劉敏

摘 要：教師要重視英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，重視培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，巧妙利用班集體的力量，及時給予積極的評價(jià)，重視學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，讓學(xué)困生在平等和諧的教學(xué)氛圍中提高英語學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；轉(zhuǎn)化；學(xué)困生；師生關(guān)系

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）31-0090-01

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是英語教學(xué)工作中的常規(guī)任務(wù)，教師要幫助學(xué)困生找到退步的根源，研究提升的對策，給他們以信心和決心；要讓轉(zhuǎn)化過程變得自然，讓結(jié)果變得美好；要善待學(xué)困生，做他們的知心朋友，讓他們在英語學(xué)習(xí)方面重新定位。本文對轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略進(jìn)行研究。

一、重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

英語學(xué)困生的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面都有很大的提升空間。和諧的師生關(guān)系是做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的前提條件和必備條件。俗話說：親其師，信其道。師生之間是相互尊重，相互信任的關(guān)系。教師給學(xué)生以關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生也會尊敬愛戴老師。在新的教育教學(xué)改革大潮中，開展新型的課堂教學(xué)，構(gòu)建創(chuàng)新型英語課堂是每一個英語教師的職責(zé)。日常的課堂教學(xué)活動要做好師生合作，避免不和諧的因子產(chǎn)生，打造和諧高效的英語課堂，逐步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

二、重視培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素

轉(zhuǎn)化學(xué)困生，教師應(yīng)把情感態(tài)度等非智力因素轉(zhuǎn)化到可操作的課堂教學(xué)中去，要積極尋找他們身上的“亮點(diǎn)”，然后揚(yáng)其長，避其短。學(xué)困生英語學(xué)習(xí)的興趣要靠教師來激發(fā)，他們的學(xué)習(xí)積極性要靠教師來提高。為此，教師要以新穎、豐富多彩的教學(xué)活動來激活學(xué)生的思維，喚起他們學(xué)習(xí)英語的積極性。英語的學(xué)習(xí)過程是一個不斷完善和提高的漸進(jìn)過程，這個過程需要教師引導(dǎo)學(xué)困生一步一步去探究和思考。教師所設(shè)計(jì)的課堂活動要盡量采用學(xué)生生活中所熟悉的內(nèi)容，這樣才能提高學(xué)生的參與熱情，形式上應(yīng)以Group Work， Pair Work 等為主。英語作為一門語言學(xué)科，需要學(xué)生不斷開口，學(xué)困生也不例外，教師要盡量設(shè)計(jì)出讓學(xué)生感興趣的口語訓(xùn)練話題。例如，教師要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生充分利用教室內(nèi)的圖片和實(shí)物等來練習(xí)口語表達(dá)，在實(shí)際應(yīng)用中吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生主動開口表達(dá)的欲望。又如，在學(xué)習(xí)關(guān)于運(yùn)動的詞語時，教師可以舉一些關(guān)于Olympic Games的趣事和運(yùn)動項(xiàng)目，或者讓學(xué)生開口用英語講述自己喜愛的運(yùn)動，給學(xué)困生以充分展示的平臺。

三、巧妙利用班集體的力量

榜樣的力量是巨大的，集體的力量是無窮的。在一個英語學(xué)習(xí)熱情高，積極性足的班級中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生之間的傳、幫、帶的作用，用基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)好的學(xué)生去帶動和感染學(xué)困生。在良好的集體氛圍中，教師要鼓勵學(xué)生互相幫助，共同提高。在良好的集體環(huán)境中，學(xué)困生學(xué)習(xí)就沒有太多壓力，他們就會主動地思考、討論和研究合作。學(xué)困生在融洽的集體氛圍中會反思：“我怎樣才會進(jìn)步？我怎樣才會跟上別人？我怎樣才會輕松自如地學(xué)好英語？”人的潛能是無限的，教師要給學(xué)困生以信任，要引導(dǎo)學(xué)困生制定目標(biāo)，這樣，他們的英語學(xué)習(xí)才會有收獲；要讓他們Solving the questions by themselves.并學(xué)會Analyzing the questions with teachers help. 教師要采用多元化的教學(xué)方法，挖掘教材潛力，大膽想象、精心設(shè)計(jì)愉快輕松的課堂，讓學(xué)困生成為課堂的主人，讓他們學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

四、及時給予積極的評價(jià)

信心是學(xué)生參與學(xué)習(xí)的基本動力。教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)困生逐步樹立起信心。對學(xué)困生的評價(jià)不能過于苛求，要鼓勵學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用已學(xué)的知識解決新問題，就算是方法沒有達(dá)到最優(yōu)化，也應(yīng)該給予積極的肯定性評價(jià)。在課堂教學(xué)評價(jià)中，教師要盡可能地以表揚(yáng)為主，并適當(dāng)點(diǎn)出具體的問題所在。要毫不吝惜地運(yùn)用表揚(yáng)的用語，如：Great！ Excellent！ You did very well！ You are wonderful！對于學(xué)生的每一點(diǎn)哪怕是再小不過的進(jìn)步都要給予肯定，使學(xué)生感到自己受到重視，并產(chǎn)生成功的自豪感。而對于學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤，教師要有適當(dāng)?shù)膶捜輵B(tài)度和耐心，并及時幫助他們改正和克服。課堂活動要切合學(xué)困生的實(shí)際情況，注重基礎(chǔ)知識，落實(shí)基本能力，突破知識重點(diǎn)，化解知識難點(diǎn)。

五、重視學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥

學(xué)習(xí)不得法，提升就困難。教師要適時為學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行方法技巧的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。例如，英語閱讀教學(xué)是一個多層次、多要素構(gòu)成的整體系統(tǒng)，對于學(xué)困生而言，其模式設(shè)計(jì)既必要又重要，要培養(yǎng)學(xué)困生好的閱讀習(xí)慣、做題習(xí)慣、主動思考的習(xí)慣。另外，教師要合理選擇和利用適合學(xué)生閱讀的材料，積極開發(fā)閱讀資源，并引導(dǎo)學(xué)困生注重細(xì)節(jié)閱讀，理清文章思路，使他們能夠順利完成英語閱讀，從而有效提高英語閱讀水平。增加學(xué)困生的閱讀體驗(yàn)是他們體驗(yàn)英語文化的極佳途徑，如New Concept English 的短小故事，能讓學(xué)困生更多地理解文化差異和異域風(fēng)情。

總之，英語教師要關(guān)注學(xué)困生，不斷拓展教學(xué)質(zhì)量增長的新空間，要把提升學(xué)困生能力作為目標(biāo)，重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，重視培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，巧妙利用班集體的力量，及時給予積極的評價(jià)，重視學(xué)習(xí)方法的點(diǎn)撥，讓師生共同享受英語教與學(xué)的過程。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱軍華.如何做好英語“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作[J].英語教師，2016（01）.

[2]侯琴麗.素質(zhì)教育理念下轉(zhuǎn)化學(xué)困生方法探究[J].基礎(chǔ)教育研究，2018（02）.