李曉冰

【摘要】《小喇叭》是國內廣播媒體中的品牌欄目，幾十年來一直在求新求變中不斷探索。面對新興媒體的崛起，《小喇叭》以及它所代表的兒童廣播，如何適應時代變化，走媒體融合之路，成為當下需要考慮的現(xiàn)實問題。事實證明，媒體融合是傳統(tǒng)媒體生存發(fā)展的必經之路，新時期的《小喇叭》也應在品牌效應的基礎上，以更專業(yè)的團隊打造更精湛的專業(yè)產品，開發(fā)孩子們喜愛的衍生產品。

【關鍵詞】《小喇叭》 兒童廣播 傳統(tǒng)媒體 媒體融合

【中圖分類號】G220 【文獻標識碼】A

原中央人民廣播電臺（以下簡稱央廣）的《小喇叭》節(jié)目，開播于1956年9月4日，是國內最有影響力的、針對學齡前兒童的廣播節(jié)目。作為當時最為先進的傳播方式，《小喇叭》節(jié)目受到了孩子們的喜愛，也受到了全社會的極大關注。這個專門為4～6歲孩子打造的節(jié)目，陪伴了幾代人的童年時光，成為央廣的一張?zhí)厥饷?/p>

改革開放以來，《小喇叭》節(jié)目依然保持著原有的特色，始終堅持童貞、童趣、天真、純潔的特點，堅持正面教育的方針，堅持為幼兒服務的原則，以講故事為主的節(jié)目形式、精益求精的工作態(tài)度，形成了特有的活潑、親切、自然的風格，產生了較強的社會效應。

一、不斷融合新技術

曾經，《小喇叭》是兒童廣播的代名詞。20世紀60年代，孩子們會圍坐在收音機前集體收聽《小喇叭》節(jié)目，孫敬修爺爺、曹燦叔叔、康瑛阿姨是當時孩子們的偶像。改革開放后，《小喇叭》重新奏響“噠嘀噠、噠嘀達”的熟悉聲音，以嶄新的面貌，將小聽眾們重新拉回收音機旁。

《小喇叭》之所以能夠讓孩子們百聽不厭，是因為它一直能帶給孩子們新奇的感受。無論是在內容上還是在形式上，節(jié)目都有著強烈的創(chuàng)新意識?！缎±取访恳淮涡录夹g的使用，都煥然一新，成為小聽眾喜歡的媒體。

（一）變速錄音，創(chuàng)造“小叮當”木偶主持人形象

《小喇叭》初創(chuàng)時期，便因為貼近兒童、貼近生活，深受孩子們喜愛。20世紀60年代，為了使節(jié)目更加生動、更具互動性，《小喇叭》設立了《小叮當信箱》，專門負責在節(jié)目中回應小聽眾的來信。木偶主持人“小叮當”也應運而生。

“雞蛋皮小帽白光光，桔子皮做我的紅衣裳，綠辣椒做我的燈籠褲，蠶豆皮鞋咔咔響。你要問我是哪一個，我是小木偶，名字就叫小叮當?！敝灰牭竭@首膾炙人口的欄目曲，聽眾就知道小叮當來了。對于孩子而言，小叮當?shù)奈碓从谏衩馗?，而讓孩子們覺得最神秘的，并不是小叮當?shù)降资鞘裁礃幼?，而是木偶人小叮當?shù)穆曇艟烤故侨绾伟l(fā)出的。

其實，小叮當?shù)穆曇?，是技術改造、“變速錄音”的成果。使用變速錄音技術為主持人“換聲”，在當時的條件下并不容易。一是為了制造“失真”狀態(tài)，必須改變磁帶運轉速度，要在錄音機上加裝改變錄音速度的軸套。二是為了適應變速需要，扮演木偶的主持人（康瑛老師）必須刻意改變播音語速和語態(tài)。三是參與節(jié)目的另一位主持人（郵遞員叔叔）在對播時不能受小叮當變速錄音的影響，需要保持自然播音狀態(tài)?！缎±取饭?jié)目組成功地創(chuàng)造出了節(jié)目“人偶對話”形式。

（二）電話錄音，開創(chuàng)小聽眾直接參與節(jié)目的先河

改革開放后，隨著人們生活水平的提高，電話走進了尋常百姓的家庭，成為具有現(xiàn)代化特征的標志之一。為了增強孩子們的電話體驗，也為了增加節(jié)目的互動性，《小喇叭》開通了《小喇叭》錄音電話板塊，讓小聽眾通過電話直接與《小喇叭》主持人交流。有的通話內容經過剪輯，甚至還能在節(jié)目中播出。這一形式對于過去一直用寫信方式參與節(jié)目的孩子們來說，無疑是一次新鮮體驗，更是一次超越。電話成為《小喇叭》與小聽眾互動的橋梁后，《小喇叭》與聽眾之間的距離拉近了，孩子們感到更親切、更自然、更快樂。

（三）音頻工作站，讓故事變成可聽的“卡通”和“大片”

21世紀初，一款能夠在個人電腦上進行音頻加工的軟件在行業(yè)中出現(xiàn)，《小喇叭》有幸成為這一音頻工作站的最早體驗者和受益者。

與傳統(tǒng)廣播錄音設備相比，使用音頻工作站編輯音頻更加便捷，聲音質量也更加清晰。可以說，這是音頻技術的一次飛越。音頻工作站的使用，讓《小喇叭》節(jié)目的各個環(huán)節(jié)變得豐富動聽，特別是《小喇叭》的音響效果，更是有了突破性發(fā)展。配樂加音效不再是精品的標準，而成為了節(jié)目的常態(tài)。精制的故事融入廣播劇的元素，營造出生動的環(huán)境，讓孩子們如身臨其境，有了“看電影”的感受。

縱觀《小喇叭》的發(fā)展歷程，每一步都走在了時代的前列，都是新技術、新思維的實踐者。

二、媒體融合是兒童廣播的必由之路

電子技術和新興媒體日新月異的發(fā)展，改變了人們的生活和認知習慣，給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大壓力。這主要基于三點：第一，新的傳播手段，擴寬了信息流通的渠道；第二，接收終端的改變，讓人們得以更加方便快捷地獲得信息；第三，碎片化的傳播，便于人們隨時隨地了解信息。在兒童音頻領域，新媒體產品已逐漸占領市場的半壁江山，贏得了年輕父母的認同?！缎±取纷鳛閭鹘y(tǒng)廣播節(jié)目，必須面對現(xiàn)實，做出抉擇。

科學技術的發(fā)展，帶來了傳播工具的巨大變革。新的通信傳輸工具，使人們在信息的接收上更方便、更實用。微博、微信、手機客戶端等乘著移動互聯(lián)大勢迅速崛起，打破了傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢格局，如同當年電報代替了信鴿、半導體代替了電子管、CD光盤代替了盒式磁帶、數(shù)字技術代替了模擬技術一樣。而技術革命的成果必然推動社會發(fā)展和人類進步。因此，我們必須承認，當今時代，僅僅將收音機視為傳播和接收信息的工具，已經不再適于現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式。

基于這樣的形勢，《小喇叭》失去了往日優(yōu)勢，節(jié)目聽眾被限定在極小的范圍，舉步維艱，面臨著重重困難。此時，選擇更具時代感和科技含量高的傳播方式，成為《小喇叭》節(jié)目最緊迫的任務、最嶄新的使命。

新媒體不僅是人們溝通交流的工具，也是人們發(fā)布和傳播信息的渠道。各大社交平臺上“風起云涌”的兒童故事和自媒體電臺漸漸成為家長的哄睡神器。而這一突如其來的、遍地開花的態(tài)勢，極大地擠壓了《小喇叭》節(jié)目的生存空間。

然而，從另一個角度來看，海量的、以兒童故事為主體的音頻產品的涌現(xiàn)，恰恰說明了當前兒童市場仍有著廣闊的發(fā)展空間?！缎±取纷鳛閮和适碌纳a基地，面對如此龐大的市場需求，應當依托品牌優(yōu)勢進行深度的媒體融合。以新的制作理念、新的運營方式，融合音頻、視頻、游戲、圖文等多種傳播方式，實行多平臺投放，以此開啟《小喇叭》的新時代。

在很多人的眼里，《小喇叭》是童年時期的美好記憶。因為，在那個時代，電視沒有普及，也沒有互聯(lián)網，孩子們能夠接觸到的時尚媒體就數(shù)廣播了。因此，聲情并茂的《小喇叭》成了孩子們的最愛。但是，對于現(xiàn)在的年輕人來說，聽過《小喇叭》的寥寥無幾，可以說他們是伴隨著電視成長起來的一代。事實上，20世紀90年代至21世紀初，廣播也曾經歷過被電視沖擊的低谷時期。有聲有色的電視少兒節(jié)目，將只聞其聲不見其人的《小喇叭》擠壓到了幾近“消失”的地步。直到近10年來，汽車進入家庭，車載收音機將廣播重新推送到人們耳邊。隨后，兒童廣播也在各方努力下，艱難地找到了自己位置，《小喇叭》才又重回人們的視線。然而，隨著時代的發(fā)展，《小喇叭》又遇到了新媒體的挑戰(zhàn)。

《小喇叭》是制造兒童聲音產品的先驅，是兒童廣播節(jié)目的開創(chuàng)者。通過幾十年的努力，才打造出一個深受廣大聽眾信任的、公益的、綠色的、正能量的《小喇叭》品牌。正因如此，移動互聯(lián)時代《小喇叭》也有著天然的優(yōu)勢。

三、兒童廣播媒體融合的優(yōu)勢與劣勢

好奇心是孩子的天性，任何新生事物都會讓孩子們感到新奇，并愿意探索和實踐。因此，手機、平板電腦、電子游戲機等產品成了孩子們的掌中寶，聽網絡故事、看小視頻、打游戲成了孩子們平時最主要的娛樂活動。盡管新媒體給孩子們帶來了豐富的信息，使他們更早地接觸到各種知識，但網癮、手機綜合癥等問題也令家長煩惱。有了手機，孩子們卻失去了生活中的真實交往；有了網絡游戲，孩子們卻失去了正常的戶外運動；孩子的知識量雖然大大增加，但生活能力、社交能力卻大大下降。新科技讓人喜憂參半。

（一）充足的市場空間

由于新媒體的傳播更簡單、接收更方便，尤其是手機、電腦可以通過互聯(lián)網下載播放軟件，少年兒童能夠隨時隨地收聽收看音視頻，因此受到了他們的喜愛。比如，原中央電視臺主持人王凱團隊開發(fā)的“凱叔講故事”音頻內容就得到了社會的認可，并成為新媒體中的兒童音頻品牌?！皠P叔講故事”的成功引起了很多人的效仿，打開“蜻蜒.fm”或“喜瑪拉雅FM”音頻平臺，能發(fā)現(xiàn)近千種給兒童講故事的自媒體電臺。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，證明社會對兒童有聲產品的需求是非常大的，兒童音頻產品有著很大的發(fā)展空間。

但是，在海量的兒童自媒體平臺中，能真正講好故事、傳播正能量、讓孩子們從中受益的并不多見，這些平臺只是自娛自樂的場地。因此，以《小喇叭》為代表的專業(yè)兒童音頻有無限的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（二）競爭中的品牌效應

當前，許多新媒體平臺的兒童聲音產品還停留在讀繪本、講成語故事等較為簡單的制作水平上。一些電臺和電視臺少兒節(jié)目主持人也開辦了自媒體兒童節(jié)目，其制作的音頻節(jié)目質量具備一定水準，但在整個兒童市場上顯得鳳毛麟角。傳統(tǒng)廣播主持人的自媒體運作在版權簽署、錄音制作、包裝推廣、更新上線等方面功力略顯不足，但憑借個人和欄目的知名度，擁有很多粉絲。這充分說明，公信力和品牌效應勝過現(xiàn)有市場節(jié)目的包裝和推廣。假設傳統(tǒng)媒體的知名欄目能建立專業(yè)團隊，融合媒體優(yōu)勢，規(guī)范運營，筆者相信，借助品牌效應，傳統(tǒng)欄目會在新媒體兒童音頻平臺中開辟出新的綠洲。

（三）傳統(tǒng)媒體與新媒體各具優(yōu)勢

對于家長而言，無論是傳統(tǒng)媒體還是新媒體，只要是公益的、對孩子有教育意義的就是他們需要的，現(xiàn)在大多家長面臨選擇困境。一方面，兒童廣播雖然可以讓家長依賴，產品數(shù)量和種類卻十分有限；另一方面，音頻平臺產品盡管數(shù)量巨大，但優(yōu)質產品稀缺。在這樣的現(xiàn)狀下，兒童廣播應當利用專業(yè)優(yōu)勢，生產高質量的聲音產品，并積極開展媒體融合，不斷為市場注入活力，從而滿足兒童家長需求。與此同時，新媒體平臺必須加強規(guī)范管理，驅除不健康的聲音產品，培養(yǎng)優(yōu)質兒童音頻平臺，為社會提供正能量，為孩子們多生產綠色的精神食糧。

四、兒童廣播媒體融合的目標與方向

隨著傳播技術的日新月異，依靠線性廣播傳播的《小喇叭》節(jié)目由于傳輸手段老舊、播出平臺落后，被眾多年輕家長列入“懷舊”行列。盡管仍有許多忠實聽眾眷戀著《小喇叭》，但《小喇叭》的受眾人數(shù)已無可避免地落后于某些音頻平臺上的自媒體。

因此，積極開展深度的媒體融合，讓《小喇叭》回歸時代，是《小喇叭》以及中國兒童廣播行業(yè)不可推卸的歷史使命。

（一）發(fā)揮品牌效應

“聽”是傳統(tǒng)廣播唯一的信息接收形式，而《小喇叭》正是通過“聽”打造了獨特的兒童品牌。當前，新媒體為孩子們打開了多種信息的接收渠道，使“聽”不再是廣播的獨有特征。因此，僅僅以“聽”為特色進行市場競爭，單純地把《小喇叭》推送到新媒體平臺，并不是真正意義上的媒體融合。

融媒體《小喇叭》要緊緊依托多年形成的品牌，以廣播節(jié)目為根本立足點，在保持原有特色的基礎上，派生多樣態(tài)的《小喇叭》產品。例如：《小喇叭》節(jié)目中講故事環(huán)節(jié)，多數(shù)情況下是把一篇完整的故事以講述的方式，并通過戲劇化、游戲化、視頻化等方式呈現(xiàn)給小聽眾?！缎±取窇敵浞掷谩皟晌⒁欢恕?，從單一的傳統(tǒng)廣播媒體向多元化、立體化的融媒體轉變?！缎±取飞a的內容，不僅要包括更加經典、更具藝術價值的音頻產品，還要包含孩子們喜歡的、具有正能量的游戲產品、微視頻產品甚至玩具產品等。

（二）建立專業(yè)團隊

當今社會，個人的力量是渺小的。只有形成團隊，精誠合作，發(fā)揮每個人的專長，才能創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。新媒體興起之初，雖然存在依靠個人力量建立“網絡電臺”的奇跡，但在激烈的市場化競爭影響下，僅靠個人勇武和個人智慧，已遠遠不能立足。眾多的個人電臺、微博、微信多是自娛自樂，其所發(fā)揮的社會教育作用甚微。而那些能夠被公眾認可并產生影響力的音頻產品，幾乎全都出自專業(yè)團隊。

基于此，《小喇叭》最需要的是一支具有專業(yè)水準的多功能團隊。一是要能夠創(chuàng)作出擁有獨立版權的作品，規(guī)范市場運營；二是要能夠開展精細的策劃、制作、包裝、推廣，為孩子們生產具有多種元素的優(yōu)質兒童文化產品；三是要能夠進行后續(xù)產品的開發(fā)，打造具有市場競爭力的、深受孩子們喜愛的衍生品，創(chuàng)造兒童品牌。

（三）繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)

過去，《小喇叭》是傳統(tǒng)廣播的品牌節(jié)目，移動互聯(lián)時代，《小喇叭》也一定能夠成為新的兒童品牌。因為，《小喇叭》不僅具備先進的制作、精湛的內容編排，還有廣播人執(zhí)著的精神和頑強的毅力。

任何品牌，都不是依靠虛假包裝和不實推介“喊”出來的。真正的品牌需要傾注心血，而《小喇叭》則是幾代少兒廣播工作者用心血凝結而成的。他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻，無怨無悔地為兒童服務，值得后輩繼承和學習。

五、結語

《小喇叭》是以故事為主的兒童節(jié)目，因此，媒體融合要堅持《小喇叭》講故事的本質，通過把故事變成產品、變成游戲、變成玩具，多渠道、多平臺、多樣態(tài)呈現(xiàn)在小朋友面前，以此獲得小朋友的信任，讓他們成為《小喇叭》的忠實粉絲，并從《小喇叭》中得到快樂、受到教益。

此外，《小喇叭》還是黨和國家教育兒童、培養(yǎng)兒童道德品質的重要窗口。所以，《小喇叭》要承擔起宣傳教育的責任，脫下“長衫”換上“時裝”，以新的姿態(tài)，進入孩子們的視野，成為他們不可或缺的朋友。

（作者單位：中央廣播電視總臺央廣新聞節(jié)目中心）

（本文編輯：張濤）