魏海軍

考場真題

作文。（30分）

讀了《半個朋友》這篇短文（習(xí)作前的語文讀文答題選文），你一定會想到自己和朋友之間發(fā)生的一些故事吧。請你以“朋友”為話題，寫一篇作文。要求：語句通順，條理清楚，有真情實感，不少于500字。

考生們仔細(xì)讀好習(xí)作提示，不要誤以為這是命題作文。請注意關(guān)鍵句“請你以‘朋友’為話題，寫一篇作文”，就知道這是一篇話題作文，“朋友”是其關(guān)鍵詞，題目可以自擬。

這是個老生常談的話題，傳統(tǒng)寫法無外乎寫與朋友之間的事情，體現(xiàn)情投意合，表達(dá)深情厚誼，材料力求有新意。傳統(tǒng)寫法無外乎：

1.通過一兩件事情表現(xiàn)朋友之間的友誼和合作；

2.寫一兩件事，表明自己從朋友身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神；

3.寫一兩件事，表達(dá)自己對遠(yuǎn)去朋友的深切思念；

4.描寫與朋友之間發(fā)生的矛盾，揭示某個道理或贊頌朋友的高尚品質(zhì)。

如何寫才能有新意呢？首先，朋友不光指同齡人，只要是志趣相投的人都可以成為寫作對象；其次，事例要新，雨天合傘、病房探望、冰釋前嫌等材料不是不能寫，只不過讀者早已審美疲勞，自然難得優(yōu)分；再次，結(jié)構(gòu)要新，平鋪直敘，波瀾不驚，難以吸睛；最后，主題要新，說教顯得空洞，如果能讓讀者自己去思考，去體悟，效果會更好。

下面我們來看來自考場的三篇佳作范例。

我們是最佳拍檔

沈 玥

得分：29

高分佳作1寫作角度：成功的合作催生真誠友誼

“哈哈，嘻嘻！……”學(xué)校中央過道上搭建的臨時舞臺前傳來了一陣陣歡樂的笑聲，這笑聲戰(zhàn)勝了凜冽的寒風(fēng)，給觀眾和我們帶來了陣陣暖流。原來，這是我和幾位搭檔在表演小品《四大才子考詩記》呢！我們的演出把學(xué)校經(jīng)典誦讀現(xiàn)場會匯報演出推向高潮?？赡銈兡睦镏?，我們在臺下付出了多少的努力啊?。ㄩ_篇采用倒敘的方式，激發(fā)讀者閱讀興趣，筆鋒一轉(zhuǎn)，直奔主題，屬于十分穩(wěn)健的開頭。）

一個多月前，老師召集楊振、石群澤、吳佳偉、吳志陽和我，安排我們排練一個劇本。我扮演主考官，他們四個為四大才子的角色針鋒相對，爭執(zhí)不休。經(jīng)過民主協(xié)商、剪刀石頭布等方法最終敲定角色：楊振——唐伯虎，石群澤——文徵明，吳佳偉——徐禎卿，吳志陽——祝枝山。

第一關(guān)是熟背臺詞，朗誦水平最高的我自然成為兼職導(dǎo)師。老師提示我們要發(fā)揮每個人的音色特征。我們先互相糾正字音，再有感情朗誦，然后相互背誦，終于過了第一關(guān)。

第二關(guān)是適應(yīng)角色。他們四個還好，生來就有幽默細(xì)胞。我可就慘了。老師要求我“目光柔和，語氣溫和”，可我平常就是一個嚴(yán)厲、霸道的班長形象，訓(xùn)斥他們四個幾乎是家常便飯。吳佳偉在一旁壞笑著出餿主意：“考官大人，你聲音應(yīng)該要甜美，腰要略微彎一點兒，顯得和藹可親。還有……”我朝他瞪了一眼，他才閉嘴。還是楊振的意見比較中肯：“我看，你一開始見我們時應(yīng)該帶點兒傲慢，聽我們背詩后逐漸謙虛起來?！苯?jīng)過反復(fù)揣摩，互相提點，不斷改進(jìn)，兩周后，我們可以脫稿表演了，而且演得繪聲繪色。（排練的經(jīng)過突出了臺詞關(guān)，點面結(jié)合，先寫群體，再寫自己，重點表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。）

表演前幾天，戲服到校了。試穿時，我那套官服套起來很容易，就是頸后的拉鏈我根本拉不到，正在套布靴的他們都趕來幫忙。布靴有的趿拉著，有的甩掉，干脆光腳。我真感動。

正式演出了，面對臺下八百多名觀眾，觀眾包括全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的師生代表。登場前，吳志陽、石群澤腿有些發(fā)抖。久經(jīng)考驗的楊振、吳佳偉和我給他們打氣，讓他們做了好幾次深呼吸，還教給他們一個技巧，讓他們表演時盯著前方不遠(yuǎn)處的雪松。表演終于成功了，一下場來到休息室，我們個個歡呼雀躍。會場上如雷般的掌聲是對我們最好的褒獎。（幫“我”拉官服拉鏈；同伴互相加油鼓勁，好一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的組合。）

我們，經(jīng)過這次演出成了最真摯的朋友！我們，就是最佳拍檔?。ㄎ恼陆Y(jié)尾簡潔明了，直抒胸臆，點明題旨。）

“金嗓子”的故事

湯 萍

【考場得分】20分（基礎(chǔ)得分）+9分（亮點得分）=29分

【高分解密】本文中心突出，即通過團(tuán)結(jié)協(xié)作造就精彩節(jié)目，結(jié)成真摯朋友；具體生動，動作、語言、神態(tài)描寫細(xì)致傳神；層次清楚，事情經(jīng)過一目了然；首尾呼應(yīng)，點明題意，結(jié)構(gòu)緊密。選材更是不落俗套，“朋友”主題通過細(xì)節(jié)緩緩展現(xiàn)，十分細(xì)膩自然。

得分：

29

高分佳作2寫作角度：朋友的支持創(chuàng)造優(yōu)秀成績

我的朋友魏宇帥頭發(fā)短短的，總是倔強地豎起。臉上總是洋溢著友善的笑容，一雙機靈的眼睛對一切充滿了好奇。他的絕活是什么？嘿嘿，就是他那副“金嗓子”。（抓住特點寫外貌，直截了當(dāng)揭主題。）

三年級時，我和他都被選進(jìn)了合唱隊，一起排練，一起游戲，結(jié)下了深厚的友情。在學(xué)校經(jīng)典誦讀展示中，合唱隊大顯身手。我們像小水滴，融在所有唱歌的同學(xué)的歌聲里，與其他同學(xué)一起譜寫著叮叮咚咚的音符，贏得了全場觀眾熱烈的掌聲。（這一段是略寫，運用了打比方的方法，描寫了我們與合唱隊同學(xué)密切配合，演出精彩節(jié)目。）

學(xué)校選魏宇帥參加鎮(zhèn)上的獨唱比賽。他不負(fù)眾望，獲得了冠軍，獲得了參加如皋市獨唱比賽的資格。比賽當(dāng)晚，他把比賽時的視頻放給我欣賞。瞧，他身著一身深藍(lán)色西裝，短發(fā)黑乎乎的，臉蛋紅撲撲的，可愛極了。比賽開始了，伴隨動聽的旋律，他輕輕地擺著腦袋，慢慢地舉起話筒，娓娓地唱起《國家》來：“一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實一個家……”婉轉(zhuǎn)的歌聲抓住了在場每個人的心。評委們也全神貫注地欣賞著，其中一位評委邊打著節(jié)拍，邊搖頭晃腦，似乎也沉醉在他的歌聲里了。我情不自禁地跟著哼起來，一曲結(jié)束，我還沉浸其中。第二天，我就攛掇他登上講臺再次表演?？矗臀覀兎窒硐矏偟乃嗝撮_心！我真為他自豪。（運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。通過外貌、動作詳細(xì)描寫了他比賽時的優(yōu)異表現(xiàn)。“我”和評委的表現(xiàn)是側(cè)面描寫，起到了襯托作用。和“我”分享視頻、分享成功，體現(xiàn)了我們友情深厚。）

魏宇帥的成功來自什么?是刻苦。這次比賽，他盡心盡力地準(zhǔn)備。他先熟悉旋律，再背歌詞，又反復(fù)試唱，走路時在哼，玩耍時在哼。放學(xué)了，我們回家了，他還在辦公室里跟著指導(dǎo)老師反復(fù)練習(xí)。我呢，當(dāng)小助手，幫他看詞，指出錯誤；做勤務(wù)員，食堂打飯，收拾書包，耐心等待。（功夫不負(fù)有心人，他勤學(xué)苦練，“我”做堅強后盾，真是情同手足。）

“金嗓子”可不是輕易擁有的哦！我也要當(dāng)“金嗓子”，魏宇帥，我們一起加油吧?。ê魬?yīng)開頭，直抒胸臆，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。）

【考場得分】20分（基礎(chǔ)得分）+9分（亮點得分）=29分

【高分解密】考生圍繞“朋友”這個話題，寫了“我”和好友魏宇帥在合唱隊經(jīng)歷的點點滴滴，我們互相支持、互相進(jìn)步的友情令人敬佩和感動，文章條理清晰，詳略得當(dāng)。細(xì)致描寫處生動形象，語言質(zhì)樸卻令人感動。結(jié)尾表達(dá)共同進(jìn)步的心愿讓“朋友”的含義更上一個臺階，是難得的考場佳作。

特別的寫生

陳文婕

得分：28

高分佳作3真誠的交往成就忘年之交

那天，我和爸爸去寫生。車壞了，到鎮(zhèn)上修車，爸爸熱心腸，他去幫修車師傅打下手。我無事可做，蹲在一旁，目光呆滯地看著天。恍惚中，我看見不遠(yuǎn)處有一個小房子，招牌上有兩個醒目的大字“脆餅”。我心中一喜：脆餅我是吃了不少，可我還沒見過脆餅是怎么做的呢！于是，我走了過去。（交代事情起因，為下文做鋪墊。）

做脆餅的師傅正好在和面,旁邊還有一位老奶奶，看起來都十分友善。那位師傅很親切地問了一句：“小朋友，要不要來塊脆餅，叔叔送給你一個，好不好？”我很有禮貌地回答：“不用了，謝謝叔叔！”叔叔夸我很有禮貌，邊做脆餅，邊和我聊天。他的動作十分麻利：和好面，把面團(tuán)切成幾個粗條，然后捏下一小塊來，放點兒餡兒，像捏圓子那樣捏，不一會兒，案板上就出現(xiàn)了隊列整齊的小“湯圓”。接下來的任務(wù)是做脆餅的模樣。他先拿出一個“湯圓”，再正著搟一下，然后翻過去搟一下，又把兩邊往中間一翻，最后用搟面杖在中間按一下就好了。（神態(tài)、語言、動作描寫非常精彩，表現(xiàn)出師傅的熱情好客和純熟技藝。）

我不禁看得入了神，他笑著問我：“是不是想吃??？來，叔叔拿一個給你嘗嘗！”這次我沒有拒絕他，伸手把脆餅接了過來，細(xì)細(xì)地品嘗著?！班?，不錯，香香脆脆，甜甜蜜蜜，直鉆我心……”我把感觸說了出來，那師傅一聽，歡喜不已，又送了我?guī)讉€脆餅。我推辭不過，回到爸爸身邊，說明原委。他連忙帶我來到脆餅攤前，掏出十元錢要付賬。師傅堅決地說：“人哪，說話要算話。這幾個脆餅是我送給小姑娘吃的，怎么能反悔再要錢呢？”（可愛的“我”夸獎脆餅美味，師傅言而有信更令人佩服。）

爭執(zhí)之下，他笑著說：“小姑娘，畫畫怎么樣？干脆，幫我畫一張像吧？”“好??！”我喜出望外，趕緊拿出工具，擺開架勢。我邊觀察師傅，邊仔細(xì)畫了起來，不一會兒，我的寫生本上展現(xiàn)出了一位和藹可親的叔叔，他正滿臉笑容，賣力地干著活兒呢。我簽上名，寫上日期，鄭重地把畫作送給他。他雙手接過，仔細(xì)端詳，不住地點頭：“像，像，好像更酷了！”我們都哈哈大笑起來。（“我”的技術(shù)有了用武之地，這一段動作、神態(tài)、語言描寫很傳神，讓人身臨其境。）

回家的路上，我品嘗著這酥香的脆餅，回味無窮，是回味脆餅的味道，但更多的，是師傅的熱情和誠信。后來，我和他成了好朋友。原來真摯的友情也是可以超越年齡的。（作文結(jié)尾點明中心，令人回味。）

【考場得分】20分（基礎(chǔ)得分）+8分（亮點得分）=28分

【高分解密】這篇作文描寫了生活中的溫馨一幕，文中的每個人物都充滿愛意。考生通過動作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)描寫把做脆餅的師傅熱情好客、言而有信的優(yōu)點表現(xiàn)得淋漓盡致，把我們成為忘年之交的經(jīng)過寫得生動具體。考生的語言基本功很好，值得讀者細(xì)細(xì)揣摩借鑒。