江蘇省南京市第十七中學(xué) 趙善福

隨著教育課程的不斷改革，教育理念的不斷更新，現(xiàn)如今許多學(xué)校都會(huì)運(yùn)用開放式的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。開放式的課堂具有很多的形式，有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，它在提高學(xué)生對課堂的興趣程度，讓學(xué)生把集中力更加集中于課堂等方面，具有一定的促進(jìn)作用。開放式課堂具體要怎么設(shè)計(jì)和實(shí)施呢？

一、制定合適的教學(xué)目標(biāo)

開放式教學(xué)的基礎(chǔ)，需要教師從幾個(gè)方面進(jìn)行考慮，其中包括數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生擅長的學(xué)習(xí)方式以及學(xué)生與學(xué)習(xí)對象之間的關(guān)系等等，這些是進(jìn)行開放式課堂教學(xué)前需要考慮的東西，是開放式課堂的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該制定合理的教學(xué)目標(biāo)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，以便適合學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，使得整個(gè)課堂達(dá)到更好的效果。數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，鼓勵(lì)教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，但同時(shí)要求教師要注重學(xué)生的主體地位，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，把握學(xué)生的不同發(fā)展特點(diǎn)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)新學(xué)習(xí)到的知識，聯(lián)系以前學(xué)過的知識，并把它們相結(jié)合，運(yùn)用到解決日常生活中的問題中來，以便學(xué)生對所學(xué)習(xí)到的知識有更好的掌握，使得學(xué)習(xí)到的知識能夠靈活地運(yùn)用。

二、教師利用多種方式，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，相對于其他教學(xué)課堂而言，需要更強(qiáng)的理性思維。數(shù)學(xué)教師在準(zhǔn)備教案的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地集中精神于課堂之中。教師應(yīng)該采取多種方式，激發(fā)學(xué)生對于課堂的感興趣程度，從而讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的集中力更高。有趣的學(xué)習(xí)課堂對于數(shù)學(xué)教學(xué)過程的進(jìn)行具有一定的促進(jìn)作用。老師在準(zhǔn)備教案的時(shí)候，就應(yīng)該根據(jù)教學(xué)環(huán)境，學(xué)生特點(diǎn)，以及已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生積極地融入數(shù)學(xué)教學(xué)課堂之中。然后要想營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師應(yīng)該加強(qiáng)自己與學(xué)生之間的關(guān)系，與學(xué)生打成一片，讓師生的關(guān)系更加融洽。教師應(yīng)該與學(xué)生交朋友，彼此之間互相信任。學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，教師應(yīng)該積極幫助，并鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢面對困難，用自己所學(xué)到的知識去解決困難。初中這個(gè)階段的學(xué)生自我判斷和自我處理能力還不是很強(qiáng)，面對一些比較自卑的學(xué)生而言，教師應(yīng)該積極地進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不要放棄，對于難以解決的問題，要從多方面進(jìn)行思考，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，這一過程中教師必須始終正確地引導(dǎo)學(xué)生處理問題，從而讓學(xué)生感受到朋友之間的力量。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生和其他同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開發(fā)自己的思想，勇于提出自己不同的想法，然后教師再積極地進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，可以以朋友的角色，跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，引導(dǎo)學(xué)生更好地解決問題和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從而促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。對于有進(jìn)步的學(xué)生，教師可以予以鼓勵(lì)。

三、教師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)開放式教學(xué)的特點(diǎn)，并運(yùn)用到教學(xué)過程中

教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生進(jìn)行思考，大膽提出自己的想法，學(xué)會(huì)先去自己思考學(xué)習(xí)的過程，在這一過程中，與其他同學(xué)的合作學(xué)習(xí)也十分重要。教師應(yīng)該注重學(xué)生在課堂中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我思考，自我學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生在這一過程中積極參與教學(xué)課堂，學(xué)會(huì)與其他學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，從而善于思考，積極發(fā)揮動(dòng)手能力，與此同時(shí)，還需要學(xué)生主動(dòng)去提問題，與其他同學(xué)一起合作學(xué)習(xí)，一起探究數(shù)學(xué)課堂中的問題，共同解決比較難的知識點(diǎn)，大家一起分享各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，同事之間要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，具體的方法可以有以下幾個(gè)方面：

1.設(shè)計(jì)創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境

教師應(yīng)該根據(jù)特定的教學(xué)環(huán)境，以及不同班級學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在上課之前，充分準(zhǔn)備好教學(xué)方案。根據(jù)不同的教學(xué)的背景，以及不同學(xué)生的狀況，來對不同的課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)教案。并且教師應(yīng)該采取不同的教學(xué)方式，提高學(xué)生對課堂的興趣程度，從而能夠更好地集中精神在課堂之中。

2.教師教學(xué)生學(xué)會(huì)思考

教師在數(shù)學(xué)的課堂之中，要讓學(xué)生明白，在遇到不同的數(shù)學(xué)問題時(shí)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己去面對不同的問題，遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該先去問問其他的同學(xué)，大家一起想辦法解決，實(shí)在不行再去尋求老師的幫助，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

綜上所述，開放式的教學(xué)方法，可以適用于不同的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂活動(dòng)之中，教師應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)實(shí)際情況，不同的教學(xué)活動(dòng)，采取不同的方式進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)要積極地鼓勵(lì)學(xué)生，以不同的方式融入數(shù)學(xué)課堂之中，和學(xué)生可以一起來思考問題，共同解決數(shù)學(xué)難題，大家一起進(jìn)步，這樣有利于數(shù)學(xué)課堂更好地進(jìn)行下去。