聲樂教學(xué)藝術(shù)的理論體系正伴隨著聲樂演唱實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開展而日益得到健全和完善。顏五湘編撰的《聲樂教學(xué)藝術(shù)與演唱實(shí)踐》（2009年7月花城出版社出版）是一本專業(yè)的聲樂教學(xué)的指導(dǎo)教材，它分為上下兩編，也就是理論一編，實(shí)例精解一編。在理論編中，編者系統(tǒng)化地介紹了聲樂藝術(shù)的理論概述、聲樂教學(xué)原則、聲樂教學(xué)方法、聲樂教學(xué)內(nèi)容、聲樂教學(xué)技巧，以及演唱、發(fā)聲和咬字吐字的教學(xué)。在實(shí)例精解編中，編者按照初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)的劃分舉了經(jīng)典聲樂作品來進(jìn)行實(shí)踐模式的教學(xué)訓(xùn)練。

近年來，聲樂教學(xué)中的演唱技巧融合了國內(nèi)外多元的演唱風(fēng)格，其中西洋的美聲演唱技巧正在成為聲樂教學(xué)藝術(shù)中的重要組成部分。美聲唱法是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的聲樂演唱方法，它結(jié)合了大量聲樂演唱的理論和技巧，對(duì)聲樂教學(xué)中的腔體、聲帶等發(fā)聲器官的生理構(gòu)造和演唱特征有著較為系統(tǒng)化的認(rèn)知和訓(xùn)練。因此，在聲樂教學(xué)中引入美聲唱法的技巧訓(xùn)練，可以有效地復(fù)習(xí)和熟練聲樂教學(xué)的各項(xiàng)聲樂理論和演唱技巧，從而又好又快地提升聲樂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

首先，美聲演唱技巧能夠強(qiáng)化聲樂教學(xué)中的氣息運(yùn)用方法。美聲唱法是一種相對(duì)“規(guī)范化”的科學(xué)發(fā)聲唱法，它有著相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的氣息運(yùn)用方法，一般而言，美聲的氣息運(yùn)用方法相對(duì)科學(xué)和系統(tǒng)化，對(duì)其他的聲樂類型也有著顯著的參考價(jià)值。美聲唱法中的下肋橫膈膜式呼吸方法能夠指導(dǎo)聲樂教學(xué)從柔聲到強(qiáng)聲，從頭腔共鳴、氣息控制，再到花腔演唱等演唱方式的有效提高?？偠灾?，通暢的呼吸是聲樂演唱中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，也是聲樂教學(xué)中最重要的教學(xué)訓(xùn)練部分。在美聲演唱技巧的訓(xùn)練過程中，呼吸練習(xí)、氣息發(fā)聲練習(xí)等都是聲樂教學(xué)中較常用的、普遍意義較強(qiáng)的教學(xué)方法。具體來說，在美聲演唱技巧中，從上到下，從內(nèi)到外的氣息暢通和聲音暢通相互協(xié)調(diào)，保持平靜、適度興奮、不急不躁的演唱心態(tài)，更注意呼吸和發(fā)聲之間的科學(xué)應(yīng)用方法，只有這樣，整個(gè)演唱發(fā)聲才能更加有持久性、穿透力和感染力，取得更連貫準(zhǔn)確、舒暢自然的演唱效果。

其次，美聲演唱技巧能夠強(qiáng)化聲樂教學(xué)中的共鳴演唱方法。在聲樂教學(xué)中，美聲演唱中對(duì)共鳴理論的理性分析和科學(xué)訓(xùn)練有著顯著的參考價(jià)值，當(dāng)教師和學(xué)生利用美聲共鳴方法來進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，能夠更好地感受到民族聲樂等其他聲樂類型中對(duì)發(fā)聲器官的科學(xué)控制和合理調(diào)整，并充分利用自身的生理?xiàng)l件來適度調(diào)整聲音色彩，以適應(yīng)不同風(fēng)格的歌曲，熟練自身的共鳴演唱記憶，由此進(jìn)一步形成極具個(gè)性化的風(fēng)格特征，達(dá)到更好的演唱效果。

最后，美聲演唱技巧能夠強(qiáng)化聲樂教學(xué)中的咬字吐字訓(xùn)練方法。聲樂教學(xué)的咬字吐字演唱方法也是聲樂學(xué)習(xí)者必須熟練掌握的重要部分。在美聲演唱的咬字吐字磨合中，教師和學(xué)生可以反復(fù)感受到聲樂旋律和聲樂咬字吐字之間的技術(shù)性規(guī)律，從而更好地掌握相關(guān)的聲樂咬字吐字教學(xué)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，達(dá)到聲樂訓(xùn)練事半功倍的教學(xué)效果。

由此可見，美聲演唱技巧中對(duì)聲樂理論和技巧的科學(xué)總結(jié)具有普遍的借鑒意義，它的科學(xué)性、規(guī)范性和規(guī)律性能夠在聲樂教學(xué)中給予學(xué)生更加系統(tǒng)化和準(zhǔn)確的引導(dǎo)。除此以外，我們還要注意的是準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)美聲唱法和其他類型唱法的差別，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)和歸納出一個(gè)有效的、科學(xué)的、針對(duì)性強(qiáng)的聲樂教學(xué)方法。這也就是說，聲樂演唱的方法可以有共性，可以相互借鑒和相互補(bǔ)充，但是在具體的演唱訓(xùn)練中，還是要根據(jù)具體的歌曲特點(diǎn)和演唱風(fēng)格來適當(dāng)調(diào)整聲樂演唱的技巧和方法，從而保證演唱效果的最優(yōu)化。

以上就是筆者在研讀《聲樂教學(xué)藝術(shù)與演唱實(shí)踐》的過程中對(duì)“美聲演唱技巧與聲樂教學(xué)方法研究”這一課題的思考和總結(jié)。總的來說，美聲演唱技巧的訓(xùn)練是聲樂教學(xué)中的一個(gè)有效途徑，對(duì)氣息的熟練運(yùn)用、混合共鳴的掌握、以及咬字吐字的方法等，都可以在美聲演唱技巧的訓(xùn)練中得到充分的鍛煉，借以達(dá)成聲樂教學(xué)在演唱理論掌握和技巧訓(xùn)練上的教學(xué)目標(biāo)。美聲演唱技巧有著系統(tǒng)化的聲樂演唱理論和聲樂表演方法，這給中國其他聲樂類型帶來了許多啟發(fā)，就比如中國民族聲樂的理論架構(gòu)和演唱技巧等可以在美聲演唱技巧的研究對(duì)比中建立起帶有自身音樂特征的完整理論體系和演唱訓(xùn)練技巧。

（課題項(xiàng)目：2017年廣東石油化工學(xué)院“普通高校聲樂專業(yè)課程考核方式改革與創(chuàng)新”研究成果，編號(hào)：JY201740）

（趙婷/碩士，廣東石油化工學(xué)院藝術(shù)系講師）