摘 要 無規(guī)矩不成方圓。法律是社會公眾的行為規(guī)范。習(xí)近平總書記說過，要實現(xiàn)中國特色社會主義法治社會、法治國家、法治政府一體化建設(shè)。全民參與法制建設(shè)，首先要增強法律意識。法律意識是社會意識的一種。高中生法律意識的培養(yǎng)具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文從法律意識的概述出發(fā)，分析了高中生培養(yǎng)法律意識的重要性，科學(xué)地提出了高中生法律意識自我養(yǎng)成策略，僅供參考。

關(guān)鍵詞 高中生 法律意識 自我養(yǎng)成

作者簡介：于越，威海市文登新一中。

中圖分類號：G631 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.11.217

一、法律意識概述

社會意識包含很多方面，而法律意識是其中重要的組成部分。法律意識是一個統(tǒng)稱概念，是人們對法律的認(rèn)知、理解、思想和觀念的總稱。法律意識可以分為兩個大方面，一是法律心理體系，二是法律思想體系。法律心理體系是法律意識形成的初級階段，是自發(fā)形成的，代表著對法律的看法和態(tài)度等等；法律思想體系是法律意識形成的高級階段，是在時間和實踐的基礎(chǔ)上，代表著對法律的評價和認(rèn)知，對行為是否符合法律規(guī)范的評價等等。

法律意識和世界觀、價值觀、道德觀有著密切的聯(lián)系。社會主義法律意識具有社會統(tǒng)一性。全體公民的法律意識形成了法的制定、執(zhí)行和遵守。社會主義法律代表著我國最廣大人民群眾的根本利益和現(xiàn)實利益。

法律意識的普及有助于全體公民依法捍衛(wèi)集體的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，維護(hù)法律的權(quán)威性，維護(hù)公共秩序。

二、高中生法律意識的自我養(yǎng)成的重要性

與其他社會群體的法律意識相比，高中生是一個特殊的群體。他們的法律意識具有獨特的特點：

一是矛盾性，高中生的法律意識具有矛盾性。現(xiàn)在的高中生多為00后，個性強，具有強烈的愛國主義思想，他們關(guān)心時政、關(guān)心社會主義法制社會的建設(shè)，擁有正能量的感召力。比如，有的高中生見義勇為，面對不法分子行兇作惡敢于制止、主動報警并智斗不法分子等等。但是也有部分高中生認(rèn)為我國法律存在著不公平不合理的地方，甚至蔑視法律。比如，剛剛發(fā)生的安徽省蚌埠市固安縣一名高中生用水果刀將舍友刺死的事件震驚了全國。

二是不平衡性，高中生的法律意識具有不平衡性。高中生在日常的學(xué)習(xí)中，通過課本、多媒體等的使用，掌握了一定的法律常識，但是專業(yè)的法律意識還是缺乏，比如人身受到侵犯后如何走法律程序?qū)で髱椭?。法律意識的不平衡性會導(dǎo)致高中生遇到法律問題時走入誤區(qū)。

三是發(fā)展性，高中生的法律意識具有發(fā)展性。高中階段是學(xué)生心理逐漸走向成熟的階段，脫離了小學(xué)生初中生的稚嫩，走向了生理和心理都即將成熟的階段。這個階段逐漸形成了自己的世界觀、價值觀和道德觀，其聯(lián)系緊密的法律意識也會有所發(fā)展。

高中生法律意識的自我養(yǎng)成是社會主義法治國家建設(shè)的需要。法律是社會公眾的行為規(guī)范。法治是社會文明的標(biāo)志之一。我國大力開展法制建設(shè)，是社會主義經(jīng)濟(jì)、社會和諧發(fā)展的需要。從上世紀(jì)80年代起，我國就開始實施普法規(guī)劃。新時代，黨中央和國家同樣把法律擺在重要地位，號召全民學(xué)法、懂法、守法、用法。

習(xí)近平總書記說過，要實現(xiàn)中國特色社會主義法治社會、法治國家、法治政府一體化建設(shè)。高中生是未來的大學(xué)生，是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的潛力軍，是中華民族偉大復(fù)興的重要力量。高中生除了要具備一定的知識能力，還必須具備較強的法律意識，具備綜合素質(zhì)，只有這樣，才能在未來激烈的人才競爭中保持著優(yōu)勢，才能更好的運用法律服務(wù)社會，參與到國家建設(shè)中去。

高中生法律意識的自我養(yǎng)成是社會主義精神文明建設(shè)的需要?，F(xiàn)階段，隨著社會的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，受西方文化和網(wǎng)絡(luò)的影響，高中生個性鮮明的特點愈演愈烈，他們崇尚絕對自由，反對人身壓抑。

有相關(guān)數(shù)據(jù)表明，青少年刑事犯罪的比率逐年上升，而高中生因為法律意識的缺乏，是青少年刑事犯罪的主要原因之一。比如，刺殺舍友案、強奸殺人案、賣淫嫖娼、打架斗毆等等，皆是法律意識薄弱帶來的惡劣違法行為。權(quán)利和義務(wù)是相輔相成的，義務(wù)不履行的另一面對應(yīng)著權(quán)利的缺失，有些高中生遇到侵害后不能及時維權(quán)導(dǎo)致線索證據(jù)的丟失，讓違法之人繼續(xù)逍遙，助漲了不正之風(fēng)。比如中學(xué)教師猥褻案等，倘若及時報案，及時查處，受害者會少一點，違法分子也不能如此囂張。社會主義精神文明建設(shè)需要你我他的共同參與，高中生是社會發(fā)展的新生力量，養(yǎng)成良好的法律意識，敢于用法律的手段維護(hù)自己的權(quán)益，敢于用法律的武器履行自己的義務(wù)，風(fēng)清氣正，共同維護(hù)社會主義精神文明建設(shè)的勝利果實。

三、高中生法律意識的自我養(yǎng)成的策略

（一）學(xué)會遵法守法

高中生都是00后，性格鮮明的特點對不同的事物有著不同的看法，不同的看法形成了不同的意識。法律是生活中的界限，這些界限約束了我們的行為，告訴我們不能去碰觸規(guī)則的底線，大家共同維護(hù)社會秩序。無規(guī)矩不成方圓。在十字路口，因為紅綠燈和人行橫道線的存在，因為“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”的規(guī)則的存在，因為交通法規(guī)的存在，所以交通蔚然有序。試想，如果沒了紅綠燈，沒有規(guī)章制度，大家各走各的，車輛橫沖直闖，交通將會堵塞，并且會發(fā)生交通事故影響生命財產(chǎn)安全。同樣，在學(xué)校，因為有教育法規(guī)的存在，學(xué)校一切井井有序，師生共同學(xué)習(xí)，享受教育帶來的樂趣。

高中階段是性格習(xí)慣意識養(yǎng)成的重要階段，高中生在日常的學(xué)習(xí)和生活中，必須嚴(yán)格遵守國家各項法律法規(guī)，遵守社會公德和制度規(guī)范，從小處做起，從細(xì)處做起，養(yǎng)成良好的遵法守法的好習(xí)慣，形成良好的法律意識，做一名遵法守法的合格高中生。在學(xué)習(xí)中，利用課堂時間學(xué)習(xí)法律知識，目前我國的高中課堂主要是通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》來加強高中生的法律意識和道德修養(yǎng)，高中生通過學(xué)習(xí)可以掌握基本的思想道德和法律知識，一定程度上可以提高法律意識和道德修養(yǎng)；在學(xué)習(xí)中，利用業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)法律知識，多閱讀法律課外書充實自己的法律理論知識，擺足自己的正確位置，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，參與到課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)中去；在生活中，自覺抵制外界社會燈紅酒綠的誘惑，不追求所謂精神和物質(zhì)的刺激享受。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，接受正能量陽光的感召，守住內(nèi)心的凈土，樹立正確的三觀，不跨越任何一道道德和法律的底線；在生活中，積極參加普法教育實踐，多上網(wǎng)查看法律案件，多收看法律法制類節(jié)目，多到教育基地接受法律的洗禮，認(rèn)識到法律的權(quán)威性、尊嚴(yán)性和公正性，法律面前人人平等，法網(wǎng)恢恢疏而不漏，任何觸碰法律的人都會受到法律的懲罰。

（二）學(xué)會尊重生命

高中生法律意識的自我養(yǎng)成在很大程度上與對生命的認(rèn)知有關(guān)系。人的生命只有一次，遵法、守法、懂法、用法是對生命的一種敬畏，而違法、違規(guī)、觸碰紅線則是對生命的褻瀆。高中生由于缺乏必要的社會經(jīng)驗，面對學(xué)習(xí)和生活的困難壓抑，內(nèi)心容易承受不住，這時候就容易產(chǎn)生自暴自棄的想法，心理因素、師生關(guān)系、家庭原因等都會導(dǎo)致高中生忘記法律的約束，自殺事件、刺殺同學(xué)等時有發(fā)生。

有的高中生在物欲橫流中沉迷，明知犯罪卻享受物質(zhì)刺激，拉同學(xué)下馬，一起墮落黑暗之深淵。歸根結(jié)底，是高中生缺乏對生命的認(rèn)知，缺乏對生命的尊重，褻瀆自己生命的同時危害他人的人身安全。每一名高中生必須牢牢樹立生命意識，生命是唯一的，必須意識到法律賦予的權(quán)利和義務(wù)的最終目的是尊重生命和維護(hù)生命，尊重自己的生命，尊重他人的生命，維護(hù)生命的尊嚴(yán)。高中生學(xué)會尊重生命，無形當(dāng)中提高了法律意識，增強了法律修養(yǎng)，以積極陽光的心態(tài)接受法律的約束，接受道德的約束，嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，樹立正確的人生價值觀，尊重生命，珍愛生命，敬畏生命，自覺提高了自身的法律意識。

（三）學(xué)會尋求幫助

高中生法律意識的自我養(yǎng)成還需要增強辨別是非和自我保護(hù)的能力，學(xué)會尋求幫助，學(xué)會運用法律維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。高中生只有在學(xué)習(xí)和實踐的基礎(chǔ)上，才能對違反法律的行為有一個明確的認(rèn)知能力，可以明辨是非，知道對與錯；高中生應(yīng)加強體育鍛煉，增強自身的體質(zhì)，當(dāng)和不法分子進(jìn)行正面沖突時，有能力進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)并伺機逃脫；在自己能力不足時，必須學(xué)會尋求幫助，在突發(fā)時間上切勿慌張并大喊大叫，第一時間撥打110報警電話，準(zhǔn)確說出時間、地點和事件；在遇到侵權(quán)問題時，應(yīng)該及時求助家長和教師，要敢于啟齒，敢于講真話、講實話，說出心理真實的顧慮，家長和教師應(yīng)給予高中生心理疏導(dǎo)和安慰，防止高中生自閉并陷入內(nèi)心黑暗，并提供合理化的建議，幫助高中生及時維權(quán)，伸張正義并維護(hù)法律的權(quán)威。

（四）學(xué)會自立自強

由于勇敢的堅韌，無可避及的禍患將會被征服。高爾基也曾說過，哪怕是自己的一點小小的克制，也會使人變得強而有力。初中生《道德與法治》有一節(jié)課叫做走自立自強之路，同樣，高中生法律意識的自我養(yǎng)成也需要學(xué)會自立自強。自立自強是一種積極的生活態(tài)度。自立自強的人，能夠自覺履行法律上要求的義務(wù)，能夠自覺遵紀(jì)守法，約束自我，對自己負(fù)責(zé)任，對他人負(fù)責(zé)任，對社會負(fù)責(zé)任；自立自強的人，能夠帶動身邊的人一起陽光向上，正確行使法律權(quán)利，維護(hù)公共秩序，維護(hù)法律。

無規(guī)矩不成方圓。法律是社會公眾的行為規(guī)范。法律意識是社會意識的一種。高中生法律意識的自我養(yǎng)成具有十分重要的現(xiàn)實意義。高中生必須從小事做起，嚴(yán)格要求自己，遵紀(jì)守法，尊重生命，自立自強，學(xué)會尋求師長的幫助，只有這樣，才能在一點一滴中形成良好的法律意識，并提高自身的法律修養(yǎng)，成為社會主義事業(yè)的合格接班人。

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