362400 福建安溪鳳城中學(xué) 娜 娜

那間書(shū)畫室的名字，我是從母親口中聽(tīng)來(lái)的。母親總說(shuō)我性子淘，該好好培養(yǎng)一下氣質(zhì)。于是不幸地，我被母親大人押送到了書(shū)畫室，報(bào)了國(guó)畫班。母親這般舉動(dòng)，導(dǎo)致我對(duì)這門藝術(shù)的直觀印象很不好。

第一節(jié)課，老師就笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，怎么噘著嘴啊，是不是因?yàn)槭迨彘L(zhǎng)得太可怕了？”我一下子就傻眼了，這，不是我想象中的國(guó)畫班啊，國(guó)畫班不該是有一個(gè)很嚴(yán)肅的老師拿著棍子，看見(jiàn)誰(shuí)畫不好就敲誰(shuí)嗎？接著，他又說(shuō)了一句：“還是因?yàn)槲姨珟浟耍屇阕試@不如了？哎——?jiǎng)e太傷心吶！”還順勢(shì)拍了一下我的肩，以示安慰。

這回我反應(yīng)過(guò)來(lái)了，撇撇嘴對(duì)他說(shuō)：“大叔，別那么自戀行不行？”老師頓時(shí)語(yǔ)塞，右手撫胸，眼睛微閉，裝作心臟病發(fā)作的樣子。我一看他那夸張的表演就哈哈大笑起來(lái)，笑得連馬尾辮兒都一顫一顫的。

老師咳了一聲，很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“如果你不愿意學(xué)的話，不要緊，反正還有人想學(xué)呢！”說(shuō)完他自己笑了起來(lái)。繼而，我也跟著他笑了。一節(jié)課下來(lái)，他教了我如何握筆，如何辨別墨色，還有作畫的要領(lǐng)等，這些全部都是在歡笑聲中進(jìn)行的，我感覺(jué)還不錯(cuò)！

待到第二節(jié)課時(shí)，老師親自給我展示如何作畫，那場(chǎng)景讓我一直難以忘懷。只見(jiàn)他微俯身子，脊背微屈，揮筆之下，一叢栩栩如生的雛菊似乎要從畫中探出頭來(lái)，圍繞在花旁的蜜蜂有如神來(lái)之筆，讓我心生佩服。老師的話語(yǔ)從耳邊輕輕飄過(guò)，我只聽(tīng)了個(gè)大概，大抵是讓我好好學(xué)畫吧。我久久地沉浸在老師筆下的那幅畫中，并在心里埋下了一顆想學(xué)好國(guó)畫的種子……

再后來(lái)，我開(kāi)始能完整地繪出一幅畫了，也能根據(jù)聯(lián)想構(gòu)思畫的內(nèi)容。繪畫技能一點(diǎn)一點(diǎn)在積累，對(duì)國(guó)畫的喜歡也逐漸長(zhǎng)成參天大樹(shù)，變成了熱愛(ài)。每一滴灑在紙上的汗水，長(zhǎng)成純潔的百合；每一抹揮在紙上的墨，變?yōu)榘裂┑拿贰?/p>

如今課業(yè)繁忙，我已不學(xué)畫了。

只是偶爾路過(guò)那條巷子的時(shí)候，耳旁似乎仍縈繞著當(dāng)初的歡聲笑語(yǔ)，好像又看到了昔日的淡水濃墨……恍惚之間才驚覺(jué)，往昔的美好，再難追回。

簡(jiǎn) 評(píng)

本文的亮點(diǎn)是描寫生動(dòng)，人物形象躍然紙上。文章講述了作者在一間書(shū)畫室學(xué)習(xí)國(guó)畫的歷程，學(xué)習(xí)的態(tài)度由不情愿到熱愛(ài)，通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫，刻畫出一位風(fēng)趣幽默、教學(xué)有方、畫藝精湛的老師形象。文章的不足之處是結(jié)尾略顯倉(cāng)促。

（付 認(rèn)老師）