寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 張詩雨

一、高職市場營銷教學(xué)概述

作為實踐性和應(yīng)用性比較強的經(jīng)濟管理類專業(yè)，當(dāng)前社會經(jīng)濟逐步完善，對于很多公司企業(yè)而言，假如沒有非常專業(yè)的營銷人才，用現(xiàn)代化、科學(xué)的營銷方式和手段更好地參與到市場競爭中，那么就無法在激烈的行業(yè)競爭中站穩(wěn)腳跟。所以對各個企業(yè)尤其是大型企業(yè)而言，市場營銷人員是非常必不可缺的，而且整個社會對市場營銷人員的需求量也在不斷地增加，市場營銷專業(yè)已經(jīng)成為很多高校的熱門專業(yè)，然而在教學(xué)模式上依舊存在著一些問題沒有得到妥善的解決。目前我國大專教育主要有兩種實現(xiàn)形式：高等?？茖W(xué)校（簡稱高專）和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡稱高職），兩者只是側(cè)重不同，無本質(zhì)差別，前者重能力，后者重技術(shù)。作為實踐性很強的一門專業(yè)，很多高職院校在設(shè)置課程的過程中并沒有很好地結(jié)合學(xué)校的特色以及學(xué)生特點，甚至對于專業(yè)的行業(yè)特點都沒有分析研究透徹，因此也就未形成具有特色的教學(xué)模式。結(jié)合當(dāng)前很多高職院校的市場營銷專業(yè)的課程設(shè)置問題來看，從其教學(xué)方法和教學(xué)模式上來分析，存在著比較多的問題，甚至有些院校采取了合班教學(xué)的方式，這種方式對于開展互動式的教學(xué)模式是非常不利的，而且從長期上來看，也非常容易造成對課程內(nèi)容無法消化的教學(xué)成果，影響比較重大。

二、當(dāng)前高職市場營銷教學(xué)現(xiàn)狀

高職學(xué)校針對市場營銷專業(yè)的教學(xué)沒有精準(zhǔn)的定位。當(dāng)前政府部門針對高職院校的教育力度是持續(xù)不斷增大的，某種程度上對于高職院校的可持續(xù)發(fā)展也是非常有利的。當(dāng)前我國很多高職院校的主要發(fā)展還是從中等職業(yè)學(xué)校這樣發(fā)展而來的，然而從教學(xué)理念上來看，依舊存在著許多的不足，這就需要加以轉(zhuǎn)型和升級，尤其是在教學(xué)教育以及教學(xué)目標(biāo)上，存在的問題格外的嚴(yán)峻。很多的高職院校在市場營銷專業(yè)中的定位依舊是沿用了以往的教學(xué)理念，嚴(yán)重的有的還存在著照搬照抄的情況，定位不夠精準(zhǔn)的情況很大程度上也造成了市場營銷專業(yè)的升學(xué)率，因此產(chǎn)生的影響極為不利，同時這也就進(jìn)一步造成了高職院校在未來的發(fā)展上存在著很大的不足。

市場營銷實踐教學(xué)中還欠缺必要的可以進(jìn)行實訓(xùn)的場所，這就導(dǎo)致營銷的理論和實踐知識無法得到科學(xué)有效的結(jié)合。第一，當(dāng)前校內(nèi)的用于實訓(xùn)基地的資源仍舊比較有限，因而也就很難為所有的高職院校的市場營銷專業(yè)提供可供實踐培訓(xùn)的場所。再加上由于經(jīng)費有限，校內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不夠完善，因此也就很難滿足學(xué)生的實際需求，最終也就導(dǎo)致實際的校內(nèi)實訓(xùn)主要還是浮于表面。第二，學(xué)校與企業(yè)的合作相對比較少。當(dāng)前我國很多的高職院校雖然已經(jīng)建立了相應(yīng)的校企合作的模式，其主要的目的還是能夠方便學(xué)校和企業(yè)間的聯(lián)系。然而卻很少有企業(yè)與學(xué)校就能關(guān)于人才培養(yǎng)達(dá)成統(tǒng)一，最終也就造成學(xué)校與企業(yè)的合作流于表面。

教育體系沒有形成體系化和系統(tǒng)化的模式。在設(shè)置市場營銷專業(yè)上，在教學(xué)計劃以及教學(xué)內(nèi)容上，相對而言教學(xué)體系還不夠完善，所以可以說某種程度上教學(xué)實踐仍舊屬于理論教學(xué)。而且雖然在平時的教學(xué)過程中也設(shè)置了畢業(yè)計劃、實訓(xùn)等各種環(huán)節(jié)，然而這些環(huán)節(jié)卻是孤立且分散存在的，因此并沒有將其運用到實踐教學(xué)中，多種問題的存在造成了無法形成完善的教學(xué)體系，最終在專業(yè)縱向上導(dǎo)致非常差的連貫性。

三、高職市場營銷教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的措施

樹立明確的教學(xué)目標(biāo)，落實職業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。對于人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，當(dāng)前我國教育部對于職業(yè)人才的培養(yǎng)有非常明確的要求，不但要求職業(yè)院校要能夠培養(yǎng)出高等的技術(shù)型應(yīng)用人才，而且還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會發(fā)展現(xiàn)實需要的人才，所以高職院校中，必須要以培養(yǎng)人才的實踐應(yīng)用能力作為重要的教學(xué)活動。所以，要求在開展高職市場營銷專業(yè)的教學(xué)時，必須要以這一根本目標(biāo)作為人才培養(yǎng)的方案，在這樣的前提和基礎(chǔ)條件下，再進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新，最終才可以保障人才能更好地適應(yīng)整個社會發(fā)展的實際需求。對于高職市場營銷教學(xué)活動而言，要求其培養(yǎng)的人才必須要掌握堅實的理論基礎(chǔ)，要有較強的技術(shù)應(yīng)用能力，而且還應(yīng)當(dāng)不斷拓寬自身事業(yè)，培養(yǎng)較高綜合性目標(biāo)。

創(chuàng)新傳統(tǒng)的市場營銷的教學(xué)方法。以往傳統(tǒng)的市場營銷教學(xué)，存在著很大的一個問題就是學(xué)生的積極性不足，而且對此也不感興趣。所以創(chuàng)新實踐教學(xué)的方式方法，需要實現(xiàn)教學(xué)方式與方法的革新，這樣才能在真正意義上運用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中，穿插實際的案例，促使學(xué)生可以用他學(xué)到的實際知識來分析問題并解決問題，這些教學(xué)方式在很大程度上能夠促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的切實發(fā)展。

創(chuàng)新對教學(xué)考核模式，實現(xiàn)以就業(yè)需求為根本的導(dǎo)向。對于高職院校而言，其主要的目標(biāo)就是提升學(xué)生的實際就業(yè)能力，切實提高高職院校的實際就業(yè)率。然而當(dāng)前這一階段下，我國的高職院校的市場營銷專業(yè)依然還是使用以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，簡單的幾項評估內(nèi)容是很難把學(xué)生的實際能力綜合體現(xiàn)出來的，在這樣的情況下，對于高職院校而言，必須要加強創(chuàng)新考核的模式，科學(xué)地對學(xué)生的實踐能力加以評價，最終將學(xué)生的理論知識水平和實踐能力體現(xiàn)出來。

實現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的實用性。學(xué)生通過自媒體平臺，掌握自主經(jīng)營和銷售方法，變“被動教學(xué)”為“主動經(jīng)營”，不僅能實現(xiàn)營銷實踐和實戰(zhàn)的開展，還為今后學(xué)生就業(yè)和個人創(chuàng)業(yè)奠定良好的社會經(jīng)驗和基礎(chǔ)，突出了對學(xué)生專業(yè)技能和綜合能力的培養(yǎng)。通過自媒體教學(xué)模式改革，不但提高了學(xué)生對市場營銷專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生真正懂得與客戶溝通，了解消費者心理，懂得本專業(yè)需要秉承創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念、勇于探索和打拼的職業(yè)特點與精神。

通過自媒體，創(chuàng)新教學(xué)形式，整合教學(xué)內(nèi)容。將自媒體首次嘗試引入到市場營銷的專業(yè)教學(xué)中來，并應(yīng)用于專業(yè)課程中多個課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅通過新穎互動的媒體教學(xué)形式學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，而且使學(xué)生改變了被動營銷的思維方式。通過以前沿性思維定式為指導(dǎo)，以吸引粉絲為帶動，以客戶關(guān)系管理為宗旨，將自媒體成為吸引顧客主動消費的營銷手段，學(xué)生也能夠體會自主學(xué)習(xí)，自主經(jīng)營的樂趣與經(jīng)驗，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量。因此，自媒體教學(xué)模式的引入改變了傳統(tǒng)的高職市場營銷“理論+實踐”的教學(xué)方法。通過內(nèi)容豐富的自媒體操作和運營，將市場營銷調(diào)研、品牌策劃、市場營銷戰(zhàn)略、營銷策略制定、客戶管理、企業(yè)形象設(shè)計等內(nèi)容加以學(xué)習(xí)與掌握。

現(xiàn)如今，我國很多院校的招生規(guī)模逐步擴大，大學(xué)生們面臨著非常嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，所以對于高職院校的日常教學(xué)中，必須加強對就業(yè)需求的引導(dǎo)，切實提升學(xué)生的就業(yè)競爭力和實際應(yīng)用力。尤其是對于市場營銷專業(yè)而言，老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，更加需要重視對大學(xué)生實際應(yīng)用能力的提升，加強實踐教學(xué)，了解市場營銷的未來趨勢，切實提升學(xué)生對于市場營銷這一專業(yè)的興趣，最終為其后期的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。