胡布芹

摘 要：隨著教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，新課標(biāo)對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)有了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，其中語文閱讀教學(xué)的方法對(duì)于語文教學(xué)有著重大影響。閱讀教學(xué)具有培養(yǎng)閱讀能力，陶冶情操，提升思維，升華思想等諸多優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)于提升學(xué)生整體語文學(xué)習(xí)綜合能力幫助極大。本文通過闡述語文閱讀教學(xué)的重要性以及閱讀教學(xué)的作用，探究進(jìn)一步提高閱讀教學(xué)的方法策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；閱讀教學(xué)；方法探討

小學(xué)語文教學(xué)作為小學(xué)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，其重要性不言而喻。在新課標(biāo)更高的標(biāo)準(zhǔn)下，教師在教學(xué)中更要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，講求教學(xué)實(shí)效。語文閱讀教學(xué)是在語文教學(xué)最為行之有效的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方法可以起到激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，開拓學(xué)生學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力的效果，最終達(dá)成提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。語文閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中有著舉足輕重的現(xiàn)實(shí)作用。

1小學(xué)閱讀教學(xué)的重要性

小學(xué)語文教學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其重要性不言而喻，而其中的閱讀則是語文學(xué)習(xí)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。閱讀教學(xué)首先可以鍛煉學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)的理解能力，提升學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的掌握程度；其次是開闊學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量；還有就是提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)，這其中包括語文的語感、語境的學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)閱讀教學(xué)對(duì)于學(xué)生的提升是全方面的，通過課外閱讀讓學(xué)生更加進(jìn)一步提高自己的語文學(xué)習(xí)能力，以及個(gè)人所具有的語文素養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要。

2語文閱讀教學(xué)法的作用

2.1激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

教師在教學(xué)中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，這一點(diǎn)光靠課堂上的時(shí)間很難形成。閱讀教學(xué)的作用之一就在于通過閱讀激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣的時(shí)候，就會(huì)全身心地投入其中，并不會(huì)感到這是一種負(fù)擔(dān)。從小學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)使學(xué)生終身受益。因此，語文閱讀教學(xué)對(duì)于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣有著巨大幫助。

2.2培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力

語文閱讀教學(xué)豐富了教師的教學(xué)策略，更多的閱讀量對(duì)于幫助學(xué)生提高閱讀速度，提升理解能力有著顯著效果。通過閱讀，學(xué)生對(duì)于詞語含義的理解掌握，對(duì)于文章思想的體會(huì)把握都將得到大幅提升。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，大量的閱讀會(huì)幫助學(xué)生積累下豐厚的寫作素材，對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高也是起到了至關(guān)重要的作用。所以閱讀對(duì)于學(xué)生讀寫能力的培養(yǎng)作用明顯。

2.3增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力

語文閱讀教學(xué)改變了以往死板教條的教學(xué)方式，教師可以布置閱讀的內(nèi)容，更可以放開閱讀范圍，讓學(xué)生自主選擇閱讀內(nèi)容。讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我思考應(yīng)該學(xué)什么、如何學(xué)，這樣對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力助益很大。長期的教育實(shí)踐證明了再好的教學(xué)環(huán)境，再強(qiáng)的師資力量都不如學(xué)生的主觀能動(dòng)性重要。只要培養(yǎng)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，那么接下來的學(xué)習(xí)必定是輕松愉悅，還能事倍功半。

3進(jìn)一步提高閱讀教學(xué)的方法策略

3.1以教材為基礎(chǔ)，情景再現(xiàn)閱讀

語文閱讀教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生豐富知識(shí)儲(chǔ)備，更好的理解掌握課堂教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。因此，閱讀教學(xué)的著眼點(diǎn)在于教材，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用教學(xué)中的知識(shí)幫助閱讀，通過閱讀解決實(shí)際教學(xué)中的難點(diǎn)問題，幫助學(xué)生做好兩方面的結(jié)合。比如說學(xué)習(xí)文章《二泉映月》時(shí)，教師可以先向?qū)W生講述下二胡的演奏技巧，以及這首樂曲的成功之處，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。學(xué)生在閱讀的時(shí)候回想教師對(duì)于演奏二胡的介紹，必然感受到瞎子阿炳的艱辛歷程；同時(shí)通過閱讀了解到《二泉映月》這首樂曲所取得巨大成功，也一定能體會(huì)到文章作者對(duì)于阿炳的欽佩之情。這樣的一番領(lǐng)悟一定會(huì)使得學(xué)生對(duì)于文章的含義有了深刻全面的認(rèn)識(shí)，通過閱讀達(dá)到學(xué)以致用的效果必然能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.2尊重學(xué)生主體性，增加閱讀趣味性

充分地尊重學(xué)生可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)。通過這樣的教學(xué)策略，教師可以引導(dǎo)學(xué)生懂得如何欣賞語文文章，使得學(xué)生在掌握文章的知識(shí)后能夠獲得喜悅的心情，這對(duì)于學(xué)生擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極地學(xué)習(xí)心態(tài)具有不可替代的價(jià)值作用。比如，在每天的晨讀時(shí)間中，為了增加閱讀的趣味性，教師可以講述一些寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生通過故事的講解體會(huì)出所蘊(yùn)含的語文知識(shí)與哲學(xué)道理。教師要充分尊重學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的主體性地位，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生選擇具有趣味性的閱讀文章，使得學(xué)生提高閱讀的積極性與自信心，激發(fā)對(duì)于閱讀的興趣。

3.3善用教學(xué)資源，營造閱讀氛圍

小學(xué)生正是好學(xué)好動(dòng)的年齡，對(duì)于周圍的事物有著極強(qiáng)的探索欲望，對(duì)于新鮮事物的理解和接受能力很強(qiáng)，在閱讀教學(xué)中善用多樣化的教學(xué)資源，可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于閱讀學(xué)習(xí)的熱情和興趣，例如采用多媒體教學(xué)方法就可以對(duì)傳統(tǒng)閱讀教學(xué)起到很好的彌補(bǔ)與改善作用，可以通過多媒體軟件將課文中的知識(shí)形象直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使得學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)的理解更為深刻，學(xué)習(xí)能力得到提高。另外，在閱讀教學(xué)中善于運(yùn)用教學(xué)資源可以有效改善閱讀的氛圍，使得閱讀的學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒有了疲憊、厭煩的情緒，自然就更愿意投入到閱讀中去。

4結(jié)束語

想要學(xué)好語文，閱讀量一定是個(gè)金標(biāo)準(zhǔn)。大量的閱讀會(huì)使得學(xué)生擁有“腹有詩書氣自華”的絕佳氣質(zhì)。另外在閱讀中要注意避免產(chǎn)生“好讀書而不求甚解”的不良毛病，這就要求教師要做從旁好教育指引的工作。閱讀教學(xué)的好處在于有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。從長遠(yuǎn)看，閱讀教學(xué)的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的同時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生正確向上的價(jià)值觀。

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