張麗麗

不知不覺(jué)中，從2010年至今，跨入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)8年了?；叵脒@八年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟，忙碌中有收獲，這四年里的故事太多太多了……

告別曾經(jīng)的象牙塔，來(lái)到了海原一小，對(duì)于連一次講臺(tái)都沒(méi)站過(guò)的我來(lái)說(shuō)，一切都是那么的茫然，我真不知道要如何開(kāi)展教學(xué)。要面對(duì)65張充滿稚氣的小臉，我該怎么辦？我要說(shuō)什么？一系列問(wèn)題都一一呈現(xiàn)在了面前。第一次上課，估計(jì)孩子們都看出了我的緊張，一張張笑臉?biāo)坪踉诠膭?lì)我，我猶豫緊張的心情頓時(shí)一掃而空。在接下來(lái)的日子里，我和孩子們打成了一片。

第一次當(dāng)班主任，班里一半以上的學(xué)生是留守兒童，課余時(shí)間沒(méi)有人輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，成績(jī)都比較差，這也是最讓我頭疼的事情。有老師就告訴我，對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要進(jìn)行一點(diǎn)點(diǎn)的小懲罰，才能讓他們更快的去提高成績(jī)。這個(gè)建議我沒(méi)有采納，我認(rèn)為體罰不是解決問(wèn)題的手段。我告訴孩子們，我會(huì)和聽(tīng)話的孩子成為朋友，我的這句話在以后的工作中起了很大作用。第二天，就有相當(dāng)一部分同學(xué)變化很大，小手洗的很白凈，上課坐的也很端正。在第一學(xué)期末的測(cè)驗(yàn)中，我?guī)У陌喑煽?jī)與年級(jí)第一名的差距從12分拉近到了6分，這可不是一件輕而易舉的事情，其中的辛酸與汗水也只有我自己才能體會(huì)。我為進(jìn)步生頒發(fā)了獎(jiǎng)品，雖然是小小的一盒彩筆，但我從孩子們充滿了感激和一點(diǎn)點(diǎn)得意的眼神中看出了他們的成就感。記得有一次班里同學(xué)都買(mǎi)一種有關(guān)寫(xiě)作的課外書(shū)，幾乎一半以上的孩子都買(mǎi)了，有一個(gè)學(xué)生也是平時(shí)表現(xiàn)很好的學(xué)生坐那偷偷抹眼淚，我到她問(wèn)了問(wèn)情況便知她的父母都離異了，她很想要一本這樣的書(shū)。突然心里莫名的難受，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)這根本就不是事，可對(duì)于這個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)這就是她的心愿，后來(lái)我?guī)退I(mǎi)了一本，當(dāng)我給她的時(shí)候那種眼神我至今都不能忘。

像每一位剛走上工作崗位的年輕老師一樣，我拼命工作，努力鉆研，因?yàn)閷I(yè)的問(wèn)題，我要付出比別人幾倍的努力才能換取我所希望的成績(jī)，平時(shí)請(qǐng)教老同事已經(jīng)成了家常便飯。剛參加工作那會(huì)兒，把一些二類字當(dāng)成四會(huì)字寫(xiě)了將近一個(gè)月，后來(lái)還是教導(dǎo)主任發(fā)現(xiàn)之后給我糾正過(guò)來(lái)的，這樣的事情沒(méi)少發(fā)生，我要感激我的同事們，他們多數(shù)比我年長(zhǎng)，我在他們的身上仿佛看到了父母的影子，父母教我如何生活與做人，而他們教我如何工作與做事，如何在教育事業(yè)這條路上走的更遠(yuǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我教育孩子們把學(xué)習(xí)與生活緊緊結(jié)合起來(lái)，在學(xué)混合運(yùn)算的時(shí)候，學(xué)生老是把各種運(yùn)算搞混淆，我很頭疼，想著怎么才能讓混合計(jì)算即通俗又易懂？后來(lái)終于想了個(gè)辦法：我給“+”和“-”起了個(gè)名字叫作“孫子”，把“×”和“÷”叫作“爺爺”，把“（ ）”叫作“爺爺?shù)臓敔敗薄Ｔ谕?jí)運(yùn)算里，也就是只有“孫子”或者“爺爺”的時(shí)候按從左往右的順序計(jì)算，例如：2+3-1，2×3÷2這樣的算式都是按從左往右的順序計(jì)算；在二級(jí)運(yùn)算里先算“爺爺”再算“孫子”，如果有“爺爺?shù)臓敔敗保拖人恪盃敔數(shù)臓敔敗?。我告訴他們一定要按輩分算，為什么要這樣教他們呢？因?yàn)楹枚嗪⒆佣己蜖敔斈棠躺钤谝黄穑@樣說(shuō)他們能聽(tīng)懂，還容易記住。在最后的測(cè)驗(yàn)中反映出來(lái)，我所帶的班在6個(gè)同年級(jí)班里面，混合運(yùn)算掌握的最好，這也是我在短短幾年教學(xué)生涯中悟出的很重要的一點(diǎn)，以日常生活中的常見(jiàn)物體來(lái)代替單純的數(shù)字和符號(hào)，通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的關(guān)系轉(zhuǎn)換計(jì)算，達(dá)到了讓孩子們接受并且掌握新知識(shí)的目的。

我是一名黨員，從教八年來(lái)我一直在摸索著如何做一個(gè)合格的黨員教師。從一個(gè)懵懵懂懂無(wú)知的年輕教師成長(zhǎng)為現(xiàn)在的骨干教師?；厥走@八年來(lái)的難忘的、充滿曲折的從教經(jīng)歷，感慨很多，苦中有樂(lè)，樂(lè)中有苦。我把每一天都當(dāng)成了生命中最快樂(lè)的一天去撿拾那些閃亮的、心動(dòng)的瞬間。望著孩子們天真無(wú)邪的燦爛笑臉，我認(rèn)為這就是我所追求的。

當(dāng)然，在工作中不是所有的事都入你心愿，有時(shí)候委屈的想放棄這份工作。班里有一個(gè)小女孩幾乎天天不寫(xiě)家庭作業(yè)，也從未見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)的面。有一次我把家長(zhǎng)請(qǐng)到了學(xué)校，想跟她談?wù)労⒆拥那闆r，哪知我一張口她就一臉的不高興，突然來(lái)了一句：她愛(ài)學(xué)不學(xué)，然后甩頭就走并且邊走邊罵。我被涼在了哪里，心情瞬間像是從頭到腳潑了一盆冷水，“冷”得我直打哆嗦。家長(zhǎng)走了我在反省自己的一言一行：我到底錯(cuò)在了哪里？突然不爭(zhēng)氣的眼淚嘩嘩下來(lái)了，說(shuō)實(shí)話心里產(chǎn)生了一種想法：這個(gè)孩子我不想管了。回到教室我瞅了一眼小女孩，她不好意思的低下了頭，分明知道了自己的不對(duì)，好像想對(duì)老師說(shuō)什么又開(kāi)不了口的難受，我在心里默默告訴自己孩子不能放棄。結(jié)果從第二天開(kāi)始小女孩的作業(yè)都是按時(shí)完成的，過(guò)了幾天她的媽媽跟我道了歉，原來(lái)是因?yàn)楹⒆拥母改隔[矛盾疏于管教孩子導(dǎo)致的。心里的委屈伴隨著一句道歉煙消云散，覺(jué)得這一切還是值得的。

時(shí)光荏苒，8年過(guò)去了，伴隨著汗水與淚水，我也在邊學(xué)邊教中成長(zhǎng)了。在今后的工作中，我需要學(xué)習(xí)的東西還很多。從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，走上三尺講臺(tái)不只是環(huán)境的改變，更多的是角色的改變，更多的是一種感悟，我會(huì)更加努力，讓自己在這條道路上越走越遠(yuǎn)。