■張 楠/西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院

一、前言

我國的建筑業(yè)自2001年開始，出現(xiàn)了快速強(qiáng)烈的發(fā)展趨勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，從2006年到2016年十年間，從事建筑業(yè)就業(yè)人員從2700萬人增加到 5003萬人，增幅為 41.3%。［1］隨著建筑業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)高智能化發(fā)展要求，出現(xiàn)了工程技術(shù)人員與管理人員結(jié)合的這種人才的稀缺，要求工程管理技術(shù)人員同時(shí)具備工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律等各方面知識(shí)的復(fù)合型T型人才。在專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的掌握上做到廣而深的要求，無論是在房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、施工企業(yè)乃至設(shè)計(jì)院等相關(guān)企業(yè)中，都需要此類人才。但是這類人員在建筑業(yè)所有從業(yè)人員中僅僅占到11%。這表明高校在培養(yǎng)工程管理專業(yè)人才，在未來市場空間中需求量大。

1998年高校專業(yè)目錄調(diào)整，而工程管理專業(yè)就是由此產(chǎn)生的，自此開設(shè)工程管理專業(yè)的學(xué)校屢屢出現(xiàn)，對(duì)工程管理專業(yè)建設(shè)的研究也由此產(chǎn)生，陳琳、張曉帆在“財(cái)經(jīng)類院校工程管理專業(yè)建設(shè)對(duì)策研究”一文中［2］，通過對(duì)39所財(cái)經(jīng)類高校中工程管理專業(yè)的基本情況進(jìn)行調(diào)查，指出財(cái)經(jīng)類院校在開設(shè)工程管理專業(yè)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。李靖華在“財(cái)經(jīng)類院校工程管理專業(yè)開設(shè)情況分析”［3］一文中，通過對(duì)20所財(cái)經(jīng)類院校所開設(shè)工程管理專業(yè)在基本情況、培養(yǎng)方案等各方面對(duì)比分析，培養(yǎng)方案主要分為偏硬類（工民建方向）、偏投資投資經(jīng)濟(jì)類以及兩者結(jié)合類等三種方式。汪濤在“財(cái)經(jīng)類院校工程管理專業(yè)課程體系優(yōu)化研究”一文中，通過運(yùn)用SWOT方法，對(duì)20所院校工程管理專業(yè)開設(shè)課程進(jìn)行對(duì)比分析，提出財(cái)經(jīng)類院校在課程建設(shè)體系中應(yīng)該根據(jù)自身特色，因地制宜建立自己的課程開設(shè)計(jì)劃。

二、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院行知學(xué)院工程管理專業(yè)發(fā)展路徑探究

財(cái)經(jīng)類院校在開設(shè)工程管理專業(yè)方面的優(yōu)勢體現(xiàn)在：一是在工程實(shí)踐中，越來越重視合同管理、工程造價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)管理、法律法規(guī)等各方面知識(shí)與人才的重要性，而經(jīng)濟(jì)、管理與法學(xué)等專業(yè)是財(cái)經(jīng)類院校的特殊優(yōu)勢，在培養(yǎng)中，可以有的放矢的做到工程技術(shù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)融會(huì)貫通，同時(shí)具備法學(xué)支撐，有足夠的人財(cái)物等方面的培養(yǎng)保障。這是區(qū)別于其他形式院校最大優(yōu)勢。也正是由于這一點(diǎn)，才會(huì)制定更合理更科學(xué)的課程設(shè)置。二是學(xué)生素質(zhì)更偏向于敏感。細(xì)致的文科精英，在通過對(duì)其進(jìn)行相關(guān)工程技術(shù)知識(shí)指導(dǎo)，更容易形成復(fù)合型人才需求。然而，財(cái)經(jīng)類院校在開設(shè)工程管理專業(yè)方面還有不容忽視的劣勢：一是專業(yè)課程開設(shè)受限，由于財(cái)經(jīng)類院校缺乏土木工程等工程技術(shù)一級(jí)學(xué)科的支撐，使得開設(shè)專業(yè)核心課程受到限制，因?yàn)闊o論是管理。經(jīng)濟(jì)還是法律，都是常規(guī)知識(shí)在工程領(lǐng)域的細(xì)化；二是師資隊(duì)伍不夠完善，一個(gè)充滿活力與智慧的工程管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該是同時(shí)具備工程技術(shù)及法律、經(jīng)濟(jì)等方面交融的多學(xué)科團(tuán)隊(duì)，而財(cái)經(jīng)類院校往往出現(xiàn)單一性學(xué)者，不能很好地做到專業(yè)交叉與融合。

結(jié)合本校實(shí)際情況，工程管理專業(yè)專業(yè)建設(shè)投資費(fèi)用相對(duì)較弱，建設(shè)相對(duì)完善先進(jìn)的工程實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地資金不足，且?guī)熧Y隊(duì)伍相對(duì)匱乏，針對(duì)此類現(xiàn)實(shí)條件限制，但可以結(jié)合財(cái)經(jīng)類院校財(cái)經(jīng)類專業(yè)支撐的獨(dú)特優(yōu)勢，可以提出在定制培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、專業(yè)實(shí)踐等方面的創(chuàng)新途徑。首先在定制培養(yǎng)方案時(shí)，應(yīng)目標(biāo)明確，針對(duì)自身院校等級(jí)及定位，制定符合自身的培養(yǎng)目標(biāo)，又要和本地區(qū)及更廣泛區(qū)域內(nèi)社會(huì)人才需求綜合考慮。針對(duì)我校發(fā)展定位及發(fā)展現(xiàn)狀，工程管理專業(yè)并不適宜全盤開展工程技術(shù)專業(yè)實(shí)踐建設(shè)與教學(xué)，由于工程技術(shù)相關(guān)專業(yè)實(shí)踐需要投資大量資金建立實(shí)驗(yàn)室、工程實(shí)踐基地等，而我?？梢栽谧罨A(chǔ)的專業(yè)實(shí)踐中做到讓學(xué)生理解基本理論，加強(qiáng)基本實(shí)踐操作，例如工程測量實(shí)訓(xùn)、施工現(xiàn)場管理實(shí)踐、廣聯(lián)達(dá)造價(jià)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多項(xiàng)課程實(shí)踐。同時(shí)，不斷尋找校企合作單位，讓學(xué)生真正“走出去”，在實(shí)踐中了解本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所需要的人才定位及專業(yè)要求，同時(shí)，也可以促進(jìn)教學(xué)改革，讓課堂教學(xué)融入工程實(shí)際案例探討，在實(shí)例中進(jìn)行知識(shí)講解與學(xué)習(xí)，教學(xué)效果會(huì)大大提高?？梢苑e極探索與中國建筑股份有限公司西北分公司、西北水利水電設(shè)計(jì)研究院、西北水利勘察設(shè)計(jì)研究院的積極合作，讓學(xué)生學(xué)到真正的知識(shí)，這樣有利于其畢業(yè)后快速融入企業(yè)，縮短事業(yè)適應(yīng)期。其次，在設(shè)置專業(yè)課程時(shí)，要明確自身優(yōu)勢及不足，在滿足學(xué)生掌握高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、線性代數(shù)、概率論等基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，可以設(shè)置工程項(xiàng)目管理、建筑法規(guī)、工程施工技術(shù)實(shí)務(wù)、工程經(jīng)濟(jì)、工程投融資等專業(yè)課程。而這些專業(yè)課程，可以對(duì)學(xué)生考取國家注冊(cè)建造師、注冊(cè)造價(jià)師等含金量較高的專業(yè)技術(shù)證書具有很大幫助，使畢業(yè)生更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。與此同時(shí)，開設(shè)房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、物業(yè)管理等課程充實(shí)完善學(xué)生知識(shí)體系。再次，在專業(yè)實(shí)踐方面，加大CAD、天正、紅葉等軟件的實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)發(fā)展工程項(xiàng)目管理專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校要加大聯(lián)合相關(guān)企業(yè)聯(lián)手為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。積極主動(dòng)與科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位建立良好合作關(guān)系，目前我校工程管理專業(yè)已于陜西巖土質(zhì)量檢測局建立定向?qū)嵙?xí)培訓(xùn)基地，讓學(xué)生利用暑假時(shí)間，切身融入實(shí)踐工作中，對(duì)其專業(yè)知識(shí)、人格培養(yǎng)等方面都意義頗大。再次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師參與工程師系列職稱評(píng)定，積極參加各種國家注冊(cè)考試，并不斷鉆研專業(yè)知識(shí)，站在專業(yè)領(lǐng)域最前沿，教學(xué)與科研相結(jié)合，努力探索適合本校工程管理專業(yè)發(fā)展的更有利途徑。最后，在前述工作一步步落實(shí)的基礎(chǔ)上，嘗試建設(shè)建立“注冊(cè)建造師卓越工程師實(shí)驗(yàn)班”及“注冊(cè)造價(jià)師卓越工程師實(shí)驗(yàn)班”，進(jìn)一步站在國家注冊(cè)資格考試的理念上培養(yǎng)專業(yè)人才，學(xué)生通過精準(zhǔn)專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)，強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，有目的有針對(duì)性的加強(qiáng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，達(dá)到國家注冊(cè)工程師考試的水平。這是最終目標(biāo)，也是我們努力的方向。當(dāng)然，為此目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，教師專業(yè)素養(yǎng)及水平需要亟待提高，可以聘請(qǐng)通過國家注冊(cè)考試的專業(yè)工程師加入專業(yè)教學(xué)，形成雙師型教師，建設(shè)真正實(shí)用的具有特色的專業(yè)方向。

三、結(jié)語

在市場發(fā)展日益新穎的時(shí)代，對(duì)于本校實(shí)際情況，需要充分考慮學(xué)校自身狀況，首先要確定工程管理專業(yè)的發(fā)展方向問題，不能灰心，不能一味認(rèn)為建立實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地是辦好工程管理專業(yè)的唯一出路。要堅(jiān)定本?？梢宰龅綋P(yáng)長避短，術(shù)業(yè)有專攻，以工程技術(shù)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)、法律、管理為主要培養(yǎng)方向，建立實(shí)踐平臺(tái)，真正做到課堂教學(xué)與社會(huì)需求的對(duì)接，大力鼓勵(lì)教師開展實(shí)習(xí)實(shí)踐等教學(xué)技能，在缺乏資金配置土木工程類專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的現(xiàn)實(shí)下，開展實(shí)際有效的課程體系建設(shè)，通過不斷努力，逐步創(chuàng)建具有工程造價(jià)、建造師方向的專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并且最終形成“注冊(cè)建造師卓越工程師實(shí)驗(yàn)班”的新的培養(yǎng)模式，最終達(dá)到在同類批次的高校中使本校工程管理專業(yè)處于具有財(cái)經(jīng)特色專業(yè)。

［1］2016年中國統(tǒng)計(jì)年鑒［M］.北京:中國統(tǒng)計(jì)出版社,2016.

［2］陳琳,張曉帆.財(cái)經(jīng)類院校工程管理專業(yè)建設(shè)對(duì)策研究［J］.哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào),2017(8).

［3］李靖華.財(cái)經(jīng)類院校工程管理專業(yè)開設(shè)情況分析［J］.高等建筑教育,2006(1).