陳婷婷 季正聚
(1.湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院,湖南 湘潭 411201;2.中共中央編譯局,北京 100000)
黨的十八大以來,習(xí)近平總書記把握時(shí)代趨勢、回應(yīng)實(shí)踐要求、聚焦人民期待,以平易近人的話語風(fēng)格發(fā)表了一系列重要講話。由于受成長環(huán)境、家庭教育、理論基礎(chǔ)、意識(shí)形態(tài)等因素的影響,習(xí)近平話語風(fēng)格極具魅力。
“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替。”讀史可以增強(qiáng)憂患意識(shí),可以提高解決現(xiàn)實(shí)問題的緊迫感。習(xí)近平總書記喜愛讀中國傳統(tǒng)文化典籍,善于引用史書上的知識(shí)論證自己的觀點(diǎn)。習(xí)近平總書記在系列重要講話中,嫻熟地引用諺語、古典詩句等中國傳統(tǒng)文化元素闡述觀點(diǎn),對各級黨員干部諄諄告誡、殷殷期望。習(xí)近平總書記在對反腐的論述中引用了一系列古典名句,如習(xí)近平告誡領(lǐng)導(dǎo)干部不能搞封建社會(huì)那種“封妻蔭子”“一人得道,雞犬升天”的腐敗行為。他巧妙用典,一方面彰顯了知識(shí)的淵博,另一方面又告誡各級黨員干部要切實(shí)遵守組織紀(jì)律,千萬不能搞特殊。再如,習(xí)近平總書記在《擺脫貧困·從政雜談》一書中說到:“‘天下大事必做于細(xì)。’在‘做大事’上,青年干部要有一種老實(shí)的態(tài)度,甘做最普通的事,樂于扮演拾遺補(bǔ)缺、跑龍?zhí)椎慕巧??!薄疤煜麓笫?,必做于?xì)”語出《老子·道德經(jīng)》,意思是,欲做大事,必須從身邊的小事做起。習(xí)近平總書記通過這一席話,表達(dá)了希望廣大青年干部要懂得“千里之行,始于足下”這個(gè)道理,要一步一個(gè)腳印,不斷積累,只有經(jīng)過不斷積累,才能干出一番不平凡的事業(yè)。
習(xí)近平總書記不僅對中國傳統(tǒng)文化信手拈來,更能嫻熟地運(yùn)用馬列經(jīng)典。不論是在他的文章、系列重要講話中,抑或是在日常工作中,習(xí)近平總書記都喜歡引用馬克思主義經(jīng)典話語,并且有所發(fā)展和創(chuàng)新。早在《擺脫貧困》一書中,習(xí)近平總書記就多次引用馬列經(jīng)典語言,他認(rèn)為,精神文明建設(shè)要抓重點(diǎn)帶一般,樹典型推全面。習(xí)近平總書記不僅自己愛讀馬列經(jīng)典,還多次要求領(lǐng)導(dǎo)干部要精讀馬列和毛著。他說,我們所從事的中國特色社會(huì)主義事業(yè)是偉大而崇高的,是前無古人的創(chuàng)舉,這對建設(shè)中國特色社會(huì)主義既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,馬克思主義是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器,因此,要把握好這一思想武器,用馬克思主義理論武裝頭腦。
習(xí)近平總書記善用比喻,生動(dòng)形象地闡明治國理政思想。比如,在關(guān)于治理干部腐敗和加強(qiáng)黨的建設(shè)問題上他說,“要堅(jiān)持‘老虎’‘蒼蠅’一起打”,把老虎和蒼蠅比作貪污腐敗分子,這種表述,生動(dòng)地表達(dá)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在解決腐敗問題上的堅(jiān)決態(tài)度。又如,習(xí)近平總書記會(huì)見連戰(zhàn),用“黑水溝”比喻臺(tái)灣海峽,他的這一比喻闡述了過去很多人越過湍急的海峽到臺(tái)灣去謀生的危險(xiǎn)行為,他用這樣的比喻真摯地傳達(dá)了海峽兩岸同胞是一家人的聲音。
除了前文的語言表達(dá),習(xí)近平總書記還善用俗文俚語釋疑解惑,如習(xí)近平總書記多次講“小康不小康,關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”這句俗語,是希望每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,不僅能夠了解全面建成小康社會(huì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,而且能夠明白農(nóng)村的小康是全國小康的重中之重,在全面建成小康社會(huì)的進(jìn)程中,農(nóng)村的小康是關(guān)鍵;如果沒有農(nóng)村的小康也就沒有全國的小康,只有農(nóng)村過上了小康生活,我們的全面建成小康社會(huì)才算完成了。
養(yǎng)成科學(xué)的思維,即歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維和底線思維是終生受益的思維習(xí)慣??茖W(xué)的思維方式是正確認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律行之有效的工具。習(xí)近平總書記重視用科學(xué)的思維解決中國的實(shí)際問題。在歷史思維上,習(xí)近平總書記說“歷史是最好的教科書”,提倡要從歷史中學(xué)習(xí)。“欲知大道,必先為史”,歷史是最好的教材,歷史研究是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ),承擔(dān)著“究天人之際,通古今之變”的使命;以史為鑒,為繼續(xù)推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)事業(yè),提供了理論借鑒。在辯證思維上,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),看任何事物不能一刀切,要運(yùn)用科學(xué)思維觀察事物、分析問題、解決問題。習(xí)近平總書記指出,要辯證地看待改革開放前和改革開放后的兩個(gè)時(shí)期,兩者既相互區(qū)別又相互聯(lián)系,本質(zhì)上都是黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的偉大探索,不能相互否定對方的作用。在創(chuàng)新思維上,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要破除封建迷信、推陳出新、革故鼎新、開闊拓新。習(xí)近平總書記認(rèn)為,機(jī)會(huì)不會(huì)眷顧因循守舊、不思進(jìn)取之人,而是眷顧勇于創(chuàng)新、敢于冒險(xiǎn)之人。在底線思維上,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),要增強(qiáng)憂患意識(shí),要有底線思維,凡事要做好最壞的打算,力爭最好的結(jié)果,這樣才能做到居安思危,防患于未然,也只有這樣才能牢牢把握主動(dòng)權(quán)。在系統(tǒng)思維上,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),我國已經(jīng)進(jìn)入改革的攻堅(jiān)期和深水區(qū),要進(jìn)一步深化改革,必須加強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性,要統(tǒng)籌兼顧改革各個(gè)方面、各個(gè)層面、各個(gè)要素。
父母是孩子的第一任老師,家庭是一個(gè)人人生當(dāng)中第一所學(xué)校,是塑造人格和性格的搖籃。每個(gè)人的性格、人格、語言、習(xí)慣等無不帶有家庭的烙印。習(xí)近平總書記的語言風(fēng)格可以在其所接受的家庭教育里找到蹤跡。他的思想、行為習(xí)慣、語言等都離不開其父親習(xí)仲勛的言傳身教。習(xí)仲勛在他的整個(gè)革命生涯中,在思想上,堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念;在生活上,嚴(yán)于律己、謙虛謹(jǐn)慎、勤儉節(jié)約、胸懷坦蕩;在學(xué)習(xí)上,孜孜不倦地學(xué)習(xí)馬克思主義和中國傳統(tǒng)文化;在人際交往上,密切聯(lián)系人民群眾、與人為善;在工作中,善于運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察問題、分析問題和解決問題。語言是賜予人類表達(dá)思想的工具,習(xí)近平總書記的思想在耳濡目染中會(huì)受到父親習(xí)仲勛的影響,他們的語言風(fēng)格自然而然會(huì)有相似之處。家庭對一個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)而持久的。習(xí)近平的話語風(fēng)格特點(diǎn)與其所接受的家庭教育是密不可分的。
習(xí)近平話語風(fēng)格的形成與習(xí)近平總書記熱愛研讀經(jīng)典文化典籍是分不開的。習(xí)近平總書記喜歡讀書可推溯到1969年,他在陜北當(dāng)知青時(shí),給梁家河村老鄉(xiāng)們留下的最大印象是愛讀書和好學(xué)。陜北的老鄉(xiāng)們說,他“帶了一箱子書下鄉(xiāng)”,在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”,“有時(shí)吃飯也拿著書”。習(xí)近平總書記說,自己最大的愛好是看書。作為名校馬克思主義理論專業(yè)的高材生,他嫻熟地掌握了馬克思主義理論知識(shí)。他認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)干部除了要多讀自己工作所必需的書籍外,還應(yīng)當(dāng)多讀中國馬克思主義理論經(jīng)典著作和古今中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍。習(xí)近平總書記不僅喜歡讀經(jīng)典,也喜歡引經(jīng)據(jù)典,在他的系列講話中,他經(jīng)常用讀過的傳統(tǒng)經(jīng)典中的成語、名句表述和論證自己的觀點(diǎn),如“治大國如烹小鮮”“猛藥去疴,重典治亂”等。
習(xí)近平總書記把人民的利益看作自己的奮斗目標(biāo),他把人民對美好生活的向往,即對教育、就業(yè)、收入、社會(huì)保障、醫(yī)療、環(huán)境等方面的期盼,作為對人民的承諾,作為我們黨的奮斗目標(biāo),將人民群眾的利益作為治國理政的理想信念與現(xiàn)實(shí)追求。作為黨的領(lǐng)袖,習(xí)近平時(shí)時(shí)刻刻想人民群眾之想,他“心系群眾”的愛民情懷在《擺脫貧困》一書中得到充分體現(xiàn)。
第一,深入了解人民群眾。習(xí)近平同志到達(dá)閔東之后,對閔東9個(gè)縣進(jìn)行了走訪調(diào)查,想盡各種辦法想要帶領(lǐng)閔東實(shí)現(xiàn)“弱鳥先飛”,他認(rèn)為要擺脫貧窮要有先飛意識(shí)、要有“滴水穿石”的精神。
第二,密切聯(lián)系人民群眾。習(xí)近平認(rèn)為各級領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)動(dòng)群眾、聯(lián)系群眾、依靠群眾。他通過調(diào)查了解到閩東人民的貧困,因此,要求廣大黨員干部要深入實(shí)際、深入群眾、幫助人民群眾解決實(shí)際問題。
第三,真心幫助人民群眾。習(xí)近平總書記認(rèn)為“為官一場,造福一方”。1989年,他提出了正確處理閩東經(jīng)濟(jì)發(fā)展的六大關(guān)系等一系列發(fā)展措施,用以指導(dǎo)閩東地區(qū)實(shí)現(xiàn)發(fā)展。習(xí)近平在閔東的兩年時(shí)間里使該地區(qū)的脫貧工作取得了階段性的勝利,使該地區(qū)政府、干部的工作作風(fēng)有了重大轉(zhuǎn)變。
“空談?wù)`國,實(shí)干興邦?!边@是千百年來人們從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中總結(jié)出的一條治國理政之至理。輕視空談、注重實(shí)干,是我們國家的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。我國正處于發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,也是社會(huì)諸多矛盾疊加期,發(fā)展的過程中會(huì)有很多需要克服的困難險(xiǎn)阻,要抓住機(jī)遇、攻堅(jiān)克難、迎難而上,才能把握主動(dòng)權(quán)。如果心浮氣躁、自滿懈怠,就難以抓住機(jī)遇。坦誠務(wù)實(shí)是一種可貴的態(tài)度,更是一種難得的修為,習(xí)近平從政后一直秉持“功成不必在我,建功必須有我”的觀念,信奉“真刀真槍干一場”“干在實(shí)處,走在前列”的實(shí)干作風(fēng)。除此之外,他的坦誠務(wù)實(shí)還表現(xiàn)在他嚴(yán)于律己、真抓實(shí)干等方面。習(xí)近平嚴(yán)于律己的作風(fēng)可以在他上任亮相時(shí)不坐專車搭便車上充分體現(xiàn)。1985年6月,習(xí)近平從河北省正定縣調(diào)任廈門市,他到廈門報(bào)到時(shí),組織上本來要安排專車接送,被他拒絕了。他的真抓實(shí)干則體現(xiàn)在對待反腐問題的堅(jiān)決態(tài)度上。自從習(xí)近平總書記執(zhí)政以來有多名高官落馬,他對反腐態(tài)度非常堅(jiān)決。以習(xí)近平為核心的黨中央采取的一系列反腐行動(dòng)充分表明了其反腐的決心,向人民兌現(xiàn)“蒼蠅、老虎一起打”的承諾,也體現(xiàn)了習(xí)近平總書記發(fā)揚(yáng)“釘釘子精神”的真抓實(shí)干的決心。他認(rèn)為不能在一個(gè)地方干了很多年還是“濤聲依舊”,沒有讓該地區(qū)發(fā)生任何變化,他以此告誡黨員干部不能固步自封,應(yīng)該不斷創(chuàng)新、發(fā)展,要為老百姓干實(shí)事,不能只愿意當(dāng)官不愿意干實(shí)事,不能只愿意攬權(quán)不愿意擔(dān)責(zé),不能只愿意出彩不愿意出力。
總之,習(xí)近平的話語風(fēng)格充分展示了他崇高的思想品格,真實(shí)地反映了他淵博的文學(xué)底蘊(yùn)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),真切地表現(xiàn)了他對人民的熱愛。研究習(xí)近平的語言風(fēng)格,有助于了解他的治國理政思想、有助于警醒廣大黨員干部對待工作的態(tài)度。
學(xué)哲學(xué)、用哲學(xué),是黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)。馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論,是工人階級及其政黨認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。我們黨自成立之日起就高度重視用馬克思主義哲學(xué)思想武裝全黨,重視學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)理論是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地和永葆先進(jìn)性的根本保證。鄧小平同志為了讓每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都能懂哲學(xué),曾向中央建議提倡學(xué)習(xí)、特別是學(xué)習(xí)馬列主義哲學(xué)。黨的十八大以來,黨中央就全黨學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)問題進(jìn)行了多次集體學(xué)習(xí)和討論,體現(xiàn)了黨中央對全黨學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的高度重視。為了堅(jiān)持推進(jìn)全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)“中國夢”,黨中央堅(jiān)持要求黨員干部把學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)理論擺在首位,堅(jiān)持學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義哲學(xué),不斷接受馬克思主義哲學(xué)的熏陶,切實(shí)提高解決我國現(xiàn)實(shí)問題的本領(lǐng);堅(jiān)持用馬克思主義哲學(xué)教育武裝全黨,就要學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)矛盾分析法、物質(zhì)生產(chǎn)是社會(huì)生活的基本的觀點(diǎn)、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等觀點(diǎn)。馬克思主義哲學(xué)為人們提供了科學(xué)的思維方式,為人們分析問題、解決問題提供了科學(xué)方法。重視用科學(xué)的思維解決中國的實(shí)際問題,是中國共產(chǎn)黨在建設(shè)中國特色社會(huì)主義進(jìn)程中,取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們黨面對復(fù)雜的國際國內(nèi)環(huán)境,擔(dān)負(fù)著科學(xué)執(zhí)政的使命,為了攻堅(jiān)克難,就必須提高科學(xué)的思維能力。只有樹立科學(xué)思維方式,才能把握當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢,才能正確解決當(dāng)前我國遇到的難題;如果缺乏科學(xué)的思維方式,就很難戰(zhàn)勝困難和風(fēng)險(xiǎn),黨的事業(yè)就難以繼續(xù)前進(jìn)。習(xí)近平總書記認(rèn)為,不管是青年還是黨員干部都應(yīng)該養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,用科學(xué)的思維習(xí)慣觀察問題、分析問題和解決問題,有利于提高工作的預(yù)見性、科學(xué)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有利于發(fā)揮這一有力的思想武器的作用。正因?yàn)槲尹h運(yùn)用了馬克思主義科學(xué)思維方式這一武器,實(shí)現(xiàn)了思想的解放,確立了實(shí)事求是的理論路線,為后來的改革開放做足了思想準(zhǔn)備。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,黨員干部要帶頭運(yùn)用科學(xué)思維方式認(rèn)識(shí)世界和改造世界,既要增強(qiáng)憂患意識(shí)又要提升把握機(jī)遇的能力。
黨的十八大以來,習(xí)近平總書記非常重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng),就中華傳統(tǒng)文化發(fā)表了一系列重要講話。中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深,是先輩們在漫長的歲月中,依靠自己卓越的智慧、勤勞的雙手培育而成,為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了科學(xué)的指引。面對復(fù)雜的國際環(huán)境,作為東方大國,要想屹立不倒,就要堅(jiān)持文化自信和自立,堅(jiān)持中華傳統(tǒng)文化自信。中華民族積累數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著深厚的文化底蘊(yùn),是我們自信的源泉。
學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化最重要的是學(xué)習(xí)中國的歷史,學(xué)史可以“鑒前世之興衰,考當(dāng)今之得失”。而學(xué)習(xí)歷史最重要的是學(xué)習(xí)黨史和國史,“求木之長者,必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源”,黨史和國史是黨的根基,是黨的智慧和力量的源泉,是一本豐富中國共產(chǎn)黨治國理政的百科全書,是領(lǐng)導(dǎo)干部以史為鑒、繼往開來,繼續(xù)推進(jìn)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的有力武器,為繼續(xù)開拓中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)提供了無限的智慧和無窮的力量。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在戰(zhàn)略和全局的高度,對黨史和國史進(jìn)行了科學(xué)總結(jié),并要求黨員干部深入思考并科學(xué)對待黨和國家的歷史,提高責(zé)任意識(shí),使黨員干部在各自的工作崗位上永葆頑強(qiáng)斗志,把建設(shè)中國特色社會(huì)主義的宏偉事業(yè)不斷推向前進(jìn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和國史是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的必修課,黨員干部要科學(xué)看待并運(yùn)用好黨和國家的歷史,堅(jiān)持不懈地用黨和國家的經(jīng)驗(yàn)啟迪自己,持之以恒地用黨的教訓(xùn)警示自己,以史鑒今,更好地走向未來。
總之,學(xué)習(xí)習(xí)近平話語風(fēng)格的特點(diǎn)、領(lǐng)略習(xí)近平話語風(fēng)格的魅力、體會(huì)習(xí)近平話語的精髓,為廣大人民群眾學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義哲學(xué)、提高用科學(xué)的思維方式分析問題和解決問題的能力,為廣大人民群眾學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供了理論遵循和科學(xué)指引,為人們進(jìn)一步堅(jiān)定新時(shí)代中國特色社會(huì)主義文化自信提供了充沛的底氣。
參考文獻(xiàn):
[1]中共中央文獻(xiàn)研究室編.十八大以來重要文獻(xiàn)選編(上)[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社,2014.
[2]陳錫喜.平易近人——習(xí)近平語言的力量[M].上海:上海交通大學(xué)出版社,2016.
[3]婁紅偉,張宇.給領(lǐng)導(dǎo)干部開個(gè)書單:習(xí)總書記讀過的傳統(tǒng)典籍[M].北京:中共中央黨校出版社,2015.
[4]習(xí)近平.擺脫貧困·從政雜談[M].福州:福建人民出版社,1992.
[5]《當(dāng)前黨政干部關(guān)注的重大理論問題》編寫組編著.學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話[M].北京:中共中央黨校出版社,2016.
[6]郭楨.習(xí)仲勛同志生平[EB/OL].http://www.gov.cn/test/2009-06/09/content_1335412.htm,2009-06-09.
[7]習(xí)近平:當(dāng)官不能濤聲依舊每年都重復(fù)昨天的故事[EB/OL].http://news.sina.com.cn/c/2015-01-12/195031390402.shtml,2015-01-12.
[8]中共中央宣傳部編.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本[M].北京:人民出版社,2016.
[9]鄧小平文選(第2卷)[M].北京:人民出版社,1994.