現(xiàn)臨床專業(yè)培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)相結(jié)合，研究生要以臨床科研為主要方向，臨床專業(yè)醫(yī)師要與學位制想結(jié)合，要經(jīng)過考核才能得到學位，這樣能夠加強人才的培養(yǎng)。第三點是要注意醫(yī)院管理人才的培養(yǎng)，要突破傳統(tǒng)觀念上對醫(yī)院干部的培養(yǎng)，對專業(yè)技術(shù)人員實行同等待遇，這樣容易產(chǎn)生輕視醫(yī)院管理的現(xiàn)象，影響了醫(yī)院管理人才的正確培養(yǎng)，只有重視醫(yī)院管理人才的培養(yǎng)，讓他們更好地掌握管理知識，做好管理工作，才能使醫(yī)院系統(tǒng)功能強大，提高醫(yī)院的服務(wù)技術(shù)水平，從而更好地服務(wù)社會，服務(wù)人民，也使醫(yī)院的經(jīng)營得到保障，這也是當前對醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的一大追求。

2 高校醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)

2.1 高校醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

醫(yī)學教育改革與發(fā)展的目標是要將醫(yī)學的專業(yè)性與醫(yī)學職業(yè)技術(shù)并舉，二者相互溝通，彼此融合，建立健全醫(yī)學人才培養(yǎng)體系，更要建立健全政府的主導地位，這樣才有利于使高校醫(yī)學專業(yè)的人才培養(yǎng)。但是現(xiàn)在我國的高校專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀不是很好，對人才的培養(yǎng)還不到位，看不到引進人才的必要性，只有當亡羊補牢的時候才知道晚。所以要懂得未雨綢繆，不讓一個人才流失，并且要進行重點培養(yǎng)。

2.2 高校醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)的特點

對比其他醫(yī)藥衛(wèi)生類的臨床醫(yī)學以及護理學，衛(wèi)生管理學，高校醫(yī)學專業(yè)人才的培養(yǎng)模式特點更加突出和鮮明，主要特點是以人為主要的服務(wù)對象，要求人人為本，人人平等，要在全國醫(yī)學快速發(fā)展的大趨勢下進行人才的培養(yǎng)，要大力加強對醫(yī)療技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)，加強實習過程的教學管理第監(jiān)控，構(gòu)建完備的教育體系。

2.3 醫(yī)學技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

在目前的高校醫(yī)學技術(shù)類人才的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該重視校，院的合作，但是由于在合作過程中對其內(nèi)在規(guī)律的掌握不足，經(jīng)驗有限，對各方利益的結(jié)合點有限。所以在現(xiàn)在的教學中，大多數(shù)還停留在師資和實習的淺層，還不是很深刻，沒有一個高效保障的教學機制，就很可能造成培養(yǎng)脫節(jié)的現(xiàn)象。目前在高校醫(yī)學專業(yè)人才的培養(yǎng)方面要求各校的設(shè)備投入較大，并且一些設(shè)備具有傷害，就需要嚴格的防護標準。所以在學生的實習過程中，就會使實習生不能直接操作和使用精密儀器，不能進行實際操作，教學質(zhì)量就會很難得到保障。還有就是現(xiàn)在高校專業(yè)的實習管理存在一定的困難，儀器更新?lián)Q代的速度快，會需要大量的職后崗位培訓和繼續(xù)教育。

3 高校醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式和途徑

3.1 創(chuàng)新教育理念，建立培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標的培養(yǎng)體系

在最近幾年，許多高校仍然還在沿用傳統(tǒng)的教育模式，這會使學生們在教育理念和人才培養(yǎng)方面受到制約，一定程度上影響了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，也不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。要解決這些問題，首先要創(chuàng)新育人理念，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，將此作為培養(yǎng)學生的重要目標。醫(yī)學院校也要積極的落實國家醫(yī)學的教育認證標準，讓學生真正實現(xiàn)德、智、體、美、勞全方位發(fā)展，通過多種途徑改革傳統(tǒng)的專業(yè)型的人才培養(yǎng)模式，與時俱進地建立醫(yī)學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

3.2 加強師資建設(shè)，建立創(chuàng)新師資

要更好地培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的學生，就要改變傳統(tǒng)的思維模式，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新精神放在首要位置。其次，還要對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式進行改革，在教學中加入以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為目標的教育教學內(nèi)容。還要建立創(chuàng)新師資，首先要改變高校的組織機構(gòu)，在制度上要建立創(chuàng)新新型的師資提供基礎(chǔ)，其次，各高校也要根據(jù)自身的特點，改變傳統(tǒng)的教育理念，思維方式固定化，創(chuàng)新性教學方法不足的問題。

3.3 改革課程設(shè)置，建立科學的課程體系

學生的創(chuàng)新能力應(yīng)該來源于堅實的基礎(chǔ)和合理的知識結(jié)構(gòu)，所以在課堂的學習過程中應(yīng)該打破科學界限，能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，要以社會的需要為目標，注重拓寬學生的科學思維方法，提高學生的創(chuàng)新意識。在高校改革現(xiàn)行的課程設(shè)置中，一是要按照創(chuàng)新人才培養(yǎng)的特點，加強課程的綜合性，能夠培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)的醫(yī)學創(chuàng)新人才。二要注重基礎(chǔ)和人文社會科學知識的培養(yǎng)，及時對過去一些腐朽的內(nèi)容進行推陳出新，及時引用反映教學模式、衛(wèi)生服務(wù)模式的各種新理念。第三要根據(jù)教學內(nèi)容來進一步精煉出內(nèi)容。

3.4 改革傳統(tǒng)教學方法與手段，建立與創(chuàng)新教育相適應(yīng)的教學模式

創(chuàng)新性教學方法作為培養(yǎng)醫(yī)學創(chuàng)新人才的一種重要的途徑與手段。教師是教學的主體，所以，一個學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力與老師是有密切關(guān)系的，所以在教學過程中，應(yīng)該以啟發(fā)式教學方法代替過去傳統(tǒng)的“注入式”教學，增加以問題為導向的學習，盡量減少一只筆，一塊黑板的教學模式，采用現(xiàn)代化的教學手段，通過多媒體的教學，加強對學生的感官刺激，增強學生的吸收效果。

3.5 加強校園文化建設(shè)，營造創(chuàng)新的環(huán)境

每個人都是獨一無二的，創(chuàng)新人才也不例外，他們也有各自的特點，他們有的不守常規(guī)，有的思維活躍，有的發(fā)展空間大，有的適合自由探索，我們要給予極大的包容，給他們施展才華的機會，醫(yī)學創(chuàng)新文化也需要大學文化的孕育，所以我們要弘揚創(chuàng)新精神，營造創(chuàng)新能力，建設(shè)一個百家爭鳴、百花齊放的新文化。最后，建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一個復雜的工程，高校應(yīng)該根據(jù)自身的發(fā)展情況，借助各種有利條件，對薄弱的地方進行改革。就像是一個人，要是想進步，就要把自己的缺點變成優(yōu)點，這樣才能越來越完善，所以對于每一個未來人才的培養(yǎng)是很重要的，因此，加強校園文化建設(shè)，營造創(chuàng)新的環(huán)境是很重要的。

4 結(jié)語

本文主要就高校醫(yī)學資源的優(yōu)勢，如何結(jié)合當今高校醫(yī)學教學如何更好地適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需求，進一步創(chuàng)新高校醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式，從而培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的新型人才提出了一些看法，闡述了新時期對醫(yī)學專業(yè)人才的需要及意義，剖析了高校醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的途徑，為我國的醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展前景有了進一步的說明。要加強學生的自主創(chuàng)新能力，自我約束能力，老師們也要改變傳統(tǒng)的教育模式，不能局限于原有的老套路，要學會順應(yīng)時代的潮流，對以前的文化取其精華，去其糟粕，讓我國的醫(yī)療事業(yè)發(fā)展得更好，使我國的人才培養(yǎng)發(fā)展得更好，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的醫(yī)療衛(wèi)生人才，為祖國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和實現(xiàn)中華民族的偉大復興做出貢獻。

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