摘 要：學(xué)生宿舍是學(xué)生休閑、學(xué)習(xí)、生活的綜合場(chǎng)所，也是反應(yīng)學(xué)生文化追求、理想追求等思想動(dòng)態(tài)的重要場(chǎng)所。高職院校學(xué)生宿舍管理是高職教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是學(xué)生管理工作的難題。本文闡述了高職院校學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生宿舍管理中存在的問題，和宿舍輔導(dǎo)員在宿舍管理中發(fā)揮著重要作用。

關(guān)鍵詞：高職院校；專職宿舍輔導(dǎo)員；重要性

宿舍是學(xué)生休閑、學(xué)習(xí)、生活的綜合場(chǎng)所，也是反應(yīng)學(xué)生文化追求、理想追求等思想動(dòng)態(tài)的重要場(chǎng)所，是大學(xué)生思想火花最容易碰撞的地方，對(duì)大學(xué)生的身心健康成長有直接的影響。一個(gè)和諧美好的宿舍環(huán)境，對(duì)大學(xué)生身心健康地成長能起到良好的促進(jìn)作用。

一、高職學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)

高職學(xué)生接收的是?？茖哟谓逃雽W(xué)分?jǐn)?shù)普遍較低，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。這就導(dǎo)致他們?cè)谔みM(jìn)大學(xué)校門后，所表現(xiàn)出來的行為特點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、思想特征等方面具有明顯特點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)積極性差

近年來隨著高校擴(kuò)招的進(jìn)行，?？铺釞n線一降再降，這就造成高職學(xué)生綜合素質(zhì)下降，文化課成績普遍偏低。他們大多數(shù)人并不了解自己所學(xué)專業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，上課常常聽不懂老師所講課程，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，但又不得不態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，造成了他們較大的心理壓力，并產(chǎn)生悲觀、厭學(xué)、混日子的消極心理。

2.注重自我和個(gè)性

目前在校的高職學(xué)生都是90后，他們追求自我、個(gè)性和與眾不同。這就使得他們?cè)谌粘Ｉ?、學(xué)習(xí)、社交中容易產(chǎn)生障礙，在過集體生活這一方面往往存在一些缺陷。具體表現(xiàn)為，享受原有的同學(xué)圈子又羞于主動(dòng)聯(lián)系，害怕別人瞧不起自己而不敢主動(dòng)交往；與新同學(xué)又不屑交往，認(rèn)為自己在成績、能力或家庭背景方面優(yōu)于或不如同學(xué)，不愿意把自己融入到身邊的集體中，害怕別人發(fā)現(xiàn)自己的缺陷。缺少與老師、同學(xué)的交流，覺得融入集體就阻礙了自我個(gè)性的發(fā)展，在日常生活中，經(jīng)常以自我為中心不考慮別人的感受，最終導(dǎo)致自我封閉。

3.就業(yè)壓力大

目前社會(huì)上一些用人單位在招聘時(shí)存在著盲目追求高學(xué)歷現(xiàn)象，明明需要中職生的工種也要求本科生學(xué)歷，這樣也使得學(xué)生不注重實(shí)用性，一味追求高學(xué)歷，致使高職學(xué)生在就業(yè)大潮中更加處于劣勢(shì)，加上很多學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，平時(shí)連家務(wù)活都不做，在就業(yè)中需要?jiǎng)邮?，他們嫌臟嫌累，即使有就業(yè)機(jī)會(huì)也不就業(yè)。

二、目前高職院校學(xué)生宿舍管理普遍存在的缺陷

1.宿舍管理隊(duì)伍素質(zhì)不高

隨著高校的后勤社會(huì)化，后勤公司對(duì)學(xué)生宿舍管理認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，簡單地把學(xué)生宿舍管理等同于宿舍內(nèi)的門衛(wèi)值班、打掃衛(wèi)生、水電維修等服務(wù)工作，從而在人員配備上普遍存在文化程度低、思想素質(zhì)一般化的現(xiàn)象。

2.宿舍育人功能基本沒有發(fā)揮

片面地認(rèn)為學(xué)生宿舍管理主要是后勤服務(wù)工作，目的是為學(xué)生提供一個(gè)良好的居住場(chǎng)所。部分學(xué)生對(duì)宿舍這塊重要思想政治教育陣地認(rèn)識(shí)模糊，嚴(yán)格的宿舍管理，學(xué)生不理解，對(duì)學(xué)校查處晚歸、曠宿等制度不重視。

3.宿舍文化建設(shè)薄弱

學(xué)生宿舍不僅僅是學(xué)生居住的場(chǎng)合，更是育人的重要基地。由于許多高校宿舍沒有學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，對(duì)宿舍文化重視程度不夠，投入精力、財(cái)力不足，從而使宿舍管理作用薄弱，宿舍文化建設(shè)也出現(xiàn)空白，使社會(huì)上不良思潮侵入宿舍，形成低級(jí)、庸俗的宿舍文化，使宿舍文化產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。

三、專職宿舍輔導(dǎo)員的重要性

傳統(tǒng)學(xué)生管理中，學(xué)生宿舍只是住校學(xué)生生活起居的場(chǎng)所，但實(shí)際上，高職院校學(xué)生宿舍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只有這種單一的功能。高校的學(xué)生宿舍既是學(xué)生求學(xué)期間的“家”，又是課堂和圖書館等學(xué)習(xí)場(chǎng)所的延伸，還是學(xué)生思想文化交流的主要陣地。這是新時(shí)期學(xué)生宿舍的教育、管理、服務(wù)三位一體的功能定位，決定了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)、服務(wù)、培養(yǎng)將是今后學(xué)生宿舍生活指導(dǎo)與管理的發(fā)展趨勢(shì)。

1.學(xué)生宿舍是維護(hù)安全穩(wěn)定工作的主戰(zhàn)場(chǎng)

宿舍輔導(dǎo)員嚴(yán)格執(zhí)行崗位職責(zé)和學(xué)生宿舍管理制度，日常巡視宿舍樓、夜間巡視宿舍樓、排查宿舍樓內(nèi)安全隱患、處理突發(fā)事件、關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生、深入宿舍貪心談話了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等及時(shí)處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，盡職盡責(zé)維護(hù)好日常生活和休息秩序，宿舍樓有良好的環(huán)境，保證學(xué)生的正常生活秩序。

2.學(xué)生宿舍是開展育人工作的重要陣地

宿舍輔導(dǎo)員多為剛畢業(yè)的大學(xué)生和90后大學(xué)生年齡差距不大，年齡上他們與學(xué)生相近，與學(xué)生沒有‘代溝”，容易與學(xué)生打成一片，能了解到學(xué)生的真實(shí)情況。90后大學(xué)生普遍具有獨(dú)立自主的意識(shí)，傳統(tǒng)的“命令與服從”式的刻板師生關(guān)系已經(jīng)不合適新一代大學(xué)生。宿舍輔導(dǎo)員用自己的切身經(jīng)歷啟發(fā)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生中出現(xiàn)的矛盾和問題可以作換位思考，易于從自身出發(fā)，找到適合的教育方法。每個(gè)宿舍輔導(dǎo)員在本科或研究生的學(xué)習(xí)中都學(xué)了一定的專業(yè)知識(shí)，他們可以給對(duì)其輔導(dǎo)的學(xué)生在專升本的學(xué)習(xí)和考試中提供一些指導(dǎo)。

3.豐富宿舍文化建設(shè)

學(xué)生宿舍文化對(duì)大學(xué)生人格的塑造、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、人生觀和世界觀的確立起著重要的作用。因此，營造積極健康向上的宿舍文化氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，已成為加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校學(xué)生宿舍管理的重要內(nèi)容。不斷完善、優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建良好的宿舍文化氛圍。

四、總結(jié)

宿舍輔導(dǎo)員的職業(yè)角色是多元化的，往往扮演著教育者、管理者、服務(wù)者、“學(xué)生保姆”、朋友、師兄師姐等多重角色。他們往往身兼數(shù)職，工作涉及學(xué)生宿舍管理的方方面面，包括宿舍安全穩(wěn)定、學(xué)生干部培養(yǎng)、宿舍文化建設(shè)、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等。工作的特殊性和復(fù)雜性要求宿舍輔導(dǎo)員有無限的精力和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，做好學(xué)生的引路人。

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作者簡介

劉芳，研究實(shí)習(xí)員，工作單位：天津職業(yè)大學(xué)。