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隨著我國科學技術(shù)的逐漸發(fā)展，平板電腦已經(jīng)在小學的英語教學課堂上得到了非常廣泛的應(yīng)用。平板電腦目前是一種應(yīng)用起來十分便捷的一種辦公、學習以及娛樂的工具。但是目前來說，信息化是一種雙刃劍，在小學的英語教學中，平板電腦的應(yīng)用如果不夠科學，就會導(dǎo)致反面的效果。本文就平板電腦在小學英語教學中的應(yīng)用進行分析。

平板電腦；小學；英語；應(yīng)用

在如今這個科學技術(shù)快速發(fā)展的時代，教育技術(shù)與科學技術(shù)全面的結(jié)合，隨之教育事業(yè)發(fā)生了非常大的變化，人們不斷的利用高科技技術(shù)來應(yīng)用于教育事業(yè)當中，同時隨著教育手段以及教學手法的不斷創(chuàng)新，小學英語教學的課堂形式也在不斷的發(fā)生改變。在傳統(tǒng)的英語教學之中，投影儀以及語音設(shè)備已經(jīng)在小學英語的教學課堂之中根深蒂固，所以學生會不自主的依賴于這種教育方式，這就會導(dǎo)致學生對新的教學模式產(chǎn)生排斥，從而影響學生的學習效果。但是為了改變教育模式，提高學生的學習效率，小學英語的教學必須要做出相應(yīng)的改變。如今，平板電腦已經(jīng)在小學英語教學中得到了廣泛的應(yīng)用，同時其也很好的幫助了學生的學習。平板電腦作為IT行業(yè)中一種比較先進的科學技術(shù)，很好的幫助了小學生英語能力的提高。

一、平板電腦豐富教學資源——增加學生的知識面

平板電腦目前是一種非常具有實用性以及娛樂性的設(shè)備。平板電腦可以很好的利用網(wǎng)絡(luò)來下載網(wǎng)絡(luò)上的各種教學資源，包括一些文字信息以及音樂、知識等內(nèi)容，這樣的學習模式可以很好的、很方便的對網(wǎng)絡(luò)上的知識進行了解，進而豐富學生自身的知識。平板電腦在小學英語課堂上的應(yīng)用可以很好的實現(xiàn)英語資源全方位的應(yīng)用以及共享。平板電腦教學模式可以很好的開闊學生的視野，很好的從學生的興趣點出發(fā)，從而增強學生自身的學習興趣。學生在使用平板電腦之后，可以很好的根據(jù)自身的學習興趣來進行知識的了解以及選擇。

例如，在進行課堂教學的過程中，小學的英語教學經(jīng)常會需要一些英文兒歌來提升學生的學習興趣，這時教師就需要在網(wǎng)上進行資料的下載，進而將其插入道到學生的學習課件當中，這樣會非常嚴重的影響學生的學習時間，浪費大量的資源。但是如果應(yīng)用平板電腦進行教學，就可以及時的在網(wǎng)絡(luò)上進行資料的下載，從而更加迅速的在課堂上查找資料，增加學生的學習效率。

二、平板電腦拓寬活動范圍——增強學生之間的聯(lián)系

平板電腦的最主要的特點就是輕便以及使用靈活。平板電腦在進行一次充電之后可以持續(xù)的使用數(shù)小時，很好的解決了一些教室的條件受到限制的問題，非常方便的保證了學生的學習便捷性。另外，由于平板電腦的使用便捷性，學生可以隨時攜帶，另外，學生還可以在校園之外的環(huán)境中進行使用，充分的拓寬了學生的活動范圍，可以更好的選擇自己喜歡的學習環(huán)境，進而促進自身的學習。除此之外，教師也可以更自然的在教師之中進行走動，從而更加直觀、方便的了解學生目前的學習狀態(tài)。另外，由于平板電腦可以安裝目前的社交軟件，所以教師可以建立一個學習交流群，從而保證學生在課堂上進行更多的交流。同時，學生可以在課堂上選擇將自身的知識成果展示在大屏幕上，從而進行知識交流。

例如，教師如果很好的發(fā)現(xiàn)了某位學生的電腦上具有值得與大家共享的知識資料或者一些學習操作，教師只需輕點屏幕，將其投放在大屏幕上，從而實現(xiàn)資料的共享。另外，學生在完成作業(yè)之后，可以直接發(fā)送給教師，之后教師可容易快速地對作業(yè)進行批改，從而更加方便、快捷地掌握學生的學習動向，及時優(yōu)化自身的學習進度。

三、平板電腦記錄課堂信息——幫助學生回顧知識

平板電腦的另一個優(yōu)勢是可以合理的使用其錄像以及錄音功能，將教學過程中不懂得、或者難懂的知識進行錄制，從而更加方便的進行課后的復(fù)習，另外，教師可以根據(jù)視頻資料進行課后分析，從而逐漸完善自身的教學水平。另外，教師也可以利用平板電腦進行一些精品課堂的錄制以及教學課堂的監(jiān)控，從而更好的促進學生的學習，避免了影響學生的學習環(huán)境。除此之外，教師可以建立一個合理的網(wǎng)絡(luò)信息共享平臺，之后將課程信息以及教學信息進行分享，從而更好地方便學生進行課后的查閱。

例如，教師可以利用與生活中有關(guān)的情景來進行作文的命題。之后教師可以利用平板電腦的截屏以及拍照的功能來對優(yōu)秀的文章進行選取，之后將其通過一些軟件來投放到大屏幕上，來為學生提供豐富的素材以及知識。學生可以利用大屏幕來了解其他學生所寫的人物，教師也可以直接進行批改，從而更加直觀的認識到自身平時所犯下的錯誤，更加方便了學生進行學習。

隨著我國科學技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個方面都有非常廣泛的應(yīng)用。平板電腦作為新時代的一種新生的事物，在一定程度上對我們的生活有著很大的影響，同時其也成為了我們了解世界的新途徑。平板電腦借助其強大的交流功能以及便捷性，很好的吸引了人們的注意，尤其在青少年的群體之中，平板電腦是十分受歡迎的一種電子設(shè)備。在小學的英語教學的當中，應(yīng)用平板電腦可以很好地體現(xiàn)多元化的教育，進而實現(xiàn)更好的教育教學。