認知真實

由此想起了《哈利·波特》，當年這么火很多人評價是因為作者想象力豐富而國人則缺乏這種想象力，而我覺得主要原因還是它跟小孩子的生活其實聯系得非常緊密。雖然乍一看什么魔法呀神奇生物呀離我們很遙遠，但實際上幻想的外殼里是每一天平凡生活的核心，比如每天都得上課，作業(yè)有時太難，朋友吵架又和好，新聞里的大人說著言不由衷的話……這些生活中的小事讓人特別有親近感。我小時候看的不少國內的作品其實也是寫得非常天馬行空，各種大冒險奇遇記什么的，然而跟生活相差甚遠，有時會讓人有種莫名其妙的感覺。小孩子并不是整天沉浸在自己的想象中，他們對真實世界的觀察往往相當敏銳。

（@華）

“清潔”取暖問題

天氣越來越冷，惦記著父母的冬季取暖問題。前幾天，我特意回農村老家，張羅著為老人維護和修繕冬季取暖設備。

近年來，國家斥巨資補貼，對中小城市里達不到集中供暖條件的住戶實行大規(guī)模的“煤改電”或“煤改氣”工程建設。在不符合環(huán)保要求的冬季取暖設施中，由于鄉(xiāng)村占比更大，而且分布相對零散，全面進行“煤改電”或“煤改氣”的工作難度很大，因此，目前整個工程進展緩慢。為了配合國家環(huán)保形勢的要求，根據國家相關政策，在冬季，我所在縣城的各級政府，一直向轄區(qū)內尚未達到“煤改電”或“煤改氣”取暖標準的基層鄉(xiāng)村居民推行“清潔煤”。

其實，在我的勸說下，在農村老家的父母從去年開始便響應國家要求，率先使用了國家推廣的“清潔煤”進行冬季取暖。然而，今年在使用“清潔煤”與否的問題上，母親卻與我產生了意見分歧。她執(zhí)意堅持不再使用“清潔煤”，問起原因，母親哭喪著臉說：“雖然名義上享受著國家的環(huán)保補貼，但通過對去年冬季使用清潔煤取暖的開支核算來看，其實使用所謂的清潔煤，比起使用普通燃煤取暖一點兒也不劃算。而且，使用當地政府推廣的清潔煤，冬季的取暖效果明顯不如早年的普通塊煤?！?/p>

母親的倔強讓我有些為難，為了說服母親今年冬季繼續(xù)使用國家推廣的“清潔煤”，我從長遠的環(huán)境保護利益出發(fā)，耐心地向老人分析使用清潔煤的種種好處。想不到，母親不聽則罷，聽了我的勸告后反而更加惱火?？吹轿夷涿畹纳袂椋赣H向我說出了另外一個真相。

據母親說，她的娘家侄兒也就是我的表弟阿北所經營的老煤店，現在便是當地負責生產清潔煤的“定點”單位。據阿北透露，意識到生產清潔煤獲利豐厚，他破費了不少，疏通了與相關負責人的關系，才拿下“清潔煤”的生產資格。當然，當初“公關”的所有花費，最終還得作為成本，從銷售“清潔煤”里把當初的投入“算計”回來。

更讓我吃驚的是，目前，當地相關部門把清潔煤的生產工藝交給企業(yè)后，并沒有對企業(yè)加工生產的清潔煤進行有效的質量把關和管控，因此，“清潔煤”是否真的環(huán)保，也有待進一步調查。（山東臨清 盧長平）

變味的家委會

侄兒剛進入小學后不久，班主任便在家長群里發(fā)出了組建家委會的號召。初衷很不錯，就是為了配合班主任為全班的孩子們服務，讓班級的運行更加井然有序。

其實這是一個很好的提議，畢竟誰都希望自己的孩子在學校受到更好的教育，得到更好的照顧。作為老師的幫手，家委會可以協(xié)助老師為孩子營造更好的學習氛圍，并豐富孩子們的課余生活。為此，表弟積極報了名，成為了家委會的一分子。

表弟在家委會里盡職盡責，有時幫著老師發(fā)發(fā)各種通知或是搞些課余活動，有時協(xié)助老師維持放學秩序，讓孩子們平平安安離開校園。對于這樣有意義的事情，表弟十分樂意。但隨著時間的推移，表弟經歷了幾件事，讓他感到家委會并非自己想象中那樣，能真正成為家長與學校之間的橋梁。

第一件事：班主任組織全體家委會成員召開會議，說是在學習過程中，為了鼓勵孩子，提升孩子的學習興趣，少不了要購置一些獎品、獎狀什么的。由于學校并沒有給班級配置班費，因此要求每位學生交納500元班費，但在收費的過程中，要以家委會的名義進行，而且要統(tǒng)一口徑——班費是學生自愿交納的，與老師及校方無關。

第二件事：班主任在家委會微信群里發(fā)送了一個在線教育的APP，說是經過兩個月的時間，她發(fā)現班上孩子們的學習水平參差不齊，而這個APP里的在線講解內容十分適合剛剛入學的孩子，能夠在最短時間里讓落后的孩子追上學習進度。因此，她要求家委會分小組對家長做引導工作，盡可能讓孩子們進入APP學習。表弟說，那個APP每個星期只上兩個小時的在線課，但收費卻高得驚人，一個學期要收1600元，遭到了不少家長的非議。

第三件事：班主任讓家委會出面，組織了一次“稻草人童話世界”的體驗參觀活動?；顒淤M用由家長們自理，其中兒童門票30元一張，家長陪同門票20元一張。帶著孩子參觀完之后，家長們非常失望，紛紛說有上當受騙的感覺。事實的確也如大家說的那樣，所謂的“稻草人童話世界”不過是在公園租用來的一個很小的場地里，扎放著20來個造型十分粗糙的稻草人，僅此而已。

就因為上面的幾件事，有不少學生家長私下里抱怨，說家委會不作為，服務工作沒做多少，各種費用卻沒少收，指不準收受了多少好處費。對此，表弟十分委屈，也很無奈。他說，原本以為家委會干的是十分神圣而單純的學生服務工作，同時增進家校之間的有效溝通，沒想到一下子變成了老師的傳聲筒，甚至扮演起了“擋箭牌”的角色。

“我真是沒有想到，我們家委會稀里糊涂地就成為了學校亂收費和推卸責任的傀儡！”表弟嘆著氣，說現在真是騎虎難下，辭掉家委會的職務吧，又害怕為此得罪了老師，讓孩子穿上了小鞋；不辭職吧，又經常會遭到學生家長們背地里的唾罵。

（重慶 彭佩）

輔導班

如何選報一家好的培訓機構是很多父母心中的頭等大事。對于吾友大劉來說也不例外。大劉是一位教育學博士，一直以來都對傳統(tǒng)填鴨式的應試教育頗多怨言，很長一段時間里，大劉對孩子報課外輔導班都持反對態(tài)度，認為父母應該把童年還給孩子?？衫硐牒茇S滿，現實卻很骨感。“放養(yǎng)”的結果便是大劉的兒子小劉學習成績一直在中下徘徊，初中升學考試搞得大劉膽戰(zhàn)心驚。好不容易升入理想的中學，大劉便痛定思痛，開始放棄固有理念，也加入了為孩子選報課外培訓班的行列。

為了在選報輔導班的問題上少走彎路，大劉有意和小劉班上其他同學的父母交流，但交流一圈下來，大劉卻迷茫了：很多父母都向大劉抱怨課外輔導班不負責任，追逐利益的目的太明顯，教學質量很難讓人滿意，而且上課外輔導班給孩子增加很多負擔，讓孩子苦不堪言，甚至產生了厭學情緒。好幾位父母甚至批評大劉怎么這么不關心孩子的全方面成長，只想著讓孩子上課外輔導班提高學習成績呢？他們很誠懇地對大劉說，孩子不是學習機器，應該有一個無憂無慮的童年，并表示自己就不準備給孩子報輔導班，已經報過的也不準備再上了。大劉聽了后感覺自己有點手足無措，一方面感嘆過去自己每每提到不建議孩子報考輔導班時總是受到孩子媽媽等親友的批評，沒想到現在自己一下子多了這么多知音?？赊D念一想到孩子不太理想的成績又有點躊躇，難道還是像之前一樣“放養(yǎng)”嗎？

還沒等大劉下定決心，兒子小劉卻主動向大劉提出參加課外輔導班的要求。原來，小劉說自己之前不用上課外輔導班，本來還覺得挺美的，可一段時間下來卻感覺索然無味：班里其他孩子都報有課外輔導班，就自己沒上，結果每到下課或者周六日，其他孩子都去上輔導班了，就剩下小劉一個人徘徊在課外輔導班之外，感覺太脫離大伙了，而且出去玩耍也找不到一個小伙伴，那還有什么意思呢？還不如去上輔導班呢。

聽了兒子的訴說，大劉吃驚不小，自己和其他父母交流，他們可都是說很反感給孩子報課外輔導班呀，可結果怎么卻是大家都去上了呢？兒子對大劉說，爸爸你也太實在了，別人家父母的話你也能信嗎？班里同學基本上都報有課外輔導班，這屬于公開的秘密，可相互之間問起來，卻都說自己放學后就回家玩了，根本不提上輔導班的事情，更不可能和別的同學分享教學質量高的輔導班信息，還不是擔心別的同學上了以后超過自己嗎？現在學習壓力這么大，誰愿意給自己增加一個競爭對手呢？

大劉聽了后，很是沉默了一會兒。誠如兒子所言，現在升學競爭這么激烈，其他父母的做法也無可厚非，但如此做法即使提高了孩子的學習成績，是否也遠離了教育的本意？（河南 關曉海）