張 丹

（江蘇省如東縣馬塘小學(xué)，江蘇如東 226400）

引 言

小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，教師需要千方百計(jì)地運(yùn)用各種教學(xué)手段和學(xué)習(xí)資源，變換英語課堂的教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語課堂的學(xué)習(xí)效率[1]。如何用興趣作為彩線，打造一個(gè)高效的英語課堂呢？本文結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

一、結(jié)合學(xué)生興趣，選用學(xué)習(xí)資源

教師在組織小學(xué)英語學(xué)習(xí)時(shí)，首先需要從學(xué)生感興趣的角度出發(fā)，選用學(xué)生們普遍比較關(guān)注的素材資源，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情。

在學(xué)習(xí)小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit 5 What do they do?的Story time部分時(shí)，教師在課前對(duì)學(xué)生感興趣的職業(yè)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的了解，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于“police”“teacher”“astronaut”等職業(yè)比較喜歡。在新課導(dǎo)入時(shí)，教師通過網(wǎng)絡(luò)下載了一些有關(guān)這些職業(yè)的視頻介紹?！癇oys and girls, now let's look at these videos which are about some occupations you are interested in.”說著打開視頻，視頻立刻吸引了學(xué)生們的眼球，“Can you tell us what do they do? Can you tell the occupations?”教師提出問題，學(xué)生們根據(jù)視頻的內(nèi)容，輕松地給出了答案，“Teachers, policemen, astronauts.”“Do you want to be them?”教師問，學(xué)生進(jìn)行回答。在視頻的引導(dǎo)下，學(xué)生們對(duì)于這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出極強(qiáng)的興趣，在知識(shí)與心理上為新課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

教師通過對(duì)學(xué)生的充分了解，圍繞著學(xué)生們的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)，精心選用一些形式新穎、內(nèi)容精彩的英語學(xué)習(xí)資源，輔助學(xué)生完成英語學(xué)習(xí)，為小學(xué)英語課堂增添活力，提高學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)效率。

二、依托學(xué)生興趣，組織教學(xué)活動(dòng)

教師在組織小學(xué)英語課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要充分考慮小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，選用適合的活動(dòng)形式，為學(xué)生創(chuàng)造交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，讓學(xué)生感受運(yùn)用英語與同學(xué)、教師進(jìn)行交流的快樂，有效提升英語表達(dá)技能[2]。

在學(xué)習(xí)小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit 3Our animal friends的Story time 部分時(shí)，教師考慮到小學(xué)生對(duì)于動(dòng)物普遍比較感興趣，大部分學(xué)生有喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷，就依據(jù)學(xué)生們這個(gè)興趣點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。“I know you all like animals. Do you have animal friends?”教師提問，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。學(xué)生們聯(lián)系自己的實(shí)際情況，積極回答教師的問題?！癥es, I like animals very much. I have a dog. We are good friends. He can help me do a lot of things.”“Oh, I like monkeys,I think monkeys is very cute.”在學(xué)生們發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Story time部分，“As we all know, there are many friendly animals which are the good friends of human beings. Let's know more about them in this lesson.” 教 師 說，“Now please read story time and tell us what animals it mentioned?”學(xué)生們迫不及待地閱讀教材，理解文本內(nèi)容，積累英語詞匯和語言表達(dá)方式。

教師按照小學(xué)生不同的年齡段和學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，迎合了小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和要求，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，激發(fā)并且增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，取得了比較理想的學(xué)習(xí)效果。

三、圍繞學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)練習(xí)題目

在小學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中的練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過對(duì)學(xué)生興趣的關(guān)注，選用或者設(shè)計(jì)一些新穎的題目形式，能夠增強(qiáng)學(xué)生的新鮮感和參與度，引導(dǎo)學(xué)生快速高效完成英語練習(xí)，最大限度發(fā)揮練習(xí)的鞏固、強(qiáng)化和拓展作用。

在學(xué)習(xí)小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit 2A new student時(shí)，教師聯(lián)系這一單元中有關(guān)“Introduce your school”這個(gè)主題相關(guān)的內(nèi)容，在帶領(lǐng)學(xué)生們完成了這一單元的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，考慮到學(xué)生們普遍比較喜歡畫畫，設(shè)計(jì)了練習(xí)題目：“I know you all like drawing. Do you think our school is beautiful? Can you draw a picture for our school?”學(xué)生們聽到這個(gè)練習(xí)，個(gè)個(gè)躍躍欲試。教師繼續(xù)說“It is very easy for you to draw a picture. After you finish drawing, please make introduction in English about our school. You can write it on the picture.”學(xué)生們雖然覺得有點(diǎn)難，但結(jié)合這一單元所學(xué)的詞匯和句型，也積極地克服困難，對(duì)完成的圖畫進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語介紹。學(xué)生們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)完成了對(duì)學(xué)校的英語介紹，取得了較好的復(fù)習(xí)效果。

練習(xí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的知識(shí)載體和鞏固學(xué)習(xí)效果的良好手段。教師需要設(shè)計(jì)出學(xué)生們感興趣的英語練習(xí)，并且變換學(xué)生完成練習(xí)的形式，讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中，不但鞏固了英語知識(shí)和技能，而且增添了學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。

四、立足學(xué)生興趣，開展教學(xué)評(píng)價(jià)

在小學(xué)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的興趣、方法與能力，科學(xué)地運(yùn)用語言點(diǎn)評(píng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷增強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

在學(xué)習(xí)小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)Unit 7Summer holiday plans的Story time 部分時(shí)，一開始上課，教師就讓學(xué)生暢談自己的暑假計(jì)劃：“Boys and girls, the Summer holiday is coming now. What about your summer holiday plans?” 有 學(xué) 生 說：“I plan to have a travelling.”有學(xué)生說：“I will spend a month finishing my homework and reading books I like.” 還 有 學(xué) 生說：“I want to do more sports, such as swimming, riding and so on.”學(xué)生們的暑假計(jì)劃反映了自己的興趣，教師對(duì)此給出了相應(yīng)的評(píng)價(jià)，“Well done. I think your summer holiday plans are all meaningful. Reading, travelling and doing sports are good for you.”教師的點(diǎn)評(píng)給予了學(xué)生極大的鼓勵(lì)，學(xué)生們對(duì)于暑假計(jì)劃的實(shí)施充滿了期待，并且更加積極地配合教師的提問，踴躍地表達(dá)自己真實(shí)的想法。

教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的始終。教師以激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，開展一些別開生面的教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在英語學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步，使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)效果更加明顯。

結(jié) 語

教師在組織小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要緊密圍繞著“興趣”這個(gè)核心要素，選用學(xué)習(xí)素材、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、開展教學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下自覺克服學(xué)習(xí)困難，從根本上解決英語學(xué)習(xí)的各種問題。

[1] 韓剛.小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的方法[J].教育實(shí)踐與研究(A),2015,(09):63-64.

[2] 潘麗赟.談小學(xué)英語教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].中國校外教育,2011,(13):75.