山東省濟(jì)南市歷下區(qū)盛景小學(xué)五（1）班 徐繹然

不讓爺爺來了

明天我老爸要來北京，兒子很興奮，睡不著覺。

我說：“你再不睡，明天我就不讓你爺爺來了！”

兒子：“爸爸，爺爺可是你爸爸！你好意思嗎？”

夏日沉醉在綠色絲瓜的搖曳里，瓜藤便是那一襲華美的長裙；十指輕扣，淡淡的綠已氤氳滿懷；眼波所到之處，淡淡的綠充盈其中，此情，此意，最美的你知否……

初秋窄窄的小巷，側(cè)眼望去，那鎖在瓜架上的絲瓜早已被太陽曬得干癟，漸漸變黃，變黑。皮也變得脆而薄，我靠近它，用手輕輕一捏，皮也就四分五裂，露出漁網(wǎng)狀的絲線，空洞洞的。原本碧綠的葉子生了黃斑，枝蔓也搖搖欲墜?？粗@一幕，我的心不由得一顫，心扉被一股悲哀所充斥。

難道這瓜架是一道難以逾越的障礙，為什么這么懦弱，不能爬向另一個(gè)天地嗎？

不經(jīng)意間抬頭，卻望見了一條“綠色天線”，真可謂是“飲水藤蔓下，悠然見絲瓜”呀。那個(gè)努力攀爬著電線的你，有的頭上戴著黑帽子（兩片瓣兒）；有的似乎不喜歡陽光的照射，將帽子戴得更低了；有的已脫去黑帽子，露出嫩綠的臉蛋兒，可它的莖還是細(xì)皮嫩肉的豆芽白；還有的，葉子長到巴掌大，在夕陽的映襯下，像是被放大了的鴨蹼。

“你不怕嗎？”我在心里輕聲地問道。你所攀爬的是電線啊！你并不稠密的枝蔓每天都在拼死累活的，向著最高處攀登，向著陽光雨露的地方生長，并不坐以待斃，默等死亡。仿佛只要給你一個(gè)生命的支點(diǎn)，你就會緊緊地握住不放，并且迅速地盤結(jié)成一張牢不可破的網(wǎng)，不顧一切地用柔弱的身體抵御不測的侵害，呵護(hù)著小絲瓜的成長。

誰說植物無言，我分明聽到它在說：我無悔地迎接我生命的光輝，去創(chuàng)造那只屬于我的奇跡。

靜靜地，我佇立在那兒，似若有所思，這充滿了堅(jiān)強(qiáng)的絲瓜如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤了我的心靈，人生還能如此拼！微風(fēng)搖曳，你甜甜地笑了：“拼搏，相信自己，你就能破繭成蝶。不是因?yàn)橛邢Ｍ湃ヅ?，而是努力了，才能看到希望?！?/p>

（指導(dǎo)教師：路俊文）

六月的絲瓜，還沒有長出瓜，但已經(jīng)有了金光閃閃的花朵和那盤木而生的藤，在灼灼的陽光中茁壯成長。在夏日的午后，在小小的果園里，幾株小小絲瓜藤在細(xì)細(xì)的木條上生長，我走近這株小小的植物，輕輕撫摸著她那五角星的葉子，心里有一個(gè)地方不知不覺地軟了，心中充滿了喜愛。（好詞：灼灼）

寫作亮點(diǎn)：小作者在進(jìn)行了細(xì)致的觀察之后，用富含童趣的語言對絲瓜不同的生長狀況和形態(tài)做了具體的描述。比喻和擬人穿插其中，介紹的同時(shí)增添了文字的美感和神韻，小作者思路清晰，每個(gè)段落有自己的側(cè)重點(diǎn)，有條理。

你還可以這樣寫：文章還可以讓“絲瓜”自己開口說話，并以時(shí)間為順序，記錄絲瓜的成長歷程，這樣寫出來的文章會帶著濃郁的生活氣息，讓人讀來對絲瓜這種植物會有更深刻和整體的印象。（特約教師：李健兒）

名家寫絲瓜的好段

絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶欤野l(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無量活力與生機(jī)。（季羨林《神奇的絲瓜》）