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花草雖美，但生命短暫，讓人惋嘆。成都有一個(gè)叫吳讓的少女，通過押花來定格植物的美麗。不論是珍貴的花朵還是別人看著不起眼的野花野草，甚至芹菜絲兒、哈密瓜皮兒，都是她眼中的寶貝。

從小書簽到大型藝術(shù)畫；從精巧的首飾到莊重的中式燈具；從花與葉的組合造型到人物、動(dòng)物與建筑的拼貼，吳讓把押花融入了生活。她憑借大型押花藝術(shù)畫《美國獨(dú)立宮》一舉奪得有押花界“奧斯卡”之稱的美國費(fèi)城押花比賽總冠軍。每天與植物作伴，她也成為一個(gè)安靜溫和，卻綻放獨(dú)特光彩的植物系少女。

植物系少女，從小動(dòng)手能力就很強(qiáng)

今年26歲的吳讓成長(zhǎng)在成都。小時(shí)候的吳讓是個(gè)DIY達(dá)人，中學(xué)時(shí)代，她的夢(mèng)想是成為一名服裝設(shè)計(jì)師。讀高中后，課程緊張，小讓也不得不放棄心愛的設(shè)計(jì)。

2011年高考結(jié)束后，小讓在父母的建議下選報(bào)了北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院園林技術(shù)專業(yè)。雖然不是自己心心念念的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，但小讓覺得跟植物打交道也不錯(cuò)。接觸押花也是在入學(xué)后沒多久。

那是大二時(shí)，學(xué)長(zhǎng)的一個(gè)鑰匙扣掛飾吸引了她。小小的植物押花保持著鮮艷的色澤和動(dòng)人的植物脈絡(luò)，被密封到塑膠紙里，再打個(gè)孔就成了掛飾。這不就是類似于小時(shí)候做的植物標(biāo)本嗎？只不過這個(gè)精美多了。

小讓打聽后得知，學(xué)校有學(xué)押花的選修課，但僅限于大二的學(xué)生。小讓很失落，但她在網(wǎng)上查閱了很多關(guān)于押花的知識(shí)，知道了押花也叫平面干燥花，是利用物理和化學(xué)方法，將植物材料經(jīng)脫水、保色、壓制和干燥等科學(xué)處理，成為平面花材。

2012年初春，新學(xué)期多了一門花卉專業(yè)課，小讓驚喜地發(fā)現(xiàn)，這門課的老師陳明莉就是押花選修課的老師。可當(dāng)時(shí)學(xué)校已經(jīng)取消了押花選修課。小讓找到陳老師，表明自己想學(xué)押花的強(qiáng)烈愿望。她的熱情感染了老師，于是陳老師帶著班上20多個(gè)對(duì)押花感興趣的同學(xué)另外組建了一個(gè)興趣小組，利用每周五的休息時(shí)間教大家押花。

真正學(xué)習(xí)押花制作后，小讓才知道，看似簡(jiǎn)單的押花實(shí)際包含太多精細(xì)的基礎(chǔ)知識(shí)。北京是個(gè)四季分明的城市，從春天到秋天是北京植物最多樣化的時(shí)間，也是收集植物花材最好的時(shí)間。小讓的大學(xué)校園里有專門的種植園，里面種植著種類豐富的植物，也都可以供大家采摘。不同的植物花期也不同，很多花的花期非常短，只有10來天甚至幾天，如果錯(cuò)過了花期，就只能等來年再采。小讓有次在校園里看到一種以前沒見過的淡紫色的花，開得很漂亮，她很想采幾朵回去，但當(dāng)時(shí)有要事要忙沒來得及采摘。一個(gè)星期過后，小讓趕到開花的地方，卻發(fā)現(xiàn)那些花都開敗了。這也讓小讓更加珍惜可以采摘花材的時(shí)間。

創(chuàng)意作品屢次獲獎(jiǎng)，對(duì)押花越愛越深

押花小組剛開課那段時(shí)間，大家的積極性都很高，經(jīng)常跟著陳老師押花。半個(gè)學(xué)期過去后，有些學(xué)員陸續(xù)退出了押花興趣小組。

到了2013年的寒假，當(dāng)初興趣小組的學(xué)員還在堅(jiān)持制作押花的，只剩下小讓和另外一個(gè)同學(xué)了。就在收拾回家行李的這天，小讓接到了陳老師的電話，問她能不能遲一點(diǎn)再回家。陳老師希望她參加韓國舉辦的一年一度的世界押花比賽。

第一次知道有押花比賽的小讓毫不猶豫接受了老師的建議，因?yàn)橐恢币詠硭枷胗袡C(jī)會(huì)展示一下自己的創(chuàng)作能力，于是她推遲了回家的時(shí)間。由于時(shí)間緊張，只有不到兩個(gè)月報(bào)名就截止了，所以每天除了睡覺和吃飯，小讓都是泡在學(xué)校的押花實(shí)驗(yàn)室。

押花無疑讓她開心，可碰到靈感枯竭時(shí)，小讓也會(huì)很焦慮。半個(gè)多月后，小讓的押花作品《劃龍舟》終于完成。畫面很簡(jiǎn)單，白色打底，鮮紅色的花瓣拼接成龍舟，舟上坐著5個(gè)人，3個(gè)正拿著槳奮力劃船，兩個(gè)分列龍舟首尾，一個(gè)搖旗吶喊，一個(gè)奮力擊鼓，舟下面還聚集著幾條淡紫色花瓣剪成的小魚?；ú牟凰阖S富多樣，但小讓的用心讓作品栩栩如生。

這幅押花畫處女作獲得韓國國際押花賽特選獎(jiǎng)，作品被寄到韓國展覽，小讓也因此信心大增。當(dāng)然，除了押花，小讓專業(yè)的功課也沒落下。

2014年，成績(jī)優(yōu)異的小讓考入了北京農(nóng)學(xué)院植物方向的園林設(shè)計(jì)專業(yè)。本科學(xué)校里沒有押花這門課，但小讓并沒有因此放棄押花，相反，她一次不落地參與之后的每次國內(nèi)國際大型押花比賽，獲獎(jiǎng)的作品也越來越多。作品《Fruit feast》獲得2014年全國第二屆押花大賽金獎(jiǎng)；作品《花叢中的布達(dá)拉宮》獲得2014年韓國高陽國際壓花大賽銀獎(jiǎng)；作品《盼望》獲得2015年韓國邱禮郡國際押花大賽銀獎(jiǎng)。

與押花作伴，做出獨(dú)一無二的美麗

2016年3月，在美國費(fèi)城舉辦了押花藝術(shù)作品比賽，堪稱押花界的“奧斯卡”。美國的比賽比韓國的比賽要求更加嚴(yán)格，制作所用花材必須得是植物本身的顏色，不能染色，粘貼花材的底板也不允許有色彩。難度一下子就上來了，小讓也必須更加用心地準(zhǔn)備比賽。這一次的主題是美國國家公園，小讓選擇了建筑制作。

沒有去過美國的小讓只能在網(wǎng)上研究獨(dú)立宮的照片及建筑結(jié)構(gòu)與周圍環(huán)境的變化，精心選擇適合它的植物材料。獨(dú)立宮擁有一座兩層舊式紅磚樓房，乳白色的門窗和尖塔，主樓的外側(cè)鑲嵌著一座大時(shí)鐘。各種深淺的磚紅色由地錦葉片制作，乳白色部分由白色月季構(gòu)成。天空是由上百朵藍(lán)白漸變的繡球花組成，建筑旁的樹、樹干由天目瓊花的葉片制作。最難得的花材是迷你鐵線蕨做的樹葉，這種植物小讓制作押花5年來一直沒見到過新鮮植株，是大學(xué)的陳老師在聽說小讓參加比賽后，把自己多年前去巴西采集的珍貴花材送給了小讓，這讓小讓非常感激。

小讓的心血沒有白費(fèi)，她的作品拿到了比賽的總冠軍，小讓第一時(shí)間將好消息告訴了陳老師。

2017年7月，畢業(yè)后的小讓和幾個(gè)志同道合的朋友在北京開了一個(gè)押花工作室。工作室很小，卻很清新浪漫。工作室的收入來源除了賣一些平時(shí)押制的花材，還有定制押花產(chǎn)品和開辦押花課程。押花本就是小讓的生活，現(xiàn)在也成了她的工作。

小讓在工作中，經(jīng)常碰到讓她很感動(dòng)的浪漫故事。有一次，一個(gè)學(xué)妹拿著一束白色的小野花找到小讓，說自己在準(zhǔn)備向暗戀多時(shí)的學(xué)長(zhǎng)告白時(shí)，意外得知學(xué)長(zhǎng)已經(jīng)有女朋友了，這束花是一次外出時(shí)學(xué)長(zhǎng)隨手摘的，她想請(qǐng)小讓幫她永遠(yuǎn)保存下來，當(dāng)作青春的紀(jì)念。

學(xué)妹的少女心事打動(dòng)了善感的小讓。她把那些白色的小花做成了書簽、鑰匙吊墜和發(fā)夾。學(xué)妹很喜歡，把書簽夾在了書里。有一次學(xué)長(zhǎng)借走了她的書，看到了書簽，發(fā)現(xiàn)了她的情愫。原來學(xué)長(zhǎng)有女朋友的事是誤傳，他其實(shí)也很喜歡學(xué)妹，只不過誤把學(xué)妹的害羞當(dāng)成高冷而不敢輕易告白。學(xué)妹第一時(shí)間將自己的喜悅分享給了小讓。小讓也很欣慰。

除了定時(shí)去郊野采集花材，小讓最常去的就是各大花卉市場(chǎng)、園藝企業(yè)基地，經(jīng)常能淘到幾扎好的押花材料，如蕾絲花、各色繡球等。小讓最喜歡的就是每天摘取植物，再擺放到押花板上欣賞它們的紋理、品味它們的芬芳，這種愉悅感讓她覺得所有的付出都很值得。

因?yàn)檠夯ǎ∽屨J(rèn)識(shí)了很多有共同愛好的朋友。她們經(jīng)常相約一起出去旅行。旅行和攝影也是小讓獲得創(chuàng)作靈感的方式。每次聚到一起，小讓就會(huì)和好朋友分享各自的押花素材。盡管如此愛花，但小讓和她的朋友們也都非常有原則。公共觀賞區(qū)的園林植物，她們從來不會(huì)隨意采摘，除非征得園林管理人員的允許，每次采摘也都是像給植物疏花疏果那樣，不破壞植物原本美麗的姿態(tài)。

2018年1月，在北京待了7年多的小讓，帶著積累了一箱子的押花素材，回到了植物種類更加豐富的家鄉(xiāng)成都。為參加韓國和美國的國際押花比賽做準(zhǔn)備。她每天要在房間里待上10多個(gè)小時(shí)，就為了交出一個(gè)自己滿意的參賽作品。

“我希望可以把這些美好保存下來，讓更多人喜歡。”小讓說。