蔡樹銀 廣東省旅游商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東湛江 524000

近年來隨著國(guó)家對(duì)中職教育的扶持和宣傳力度的加大,中職院校的生源數(shù)量大大增加,但是這些學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)參差不齊,這就導(dǎo)致中職美術(shù)教育的開展非常困難.當(dāng)前中職院校使用的教學(xué)方法主要還是以灌輸式教學(xué)為主,其中穿插一些多媒體教學(xué),教學(xué)方法十分落后,課堂枯燥乏味,讓本就對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生更加不想學(xué)習(xí).筆者閱讀了大量的文獻(xiàn)和研究報(bào)告后認(rèn)為想要提高中職美術(shù)素描教學(xué)的效率,必須要提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,使用情景學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法來開展教學(xué),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高.

一、用情景激起學(xué)生的情趣

情景教學(xué)能夠?qū)W(xué)生引入到某一特定的場(chǎng)景當(dāng)中,在這個(gè)情境中,學(xué)生對(duì)知識(shí)有一種更加直接、更加深入的了解,更容易讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)中蘊(yùn)含的美,從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.想要提高課堂的教學(xué)效率,老師除了要對(duì)知識(shí)點(diǎn)有很深的理解之外,還要對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì),用情景來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

(一)通過語(yǔ)言來構(gòu)建情景

構(gòu)建情景的方式有很多,語(yǔ)言就是一種.通過語(yǔ)言來構(gòu)造情景一直以來是一種重要的教學(xué)手法.現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,教師在教學(xué)的過程中如果能夠運(yùn)用好語(yǔ)言的藝術(shù),那么教學(xué)效率一定會(huì)得到提高.在進(jìn)行美術(shù)素描教學(xué)的時(shí)候,我們也要注意運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù),比如在畫一些簡(jiǎn)單的靜物時(shí),向同學(xué)們講述一下達(dá)芬奇畫畫的故事,很容易吸引學(xué)生的注意力,也能夠極大地豐富課堂的趣味性.在畫一些復(fù)雜的場(chǎng)景或者是人物的時(shí)候,我用歷史上有名的素描作品來開展教學(xué),給同學(xué)們講解素描的技巧,同時(shí)在講解的過程中可以將這些名畫的背景故事或者是畫家身上的一些故事講給學(xué)生聽,增加課堂的趣味性.

(二)通過多媒體技術(shù)來構(gòu)建情景

近年來多媒體技術(shù)的發(fā)展也給了中職美術(shù)教育更多的可能,運(yùn)用多媒體技術(shù)來開展教學(xué)比較常見.多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)課堂枯燥的一面,同時(shí)也打破了空間和時(shí)間的局限性,讓課堂充滿了更多的可能性.比如,我通過多媒體技術(shù)將一些名畫在課堂上進(jìn)行展示,通過欣賞知名畫家的作品,學(xué)生很容易就會(huì)對(duì)素描產(chǎn)生興趣,從而更加努力的學(xué)習(xí)素描知識(shí).也通過多媒體播放一些繪畫視頻,讓學(xué)生能夠清晰直觀地了解繪畫技巧.對(duì)學(xué)生來說,多媒體教學(xué)非常的新穎,很容易就能激起學(xué)生的興趣,能夠極大地提高他們的學(xué)習(xí)積極性.

二、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)主要采用的是老師講學(xué)生聽、老師示范學(xué)生模仿的方式,這種方式雖然能讓學(xué)生快速地掌握一些知識(shí)和技巧,但是也會(huì)讓課堂愈發(fā)的形式化,學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度不夠,在這次畫的時(shí)候會(huì)畫,下次畫的時(shí)候就不會(huì)畫了,對(duì)學(xué)生繪畫技巧的提高非常不利.想要實(shí)現(xiàn)課堂主體的轉(zhuǎn)化,可以采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)法和合作教學(xué)法.

(一)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法

學(xué)案導(dǎo)學(xué)法就是以導(dǎo)學(xué)案為核心的教學(xué)方法,導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)重點(diǎn)、課堂預(yù)習(xí)、知識(shí)測(cè)評(píng)、總結(jié)反思幾個(gè)環(huán)節(jié).學(xué)案導(dǎo)學(xué)法最大的好處就是把課堂的主體地位還給學(xué)生,學(xué)生在上課之前先通過導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自學(xué),在自學(xué)的過程中肯定會(huì)積累很多的問題,在課堂上老師再對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解,然后解答學(xué)生在自學(xué)過程中遇到的問題,這樣就讓學(xué)生從被動(dòng)變主動(dòng),能夠極大地激起他們的學(xué)習(xí)興趣.

(二)合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)法是一種通過學(xué)生之間相互討論解決部分問題的方法,學(xué)習(xí)程度好的學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中幫助學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生,同時(shí)自身也對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固,實(shí)現(xiàn)互贏,開展合作學(xué)習(xí)可以極大地提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,減少時(shí)間的浪費(fèi).比如,我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況將班上的學(xué)生分成幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)小組,盡可能保證每個(gè)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)能力大致相同,在教學(xué)的時(shí)候?qū)σ恍┗A(chǔ)的問題讓學(xué)生通過小組合作來進(jìn)行解決,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,同時(shí)對(duì)和諧班級(jí)氛圍的建設(shè)也有很大的幫助.

三、增加教學(xué)深度

當(dāng)前很多中職院校的教師責(zé)任心不強(qiáng),當(dāng)學(xué)生的作品出現(xiàn)問題的時(shí)候,僅僅是告訴學(xué)生應(yīng)該怎么畫,但是卻沒有告訴學(xué)生為什么要這么畫,出現(xiàn)問題的原因到底是什么,這種治標(biāo)不治本的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生對(duì)繪畫的理解始終得不到提高.中國(guó)有句俗話"授之以魚不如授之以漁",我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,一定要具有責(zé)任心,不僅要告訴他們?cè)趺串?還要告訴他們出現(xiàn)問題的原因.只有這樣,學(xué)生會(huì)繪畫技巧的理解才能更加深入.這樣雖然會(huì)增加教學(xué)的難度,但是能夠大幅度提高學(xué)生的繪畫技巧,對(duì)他們將來畢業(yè)以后找工作也有更多的幫助,也更加符合中職教育的初衷.比如,當(dāng)學(xué)生繪畫出現(xiàn)問題的時(shí)候,我們可以先和學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生為什么要這么畫,了解了學(xué)生的心理想法,就可以幫助他們找出錯(cuò)誤的理解到底在什么地方,然后首先要將正確的繪畫理念告訴他們,糾正他們思路上的錯(cuò)誤,然后再給學(xué)生示范正確的畫法.這樣不僅能夠糾正他們繪畫理念上的錯(cuò)誤,還能夠教會(huì)他們正確的繪畫技巧,對(duì)學(xué)生繪畫技巧的提高具有重要的意義.

結(jié)語(yǔ):

中職教學(xué)的根本目標(biāo)是讓學(xué)生在畢業(yè)后能夠自給自足找到一份好工作,而教學(xué)效率的低下會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法學(xué)到更多的知識(shí),這對(duì)他們將來找工作是非常不利的.本文針對(duì)教學(xué)效率低下這一問題提出了三點(diǎn)對(duì)策,能夠極大地改善中職美術(shù)素描教學(xué)效率低下這一問題,中職教師在開展教學(xué)時(shí)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膮⒖?并且根據(jù)實(shí)際情況的需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高,推動(dòng)中職美術(shù)素描教學(xué)的發(fā)展.