董焱 候佳瑤 西安科技大學(xué) 馬克思主義學(xué)院 陜西西安 710054

高校意識形態(tài)話語權(quán)的構(gòu)建就是要讓馬克思主義、中國特色社會主義核心價值觀成為大學(xué)生的行動指南，引導(dǎo)廣大學(xué)生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

一、新媒體時代高校意識形態(tài)話語權(quán)所面臨的挑戰(zhàn)

（一）多元價值并存的話語對大學(xué)生價值觀的沖擊

新媒體時代，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)媒體的最大消費群體.西方敵對勢力利用網(wǎng)絡(luò)平臺模糊資本主義和社會主義在意識形態(tài)上的區(qū)別，推銷所謂的“普世價值”，將青年學(xué)生作為侵蝕的對象。與此同時，西方資產(chǎn)階級價值觀如功利主義、拜金主義等思想對大學(xué)生的傳統(tǒng)價值觀構(gòu)成了極大的沖擊和挑戰(zhàn)，致使馬克思主義在部分大學(xué)生中的凝聚力嚴重降低。一定程度上解構(gòu)了高校主流意識形態(tài)話權(quán)，給高校主流意識形態(tài)話語權(quán)建設(shè)帶來嚴峻挑戰(zhàn)。

（二）高校思政理論課隊伍中存在弱化意識形態(tài)話語權(quán)的危險

西方國家利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中國搞意識形態(tài)滲透，在國內(nèi)一些高校中培養(yǎng)利益代言人。一些高校教師迷戀西方的價值觀，要求取消高校黨委制和思想政治理論課，在課堂上傳播以“自由、人權(quán)”為主題的西方政治思潮；更有個別教師成為外部敵對勢力對我國實施政治滲透、政權(quán)顛覆的“提線木偶”。這些人和其背后勢力的目的是為了推動去社會主義化和歷史虛無主義。這就要求我們必須全面加強高校思政理論課隊伍建設(shè)，明確意識形態(tài)話語權(quán)是高校思政理論課的核心。

二、高校思政理論課是構(gòu)建意識形態(tài)話語權(quán)的主陣地

（一）高校意識形態(tài)工作的重要性

高校作為傳播推廣馬克思主義意識形態(tài)的主陣地，必須發(fā)揮正確的思想輿論導(dǎo)向和教育規(guī)范作用。習(xí)近平強調(diào)，把高校思想政治工作納入黨建工作和意識形態(tài)工作責(zé)任制，確保高校成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。近日，中共中央印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要高度重視高校意識形態(tài)工作，推動思政理論課傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，發(fā)揮好哲學(xué)社會科學(xué)育人功能，增強時代感和吸引力。

（二）高校思政理論課要堅持意識形態(tài)話語權(quán)

高校思政理論課只有牢牢把握馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)，才能始終堅持社會主義大學(xué)的辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)方向，才能為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)出合格的接班人。中國特色社會主義大學(xué)不回避思政理論課的意識形態(tài)屬性，堅決不搞所謂“自由主義”“中立主義”的評價，絕不能成為海外敵對勢力對我國進行意識形態(tài)滲透的“橋頭堡。所以把握思政理論課中的意識形態(tài)話語權(quán)，體現(xiàn)了中國特色社會主義高校的根本性質(zhì)，也決定了為祖國培養(yǎng)什么樣的人才。

三、新媒體時代高校建構(gòu)意識形態(tài)話語權(quán)的基本路徑

（一）加強學(xué)科隊伍建設(shè)，搶占意識形態(tài)教育中的話語表達

學(xué)科隊伍建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵。高校要采取有力措施，加強思政理論課學(xué)科隊伍建設(shè)。要考慮學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人隊伍的建設(shè)，提高思政任課教師的理論創(chuàng)新力，規(guī)范意識形態(tài)教育的話語表達。任課教師對馬克思主義學(xué)術(shù)造詣研究深，就有能力抵御各種非馬克思主義意識形態(tài)的干擾，在徹底的理論追問和闡釋中贏得話語權(quán)。努力提高思政課的學(xué)術(shù)含量，使意識形態(tài)話語權(quán)建立在馬克思主義學(xué)術(shù)性話語權(quán)的基礎(chǔ)上，把高校思政課講出學(xué)術(shù)氣息，講出學(xué)術(shù)自信來。

（二）加強教材體系建設(shè)，創(chuàng)新高校意識形態(tài)話語體系。

意識形態(tài)話語體系的創(chuàng)新反映在教材隊伍建設(shè)中。教材內(nèi)容編寫中，要旗幟鮮明地堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，內(nèi)容上始終保持馬克思主義的領(lǐng)導(dǎo)地位，堅定中國特色社會主義的四個自信。立足中國實踐，用中國的思維方式提煉中國思想、編好中國特色思政理論課教科書。同時借鑒國外哲學(xué)社會科學(xué)的成果，大力弘揚我國傳統(tǒng)意識形態(tài)話語中的真知灼見。要著力從教材編寫、推廣、使用、評價等主要環(huán)節(jié)入手，積極探索建立起一套較為科學(xué)有效的教材質(zhì)量保障體系。

（三）轉(zhuǎn)變思維方式，授課形式多樣化

高校在意識形態(tài)話語權(quán)的建構(gòu)中，思政理論課要創(chuàng)新授課內(nèi)容，同時也要有鮮活的教育載體與表現(xiàn)形式。通過“互聯(lián)網(wǎng)+意識形態(tài)”的方式，豐富意識形態(tài)宣傳教育主題內(nèi)容，提高對熱點、敏感問題的響應(yīng)速度和可信度”。讓具有一定價值判斷的大學(xué)生認同馬克思主義理論。思政理論教育要樹立平等交流的思維方式，教育者要充分尊重受教育者的主體地位，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體來構(gòu)建教學(xué)課件，發(fā)揮大學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，確保教育活動的順利實施和教育目的的有效達成。

四、結(jié)語

建構(gòu)高校意識形態(tài)話語權(quán)，新媒體時代要加強高校思政教學(xué)工作中的隊伍建設(shè)，搶占意識形態(tài)教育中的話語表達，創(chuàng)新高校意識形態(tài)話語體系，讓大學(xué)生信服思政理論課的思想引導(dǎo)作用，鞏固高校意識形態(tài)話語權(quán)的地位和作用。