李黃喆琴 貝 嘉 傅小霞

《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家林海音自傳體小說(shuō)《城南舊事》的序言。因其筆調(diào)純真，語(yǔ)言夢(mèng)幻，意義深刻被人教版、西師版等小學(xué)語(yǔ)文教材收錄。因其自身具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史文化價(jià)值在教材多次刪減課文的情況下被保留至今。筆者對(duì)該課文進(jìn)行藝術(shù)特色方面的解讀，為實(shí)際一線語(yǔ)文教學(xué)提供些許參考。

一.獨(dú)特的白描手法呈現(xiàn)畫(huà)面

《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》大量運(yùn)用白描手法，所謂白描，原指國(guó)畫(huà)的一種技法，即單用墨線勾勒物象，不著色彩，以攝取物象的神韻，使其形神兼?zhèn)?，神情畢肖，收意想不到的效果。后?lái)人們用白描借指文章的一種描寫(xiě)手法，即用極儉省的語(yǔ)言記敘人物的動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話，寫(xiě)出人物的特征，反映作者感情，不用或少用濃墨重彩去雕飾、烘托、夸張。[1]白描手法在我國(guó)的小說(shuō)創(chuàng)作歷史中占據(jù)重要地位，也是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)的重要特色。本文中作者在描繪記憶中的童年畫(huà)面運(yùn)用白描手法，呈現(xiàn)兒時(shí)在第二故鄉(xiāng)北京城南生活的畫(huà)面，目的是將童年回憶次第呈現(xiàn)，更富藝術(shù)表現(xiàn)張力。

林海音用極簡(jiǎn)的白描手法與第一人稱描述，課文的第二、四、十自然段是作者描繪拉駱駝隊(duì)的人與駱駝的畫(huà)面。描寫(xiě)拉駱駝隊(duì)的人：“拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中?！薄袄橊劦娜艘惨粯?，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆?！泵鑼?xiě)駱駝：“它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來(lái)?！薄八鼈兙捉赖臅r(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上?！薄八拿ひ淮髩K一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了?！?/p>

白描手法的運(yùn)用是作者的獨(dú)具匠心，如果用華麗的詞藻修飾，就很難真實(shí)的展現(xiàn)作者童年的真實(shí)見(jiàn)聞，表達(dá)效果也會(huì)相對(duì)遜色。而白描手法恰恰彌補(bǔ)了這一點(diǎn)，寥寥數(shù)筆便將作者兒童時(shí)代對(duì)拉駱駝人的印象勾畫(huà)出來(lái)。駱駝跪在地上咀嚼食物溢出的白沫子傳遞出作者的真實(shí)感受，人與駱駝冒出的白煙讓人真實(shí)的感覺(jué)到這是冬日的溫度。你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然間隔多年，童年的畫(huà)面依然清晰的呈現(xiàn)在作者的記憶中，猶如黑白片定格在頭腦中。

二.女童視角展現(xiàn)真實(shí)童年

女童視角是女性視角與兒童視角的融合。中國(guó)兒童的“被發(fā)現(xiàn)”乃至中國(guó)兒童文學(xué)的萌發(fā)都與20世紀(jì)初的婦女解放運(yùn)動(dòng)密不可分。幾乎在人們發(fā)現(xiàn)“女性”的同時(shí)，人們才意識(shí)到兒童的地位。[2]課文作為《城南舊事》的序，全文將女性視角和兒童視角融會(huì)貫通，借助“我”的眼光講述童年見(jiàn)聞，畫(huà)面的呈現(xiàn)過(guò)程具有兒童視角的鮮明特色。

《城南舊事》的寫(xiě)作背景是民國(guó)十二年的老北京，林海音選擇“小英子”作為小說(shuō)的主人公，用女童視角作為主要的敘述視角，向我們展示了一個(gè)女孩眼中的老北京，一段北京人的生活。作者選擇女童視角作為主要的敘述視角，有深刻的作用。透過(guò)英子的眼光，看到了駱駝的真實(shí)面孔，駱駝身上的鈴鐺也帶上了夢(mèng)幻色彩。

駱駝的咀嚼的丑樣子、身上系的鈴鐺都是小英子童年的珍藏記憶，小英子對(duì)這些事物的回憶充滿著童趣的特征：

我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)……

“那樣……那樣……那樣”一連用了三個(gè)“那樣”，兒童描述的童真語(yǔ)氣表現(xiàn)的淋漓盡致。駱駝在小英子的面前是高大的，對(duì)于之前從未見(jiàn)過(guò)駱駝的她來(lái)說(shuō)，駱駝的丑臉、相互磨合的長(zhǎng)牙、冒氣的鼻孔、沾在胡須上的白沫一切都是那么的新奇。所以“我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)”。

小英子對(duì)于駱駝身上系的鈴鐺的認(rèn)識(shí)不同于成人，爸爸告訴英子因?yàn)轳橊勁吕?，戴上鈴鐺發(fā)出聲響可以防止狼的侵犯，而英子卻不這么認(rèn)為。

“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼耄πφf(shuō)：“也許，你的想法更美些?！倍炜爝^(guò)完了，春天就要來(lái)了，太陽(yáng)特別曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。

正如王宜青說(shuō)的：“兒童視角的運(yùn)用，通過(guò)孩子別一種眼光的觀察和透視，易于揭示為成人所難以體察到的生存世界的可能面貌。[3]小英子認(rèn)為拉駱駝的人害怕沙漠中的寂寞，于是給駱駝系上了鈴鐺，美好的幻想流露出兒童視角的純真。

另一處的女童視角的匠心獨(dú)具是課文后半部分，小英子再次問(wèn)道，夏天來(lái)了駱駝去哪了，媽媽回答不上來(lái)認(rèn)為孩子總是問(wèn)。小英子作為一個(gè)孩子，不明白駱駝不出現(xiàn)的原因，對(duì)于未知的世界總是充滿疑惑，于是便問(wèn)媽媽。夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽媽：“夏天它們到哪兒去？”

“誰(shuí)？”

“駱駝呀！”

媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”

作者巧妙地運(yùn)用了小英子的天真，幼稚的兒童心理特點(diǎn)，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的成人認(rèn)知形成對(duì)比，令人觸動(dòng)。天真孩子的想法與成人世界的固定思維形成碰撞，讓讀者在這里不經(jīng)生出疑問(wèn)，正是由于兒童不可能完整地以理性的是非標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他所遭遇到的外部世界的復(fù)雜面貌，所以在此林海音借用小英子的特殊感知，就呼應(yīng)了兒童經(jīng)驗(yàn)世界的單純稚真，隱含林海音可以脫離慣有話語(yǔ)的控制，呈現(xiàn)出很少經(jīng)過(guò)加工和意識(shí)滲透的原生態(tài)社會(huì)面貌。

三.意境深邃統(tǒng)領(lǐng)小說(shuō)

本文作為小說(shuō)的序言，文章的結(jié)尾處寫(xiě)到“我默默地想，慢慢地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。”

結(jié)尾表現(xiàn)出意境的深遠(yuǎn)：駱駝隊(duì)是童年記憶最深刻的事物，也是童年記憶最清晰最親切的畫(huà)面，更是童年美好回憶的載體，把這樣的回憶置于冬陽(yáng)之中，就算北京的冬天是冷的，但有了冬陽(yáng)的照射，也會(huì)給人溫暖的感覺(jué)。這或許是作者最想表達(dá)的情愫，同時(shí)，又很好的統(tǒng)領(lǐng)《城南舊事》。

城南的一些街巷，不是舊日京華的遺跡，卻是生生不息的現(xiàn)實(shí)生活，活的熱熱鬧鬧的，它滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)。作者的思鄉(xiāng)之情不同于余光中《故鄉(xiāng)》的直白宣泄，而是淡淡的追憶。書(shū)中的一切都是那樣有條不紊──緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，似一首淡雅而含蓄的詩(shī)，與《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》深遠(yuǎn)的意境一脈相承。

[1]梁旌.由《我的母親》一文看老舍作品白描手法的運(yùn)用[J].廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào) (哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2001,(S2):218-220.[2017-06-18].

[2]嚴(yán)曉馳.《呼蘭河傳》與《城南舊事》在女童視角中的比較研究[J].寧波大學(xué)學(xué)報(bào) (人文科學(xué)版),2015,28(05):72-78.[2017-06-20].

[3]王宜青.兒童視角的敘事策略及心理文化內(nèi)涵[J].浙江師大學(xué)報(bào),2000,(04):19-22.[2017-06-20].