汪子粵

摘要：文章運用經(jīng)典敘事學(xué)的相關(guān)理論，從敘事時間、敘事視角和敘事結(jié)構(gòu)三個方面對東野圭吾的小說《白夜行》進行分析，探討其錯亂有序的敘事時間，第三人稱內(nèi)視角的敘事視角，以及“魚骨架”的敘事結(jié)構(gòu)，帶來了讓人在迷霧之中獲得閱讀快感的敘事藝術(shù)的魅力。

關(guān)鍵詞：《白夜行》；錯亂中有序；第三人稱內(nèi)視角；“魚骨架”結(jié)構(gòu)

日本作家東野圭吾是當(dāng)今最暢銷的推理小說家之一，至今已經(jīng)出版了十幾部推理小說，而且在中國市場備受追捧。其中，《白夜行》堪稱最受歡迎的作品之一。對于這部作品，我國已有不少學(xué)者從主題內(nèi)容、人物形象等方面入手進行解讀，并且有部分學(xué)者關(guān)注到了它的敘事魅力。但有關(guān)敘事學(xué)上的研究總體還處于初步階段，成果零星。因此，本文在文本細讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)的一些理論，擬從敘事時間、敘事視角、敘事結(jié)構(gòu)三方面，探求《白夜行》的敘事藝術(shù)。

一、敘事時間：錯亂中有序

敘事時間是敘事學(xué)的一個重要概念。一部作品必然涉及到兩個時間：故事時間和敘事時間?！爸亟ü适聲r間，通過重建去發(fā)現(xiàn)和理解敘事文在時間處理上的特征，將使我們充分領(lǐng)略敘事文中的時間藝術(shù)。”（1）《白夜行》的敘事時間安排就是這樣充滿了藝術(shù)感。它的最大特點就是“錯亂中有序”。

時間上的凌亂感主要是各章甚至同一章的不同節(jié)都是片段化敘事帶來的。每一章、每一節(jié)只是片段、局部化敘事，而且人物角色輪番登場，沒有固定模式。故事的時間跨度很大，前后大約近二十年時間。但是作者并沒有嚴(yán)格按時間順序逐年依次敘述故事，而是選取了其中的十三個時間片段，讓人依稀模糊地看到了兩位主人公從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)到畢業(yè)后進入社會、婚姻的一個人生軌跡。而這種人生軌跡的呈現(xiàn)又是非常零碎的、局部化的。上下章、上下節(jié)的故事情節(jié)幾乎被割裂，登場的故事人物也是輪番、突兀出現(xiàn)，給人一種不連貫的錯亂感。比如第三章講述的是桐原亮司在高中時期，帶領(lǐng)自己的兩位高中同學(xué)：村下和友彥，和兩位家庭主婦進行性交易，并由此為契機認識了臨時逃陣、在銀行工作的奈美江。按照故事順序，接下來緊接著應(yīng)該講述三人如何聯(lián)手偽造銀行卡、盜取別人的存款，以及桐原亮司如何借助友彥這位朋友充分發(fā)揮自己的計算機天賦進行屢次犯罪。但接下來的第四章，一登場的卻是一個叫中道正晴的大學(xué)生，讓人云里霧里。讀完第四章，才知道這是女主人公雪穗的家庭教師，借這位家庭教師的眼光評判雪穗這個人，引出雪穗過去的身世，以及雪穗此時做的一件事——幫助亮司在夕子的命案中制造假證據(jù)。就這樣，章節(jié)之間，人物輪換，時間錯亂，故事破碎化。

然而，這種錯亂又不是全然的，又隱藏著一定的有序性。一方面，東野圭吾將整個故事置于一個真實的時間大坐標(biāo)之中，在錯亂中呈現(xiàn)時間的有序性和確定性。比如第一章出現(xiàn)了法院對熊本水俁病的判決，第二章出現(xiàn)了電影《洛基》的上映，第三章出現(xiàn)了漫畫周刊《少年Jump》等等，到最后DNA技術(shù)開始用于刑偵，由社會背景可知，《白夜行》的故事發(fā)生在特定的歷史時間框架之中，即大概是上世紀(jì)70 年代初到90 年代之間。另一方面，故事的內(nèi)在時間大體上是從亮司和雪穗兩人的小學(xué)開始，依稀模糊地按著初中、高中、大學(xué)、工作、結(jié)婚、離婚、再婚這樣的人生順序展開，讓人在錯亂感之余又能逐漸隨著時間的推移，越來越接近真相。

二、敘事視角：第三人稱內(nèi)視角

“敘事視角”是個危險而且混亂的術(shù)語，各種相近的譯法在不同的專著和論文中層出不窮，讓人眼花繚亂。這也給分析《白夜行》的敘事視角帶來了困難。國內(nèi)敘事學(xué)的權(quán)威學(xué)者申丹教授在在弗里德曼的八分法和熱奈特的三分法的基礎(chǔ)上將敘事視角改進完善為四種：全知視角、內(nèi)視角（包括固定人物內(nèi)視角和轉(zhuǎn)換人物內(nèi)視角）、第一人稱外視角和第三人稱外視角。（2）《白夜行》一開始的視角是一個叫做笹垣潤三的刑警的視角。他用他正在經(jīng)歷命案時的刑警的眼光帶著我們進入故事。在敘事學(xué)上，這個視角叫做第三人稱內(nèi)視角或第三人稱有限視角。

正是這種“有限性”，讓我們對故事充滿了疑惑感和好奇心，意欲探清故事的發(fā)展走向和最后的謎底。

從小說第二章開始，東野圭吾選擇的“敘事視角”開始多元化。可以說，他選擇了作品中出現(xiàn)的幾乎所有角色作為敘述者，講述著發(fā)生在兩位主人公身邊的各色人物的種種事情。但不管怎么如何變換敘述者，敘事視角采取的都是敘述者正在經(jīng)歷事情時的眼光，都是有限的。也就是說，盡管敘述者游離不定，但整部小說的敘事視角都是第三人稱內(nèi)視角，都是正在經(jīng)歷事情時的小說的某個人物的眼光。比如第十一章的敘事視角是偵探今枝和筱冢一成的視角，但是他們彼此對雪穗的所知是有限的，受制于當(dāng)時的時間和條件，而不是以事后的口吻透露更多的信息。

內(nèi)視角是一種受限的視角，盡管東野圭吾采用了很多人物充當(dāng)敘述者，但是他們也僅能說出他或她所知道的情況。隨著情節(jié)的發(fā)展，隨著越來越多人物的內(nèi)視角的加入，我們關(guān)于亮司或雪穗的所知就越多，對于故事的來龍去脈、細枝末節(jié)也就知道得更多，慢慢有一種撥開云霧見天月的閱讀快感。

三、敘事結(jié)構(gòu)：“魚骨架”結(jié)構(gòu)

《白夜行》一共十三章，但每一章之間都不是順承著無縫銜接，甚至乍看之下都沒有明顯的邏輯聯(lián)系。但細看之后，我們就不難發(fā)現(xiàn)，小說開頭是一個兇殺案的發(fā)生，當(dāng)鋪老板桐原洋介在一棟廢棄的樓棟里被謀殺。我們是跟著一位刑警的視角進入故事的。但是后面的每一章，不同的故事人物突兀出現(xiàn)，充當(dāng)敘述者，斷斷續(xù)續(xù)地或解釋疑惑、或拋出新的疑點，牽扯出了一條條線索。比如，第四章突兀起筆，引入了一個在前文沒有任何鋪墊，看似與主體情節(jié)完全無關(guān)的人物——家教老師中道正晴，再通過他接入雪穗這條線，讓雪穗所有的過去都慢慢浮出水面，也讓人讀者知道了原來雪穗和亮司一直有聯(lián)系——雪穗深夜偷偷出門，去賓館幫助亮司制造夕子死亡的假證據(jù)。還有第十二章，也是一個名叫典子的陌生角色突然登場，然后引出她的情人秋吉雄一，而秋吉雄一就是桐原亮司的化名。

可以說，后面每一章東野圭吾引入的人物都十分突兀，然后再漸漸地引出主要人物，接入故事的主體情節(jié)。這種故事結(jié)構(gòu)就像“魚骨架”：一根主骨兩側(cè)有若干根小刺接入，而且東野圭吾不是從主骨延伸出去，到這些小刺的敘述上，而是從每一根小刺的末端講起，漸漸再接入主骨。突兀引入的“小魚刺”往往在敘述的中途才接入“主骨”。在沒有連接成功之前，讀者一般會有時間和情節(jié)發(fā)展上的迷惑、混沌感。

這正是東野圭吾有意玩的敘事技巧，故意模糊了時間的痕跡，模糊了“小魚刺”與“主骨”之間的連接，讓我們不能順利通暢地閱讀下去。當(dāng)然，東野圭吾也不能讓我們永久地迷惑下去。在敘述過程中，他也會通過設(shè)置一些關(guān)鍵的意象，巧妙地布置時間節(jié)點，讓這些“小魚刺”能順利接入“主骨”。而一旦成功接入主體情節(jié)，時間的維度和故事情節(jié)的發(fā)展又會重新清晰起來。作品的最后一章，五個人物的敘述內(nèi)容，最終完全匯聚在雪穗新開的店里，猶如“小魚刺”接入“主骨”，兇殺案的謎底也就得到了最終的揭曉。

注釋：

張憲軍、趙毅：《簡明中外文論辭典》[M]，2015年版，第339頁。

具體可參見申丹：《敘事學(xué)與小說文體學(xué)研究》，北京大學(xué)出版社，1998年版，第203頁；或趙一凡等主編的《西方文論關(guān)鍵詞》，外語教學(xué)與研究出版社，2006年版，第525頁。

參考文獻：

[1]金濤：《斑駁的留白——淺析<白夜行>的敘事方式及其對角色塑造的作用》，《劍南文學(xué)（經(jīng)典教苑）》[J]，2012年第2期。

[2]趙婧：《從與同名日劇的對比中看小說<白夜行>的敘事特點》，《西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》[J]，2011年第11期。

[3]侯立兵：《東野圭吾<白夜行>的敘事解讀》，《廣東第二師范學(xué)院學(xué)報》[J]，2017年第1期。

[4]侯立兵：《東野圭吾小說敘事的時間策略——基于<白夜行>與<解憂雜貨店>的分析》，《江漢大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》[J]，2017年第4期。

[5]周夢娜：《淺析<白夜行>敘事技巧》，《赤峰學(xué)院學(xué)報（漢文哲學(xué)社會科學(xué)版）》[J]，2016年第5期。