任 重

（河南工程學(xué)院體育部，河南 鄭州 451191）

足球是世界第一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在我國(guó)深受廣大民眾的喜愛(ài)和歡迎，足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)擁有幾十年的發(fā)展歷史，但是我國(guó)足球水平一直停滯不前，對(duì)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展帶來(lái)不利影響。其中，足球運(yùn)動(dòng)員缺少文化教育、運(yùn)動(dòng)員后備人才嚴(yán)重匱乏以及基礎(chǔ)訓(xùn)練設(shè)施薄弱，是影響我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵因素。相比較鄰國(guó)的日本和韓國(guó)，其對(duì)青少年足球更加重視，每年在全國(guó)范圍內(nèi)都會(huì)舉辦多個(gè)年級(jí)段的比賽，而我國(guó)在這方面與日韓具有明顯的差距。因此，中國(guó)足球想要實(shí)現(xiàn)騰飛與發(fā)展，不能只依靠每個(gè)城市的青少年足球梯隊(duì)，而是要給予中小學(xué)校園足球以充分重視，從校園抓起、從娃娃抓起，促進(jìn)校園足球順利開(kāi)展，為我國(guó)培養(yǎng)以及輸送足球后備人才，為足球事業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。而如何促進(jìn)我國(guó)中小學(xué)足球的有序開(kāi)展，是當(dāng)前教育部門(mén)和體育部門(mén)需共同面臨的重要問(wèn)題。

1 當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)狀分析

1.1 體育教師基本情況分析

體育教師是足球運(yùn)動(dòng)的組織者和開(kāi)發(fā)者，其承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生鍛煉、解決學(xué)生困惑、傳授學(xué)生技能的任務(wù)，體育教師的教學(xué)能力以及足球水平，對(duì)學(xué)生足球水平的提高以及堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)的養(yǎng)成具有直接影響，在開(kāi)展學(xué)校足球過(guò)程中，體育教師一定要做好橋梁的作用。但是，當(dāng)前我國(guó)許多體育教師缺乏必要的足球素養(yǎng)以及教學(xué)能力，難以對(duì)學(xué)生的足球技能進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和提高。

1.2 中小學(xué)生基本情況分析

中小學(xué)生是開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的主體，但是當(dāng)前我國(guó)許多中小學(xué)生很少有時(shí)間進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，自身體質(zhì)水平較低、身體對(duì)抗性較差等問(wèn)題，使得一些學(xué)生雖然喜歡足球運(yùn)動(dòng)，但是卻很少去踢球。通過(guò)相關(guān)調(diào)查顯示，80%的男生更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)，而只有30%的女生表示不排斥足球運(yùn)動(dòng)。

2 影響中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素

2.1 足球硬件設(shè)施

硬件設(shè)施是普及和開(kāi)展中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，硬件設(shè)施的好與壞，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)在校園中的普及具有重要影響，高質(zhì)量的硬件設(shè)施可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情和積極性。但是，當(dāng)前我國(guó)許多中小學(xué)足球硬件設(shè)施并不完善，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展帶來(lái)一定的負(fù)面影響。

2.2 校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)足球的態(tài)度

任何體育活動(dòng)都需要校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)注與支持，在應(yīng)試教育背景下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師更加重視學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)，對(duì)于體育活動(dòng)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和支持。因此，想要促進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的有效以及健康開(kāi)展，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)、體育部門(mén)以及校領(lǐng)導(dǎo)一定要充分重視，轉(zhuǎn)變對(duì)足球的態(tài)度，支持和鼓勵(lì)中小學(xué)生走進(jìn)操場(chǎng)，體驗(yàn)足球帶來(lái)的快樂(lè)。

2.3 教師對(duì)足球的態(tài)度

當(dāng)前，許多教師對(duì)足球運(yùn)動(dòng)持有否定態(tài)度，認(rèn)為足球花費(fèi)了學(xué)生大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，如果學(xué)生將大量的時(shí)間投入到足球運(yùn)動(dòng)中，會(huì)對(duì)班級(jí)的整體成績(jī)帶來(lái)影響，這與教師的工作目標(biāo)背道而馳，進(jìn)而對(duì)中小學(xué)足球的順利開(kāi)展進(jìn)行制約；同時(shí)，由于足球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的對(duì)抗性，比賽節(jié)奏快、強(qiáng)度大，容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)傷病或者疲勞的情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生一定的影響，而無(wú)法向家長(zhǎng)交代。

2.4 家長(zhǎng)對(duì)足球的態(tài)度

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)扮演著十分關(guān)鍵的角色，家長(zhǎng)的行為思想對(duì)學(xué)生具有重要的影響。由于中小學(xué)生尚未成年，中國(guó)家長(zhǎng)受到望子成龍、望女成鳳心態(tài)的影響，對(duì)學(xué)生的管教和要求更加嚴(yán)格，尤其是學(xué)習(xí)方面，更是給予了更多的關(guān)注和重視。當(dāng)前，家長(zhǎng)對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)不抱以支持的態(tài)度，主要原因有以下幾點(diǎn)：（1）足球運(yùn)動(dòng)容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)傷病，害怕足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育帶來(lái)影響：（2）家長(zhǎng)擔(dān)心足球運(yùn)動(dòng)會(huì)分散學(xué)生的精力，無(wú)法讓學(xué)生將全部的時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)其文化課成績(jī)帶來(lái)影響；（3）一些家長(zhǎng)對(duì)體育抱有偏見(jiàn)，認(rèn)為即使體育水平高，對(duì)學(xué)生的未來(lái)也不會(huì)有太大的幫助，進(jìn)而要求學(xué)生將課余時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中。

2.5 升學(xué)壓力的影響

在應(yīng)試教育體系中，中學(xué)生在沉重的升學(xué)壓力下，每天都要面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，被迫將運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分配到學(xué)習(xí)中，即使一些學(xué)生喜歡足球運(yùn)動(dòng)，也不得已遠(yuǎn)離球場(chǎng)。同時(shí)，在當(dāng)前的教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，升學(xué)率是衡量教師教學(xué)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，許多學(xué)校和教師為了提高學(xué)校的社會(huì)影響力，為學(xué)生布置了繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，占用了學(xué)生大量的課余時(shí)間，學(xué)生難以擁有自己的時(shí)間踢足球。因此，沒(méi)有充足的踢球時(shí)間已經(jīng)成為限制中小學(xué)足球發(fā)展的關(guān)鍵因素。

3 促進(jìn)我國(guó)中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)建議

3.1 學(xué)校給予充分重視

中小學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)到校園足球的重要性，足球運(yùn)動(dòng)不僅可以提高學(xué)生身體素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)還可以挖掘足球人才，進(jìn)而為我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展輸送人才。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，讓全校師生認(rèn)識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和價(jià)值，進(jìn)而端正對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，在學(xué)校范圍內(nèi)大力普及足球運(yùn)動(dòng)。

3.2 提高教師專業(yè)技能

體育教師要在實(shí)踐教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)技能以及教學(xué)水平，針對(duì)中小學(xué)的足球水平以及實(shí)際情況，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)以及激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。同時(shí)，教師要不斷更新知識(shí)，學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的先進(jìn)戰(zhàn)術(shù)和訓(xùn)練方法，更新教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)因材施教，在重點(diǎn)向?qū)W生傳授技戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的同時(shí)，還要通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌品質(zhì)、頑強(qiáng)精神以及合作能力，讓學(xué)生充分體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)。

3.3 家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

家長(zhǎng)一定要轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，擺脫應(yīng)試教育所帶來(lái)的思想束縛，正確理解足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生帶來(lái)的快樂(lè)和積極影響，并且鼓勵(lì)學(xué)生走出教室、走進(jìn)操場(chǎng)，讓學(xué)生在陽(yáng)光下快樂(lè)地踢球。在培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好興趣方面，家長(zhǎng)要起到關(guān)鍵作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中，并且與學(xué)生一起進(jìn)行足球活動(dòng)，不斷開(kāi)發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思想，領(lǐng)悟足球運(yùn)動(dòng)的精神和內(nèi)涵。

3.4 加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（1）中小學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)置足球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)資金，實(shí)現(xiàn)?？顚Ｓ?；（2）學(xué)校要改善自身的足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，為學(xué)生購(gòu)置先進(jìn)的足球訓(xùn)練器材，對(duì)現(xiàn)有的器材和場(chǎng)地進(jìn)行優(yōu)化，不斷開(kāi)發(fā)場(chǎng)地和器材資源，滿足學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)需求，激發(fā)學(xué)生參與的積極性和熱情；（3）學(xué)校要對(duì)足球水平較高、足球興趣濃厚的學(xué)生開(kāi)展較為專業(yè)的足球訓(xùn)練，進(jìn)一步在校園內(nèi)普及足球運(yùn)動(dòng)；（4）學(xué)校要通過(guò)校園宣傳欄或者體育課，為學(xué)生傳播足球精神和足球文化，加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，提高學(xué)校的足球文化軟實(shí)力。

3.5 舉辦足球正規(guī)比賽

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及當(dāng)?shù)伢w育部門(mén)要積極聯(lián)合各所中小學(xué)校，舉辦更多正規(guī)的足球比賽；教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師要充分重視，并且積極組織校隊(duì)參與其中；吸引當(dāng)?shù)仄髽I(yè)作為贊助商進(jìn)行投資；吸引社會(huì)和公眾更多的關(guān)注，進(jìn)而推動(dòng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)校足球聯(lián)賽的有序以及順利開(kāi)展。

4 結(jié) 語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的蓬勃發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)逐漸受到更多公眾的重視，而發(fā)展社會(huì)足球和校園足球，已經(jīng)成為促進(jìn)我國(guó)職業(yè)足球發(fā)展的重要突破口。當(dāng)前，我國(guó)在中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展中受到了一些相關(guān)因素的影響，導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)在校園中不能較快地普及和推廣，因此我國(guó)教育部門(mén)和體育部門(mén)一定要加強(qiáng)思想重視，提高學(xué)校、教師以及家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重視，推動(dòng)我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。

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