張文彬 張裔智 胡寧

摘要：伴隨著高校智慧校園的提出與發(fā)展，圖書館界提出了全新的“智慧圖書館”概念。就目前高?；谥腔坌@環(huán)境下的智慧圖書館的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)智慧校園環(huán)境下的圖書館建設(shè)存在的主要問題，從怎樣提高圖書管理人員的專業(yè)技術(shù)和信息素養(yǎng)水平、怎樣科學(xué)劃分圖書館空間、怎樣利用智慧圖書館解決師生對圖書資源的需求這三個方面進(jìn)行了調(diào)查和研究同時針對智慧校園環(huán)境下的圖書館建設(shè)存在的問題提出了解決思路。

關(guān)鍵詞：智慧校園；圖書資源；信息技術(shù)；新技術(shù)；利用現(xiàn)狀

中圖分類號：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）24-0145-02

Abstract： along with the development of the intelligent campus in colleges and universities， the library community has put forward a new concept of "wisdom library". According to the emergence of intelligent libraries based on the intelligent campus environment， the main problems in the construction of libraries under the intelligent campus environment are found. How to improve the professional skills and information literacy of library administrators， how to scientifically divide library space， and how to use smart libraries to solve the needs of teachers and students for library resources are investigated and studied. The solutions are put forward.

Key words： smart campus； book resources； information technology； new technologies； utilization status quo

隨著科技信息化的發(fā)展，以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧城市、智慧校園、智慧圖書館也成為近幾年建設(shè)的熱潮。智慧校園是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的將校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化、智慧化的高度融合環(huán)境，通過各種應(yīng)用服務(wù)平臺，將教學(xué)、科研、管理和服務(wù)進(jìn)行高度融合。相比傳統(tǒng)校園環(huán)境下更方便學(xué)校管理。[1]

智慧圖書館是借助智能技術(shù)建造的信息化圖書館，從技術(shù)角度看，智慧圖書館=圖書館+物聯(lián)網(wǎng)+云計算+智能化設(shè)備。[2]

1 智慧圖書館的出現(xiàn)

在傳統(tǒng)校園環(huán)境下，學(xué)生進(jìn)入圖書館，需提供學(xué)生證、借書證等證件，要找到自己所需圖書是非常麻煩和費時的。

2003年國際上首次提出了智慧圖書館，經(jīng)過十幾年的探索和發(fā)展，特別是近幾年，隨著云計算、移動計算和大數(shù)據(jù)進(jìn)一步融合，新型的材料、微電子技術(shù)的智能設(shè)備不斷涌現(xiàn)，使未來高校智慧圖書館的建設(shè)思路更加完善清晰，智慧圖書館的建設(shè)已經(jīng)成為各高校發(fā)展的必經(jīng)之路。伴隨著高校智慧校園的發(fā)展，圖書館界提出了全新的“智慧圖書館”概念，師生僅需要攜帶校園卡，便能完成查找和借閱圖書等操作。

2 當(dāng)前圖書館的主要問題

2.1 圖書管理人員的信息技術(shù)技能有待提高

受傳統(tǒng)思維模式、方式方法的影響和制約，圖書管理人員的信息化培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不夠重視，一般的圖書管理人員只能進(jìn)行基本的計算機(jī)較低層次的操作，而能進(jìn)行專業(yè)的數(shù)據(jù)庫建設(shè)、管理、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)以及信息采集等方面的信息化管理人員比較匱乏，加之圖書管理人員對信息化意識薄弱，直接影響了當(dāng)前圖書館管理水平的提升。

2.2 圖書館已有的資源查找不方便

目前許多高校在師生進(jìn)入圖書館時，需要提供學(xué)生證、借閱證、一卡通等證件。其便利性差、效率低。在師生借閱圖書時需到書架處翻看各個圖書，才能夠確定是否借閱，這種借閱方法效率極其低下，同時大多數(shù)師生不了解每一學(xué)科圖書的分布情況，就很難精準(zhǔn)的借閱到各個學(xué)科的圖書。

2.3 圖書館信息挖掘水平低，藏書不能滿足師生的需求

為學(xué)生提供課外知識的拓展、為教師獲得與某一學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)研究成果提供便利是學(xué)校圖書館的主要功能。就目前的情況看，大多數(shù)圖書館未充分考慮到師生的需求，圖書館的藏書類型，均由圖書館人員決定，并且館內(nèi)藏書數(shù)量少、更新速度慢是大學(xué)圖書館面臨的普遍問題。圖書管理人員對學(xué)生的借閱喜好及傾向了解較少，因此很難選擇更加符合學(xué)生需求的圖書入館。同時對教師的需求并不了解，且未能建立完善的與圖書搜索有關(guān)的信息化系統(tǒng)，教師查閱圖書的過程不太方便。

3 解決的思路

3.1 提高圖書管理人員的專業(yè)技術(shù)及信息素養(yǎng)水平

圖書管理人員要掌握圖書情報專業(yè)知識來提高專業(yè)技能，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理技術(shù)和管理理念來提升服務(wù)水平，要通過信息素養(yǎng)水平的提高來更好地為讀者服務(wù)。同時要主動引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人才補充到圖書管理人員隊伍中。

3.2 科學(xué)劃分圖書館空間

將圖書館空間劃分為前臺、工作區(qū)、教學(xué)區(qū)、討論區(qū)等功能區(qū)，使各功能區(qū)針對不同讀者提供不同的服務(wù)。[3]

前臺的主要任務(wù)是來館讀者的接待、圖書進(jìn)出庫管理、數(shù)據(jù)庫的整理、圖書管理系統(tǒng)的操作等。

工作區(qū)服務(wù)的主要對象是教師，區(qū)域內(nèi)的圖書以最新的學(xué)科期刊、最新的學(xué)術(shù)研究成果和最頂尖的學(xué)術(shù)資源為主。教師可以在該工作區(qū)內(nèi)，針對不同的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行討論。當(dāng)針對某一方面的問題存在疑問時，可以翻閱區(qū)域內(nèi)的藏書解決問題。

教學(xué)區(qū)的功能在于將課堂學(xué)習(xí)與圖書館學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠隨時隨地學(xué)習(xí)知識，使圖書館的功能得以拓展。高?？蓪⒄n程學(xué)習(xí)所需要的資料，放置在每一學(xué)科教學(xué)區(qū)域內(nèi)部的書架上。學(xué)生可以利用RSS 服務(wù)，輸入與課程有關(guān)的關(guān)鍵詞，進(jìn)而獲取相應(yīng)的期刊與學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的下載權(quán)限。

討論區(qū)的功能在于讀者之間的交流，如學(xué)生與學(xué)生，或?qū)W生與教師之間需要交流，可以在圖書館的討論區(qū)進(jìn)行，以免影響其他學(xué)生或老師學(xué)習(xí)工作。

3.3 利用智慧圖書館解決師生對圖書資源的需求

利用智慧圖書館實施流程化管理和精細(xì)化管理。隨著智慧圖書館的建設(shè)和發(fā)展，圖書館在技術(shù)手段上發(fā)生了重要變化，而互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，也讓用戶需求發(fā)生了重要變化，在這樣的背景下，通過智慧圖書館實現(xiàn)工作流程再造成為必然，對業(yè)務(wù)流程的重新梳理、精簡和優(yōu)化。

利用智慧圖書館提升圖書館文獻(xiàn)服務(wù)能力。通過社交網(wǎng)絡(luò)這種方式對圖書館提供的文獻(xiàn)服務(wù)進(jìn)行整合，通過全面信息化系統(tǒng)對圖書館管理進(jìn)行整合，通過文獻(xiàn)搜索整合傳統(tǒng)資源和數(shù)字資源，通過數(shù)據(jù)挖掘?qū)崿F(xiàn)各系統(tǒng)的智能化、個性化，將極大地方便讀者，提升圖書館的整體文獻(xiàn)服務(wù)能力和水平。

利用智慧圖書館拓展圖書館文獻(xiàn)服務(wù)范圍，提高圖書館社會影響力?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展對圖書館產(chǎn)生了巨大的壓力，也提出了很多新課題，但是圖書館文獻(xiàn)服務(wù)能力和范圍還沒有能跟上技術(shù)進(jìn)步和社會需求，而智慧圖書館可以通過完善的、科學(xué)的文獻(xiàn)服務(wù)構(gòu)建，通過各種信息技術(shù)，拓展到其他行業(yè)中隨時提供文獻(xiàn)服務(wù)，使圖書館無處不在，圖書館的影響力和利用率必將大幅提高。

4 結(jié)束語

綜上所述，在智慧校園這個環(huán)境下，最新的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將不斷應(yīng)用到圖書館中，推進(jìn)圖書館向智慧圖書館發(fā)展，給用戶提供各種智慧化的服務(wù)，掀起現(xiàn)代化圖書館新的發(fā)展浪潮。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳興鳳.“智慧校園”平臺下的高校圖書館智慧化發(fā)展研究 以常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例[J].河南圖書館學(xué)刊，2017，37（1）：130-132.

[2] 嚴(yán)棟.基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧圖書館[J].圖書館學(xué)刊，2010（7）：8-10.

[3] https：//zhidao.baidu.com/question/809215462029361652.html.

【通聯(lián)編輯：梁書】