萬秋月
(貴州民族大學(xué),貴陽 550025)
近期,筆者認(rèn)真閱讀了《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平關(guān)于人才工作論述摘編》等書籍,書中收錄了黨的十八大以來習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的許多經(jīng)典論述。閱后感覺字里行間體現(xiàn)出習(xí)近平總書記對(duì)當(dāng)今時(shí)代人才的重大意義和作用有非常清醒而充分的認(rèn)識(shí)并高度重視國(guó)家的人才建設(shè)工作。新一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人憂國(guó)憂民,致力于中華民族的偉大復(fù)興,深謀遠(yuǎn)慮,高瞻遠(yuǎn)矚,勵(lì)精圖治??茖W(xué)判斷國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),準(zhǔn)確把握時(shí)代特征和世界的發(fā)展趨勢(shì),正確分析和認(rèn)識(shí)我國(guó)的人才建設(shè)現(xiàn)狀,精心謀劃我國(guó)人才工作的當(dāng)下與未來,表現(xiàn)了治國(guó)理政的高超謀略和政治智慧。論著中許多觀點(diǎn)令人耳目一新,是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人才觀的發(fā)展和創(chuàng)新,提振了廣大人民群眾對(duì)我國(guó)人才建設(shè)的信心。
習(xí)近平總書記的人才思想豐富而深刻,涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、教育、科技、軍隊(duì)、國(guó)防、航空航天等方方面面的人才工作。強(qiáng)調(diào)的是任何一個(gè)領(lǐng)域都需要人才,方方面面的發(fā)展離不開人才,人人都可以成為人才,要有效使用人才,培養(yǎng)集聚人才,貫徹落實(shí)好人才政策,完善人才發(fā)展機(jī)制等等??倳浀挠嘘P(guān)講話精神和論述成為我國(guó)新時(shí)期各個(gè)領(lǐng)域狠抓人才建設(shè)工作的重要指導(dǎo),令筆者尤其印象深刻的是總書記關(guān)于“人才是第一資源”的思想。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快捷高效取決于人才的數(shù)量與質(zhì)量,把人才看成是第一資源,表明黨中央對(duì)人才重要性的認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的高度,提升了人才的社會(huì)地位,是當(dāng)今人才的福音。
按照馬克思主義的觀點(diǎn),生產(chǎn)力是人們征服自然、戰(zhàn)勝自然的能力。生產(chǎn)力的高低主要取決于勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象三個(gè)要素。勞動(dòng)者是具有一定的生產(chǎn)能力、勞動(dòng)技能和生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、參與社會(huì)生產(chǎn)過程的人;勞動(dòng)資料是勞動(dòng)者用以作用于勞動(dòng)對(duì)象的物或物的綜合體,其中以生產(chǎn)工具為主;勞動(dòng)對(duì)象是指生產(chǎn)過程中被加工的東西。顯然,在人與物的關(guān)系中,勞動(dòng)資料和勞動(dòng)對(duì)象是“死”的物件,勞動(dòng)者是能動(dòng)的方面,是生產(chǎn)力中最根本、最活躍的因素。沒有勞動(dòng)者的存在和作用,就無從談起生產(chǎn)力?;诂F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的突出作用與貢獻(xiàn),鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,此重要論斷并沒有否定勞動(dòng)者的作用之意,相反,是發(fā)展和豐富了馬克思主義有關(guān)科學(xué)技術(shù)的思想。進(jìn)入21世紀(jì)以來,科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛,科技成果層出不窮,并被廣泛運(yùn)用于社會(huì)生產(chǎn)和生活之中,極大地改變著世界,從實(shí)踐方面證明了鄧小平的論斷是科學(xué)而準(zhǔn)確的。可這當(dāng)中起根本作用的還是勞動(dòng)者,是人才。人是萬物之靈,無論是科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造,還是科技成果的運(yùn)用,都離不開人才。事實(shí)證明,在這科技發(fā)達(dá)、知識(shí)爆炸的時(shí)代,作為勞動(dòng)者的人如果沒有什么能耐,不掌握一定的知識(shí)和技能,就很難在生產(chǎn)力的發(fā)展中發(fā)揮作用。因此,社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步需要?jiǎng)趧?dòng)者不斷提升素質(zhì),需要涌現(xiàn)千千萬萬的人才。而每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),掌握一定的技能,練就優(yōu)良的意志品格,成為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才,這樣才能在生產(chǎn)力的發(fā)展中貢獻(xiàn)力量,有所作為,有所創(chuàng)造,有所成就。
所謂資源,指的是一切可被人類開發(fā)和利用的物質(zhì)、能量和信息的總稱,它廣泛地存在于自然界和人類社會(huì)中,是一種自然存在物或能夠給人類帶來財(cái)富的財(cái)富。資源可分為自然資源和社會(huì)資源兩大類。自然資源包括陽光、空氣、水、土地、森林、海洋、礦藏等,社會(huì)資源包括人力資源、信息資源、知識(shí)資源以及經(jīng)過勞動(dòng)創(chuàng)造的各種物質(zhì)財(cái)富??梢?,資源概念內(nèi)涵豐富,外延廣闊。資源既有物質(zhì)的要素,也包括了人的要素,一切社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造都源于人的要素,從資源的角度反映了人與自然密不可分的關(guān)系。馬克思主義唯物史觀早就告訴我們,人類是大自然的一部分,人類的出現(xiàn)是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的結(jié)果。人類社會(huì)的發(fā)展既離不開自然物質(zhì)資源,也離不開人的資源。如果沒有人類對(duì)自然物質(zhì)的開發(fā)利用,自然物質(zhì)對(duì)人類就沒有什么意義,就沒有社會(huì)的存在與發(fā)展進(jìn)步。因此,人也是一種資源,人力資源是所有資源的核心。人有形形色色,人也有有才與無才之分,還有才能大小區(qū)別。所以,同樣是人,不一定都堪稱人才。一般認(rèn)為,人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)iT技能,進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人,是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。這樣說來,人才又是人力資源中的核心。習(xí)近平總書記說“人才是第一資源”,既把人才與非人才區(qū)別開來,凸顯了人才在“人力”這種資源中的核心地位與作用,同時(shí)也突出了人才是各類資源中的根本。對(duì)自然資源和其他社會(huì)資源的開發(fā)利用離不開人,更離不開有才能的人。所以,全社會(huì)必須高度重視人才工作,依靠人才創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富。
中共歷史上在對(duì)待人才問題上出現(xiàn)過偏差甚至犯過嚴(yán)重的錯(cuò)誤。但是,十一屆三中全會(huì)以來,以鄧小平為核心的黨中央恢復(fù)實(shí)事求是的思想路線,解放思想,撥亂反正,把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù),實(shí)行改革開放的政策,狠抓人才工作,通過發(fā)展各級(jí)各類教育等方式培養(yǎng)各行各業(yè)需要的人才,千百萬人才涌現(xiàn)出來,一段時(shí)間那種人才青黃不接的局面逐步得到改變。正是有了越來越多的人才及其作用的發(fā)揮,助力中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)取得巨大成就,提升了中國(guó)在國(guó)際上的地位。但現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,依然存在對(duì)人才重要性認(rèn)識(shí)不到位、重視人才不夠等問題。比如,一些單位在干部選拔上任人唯親而不是任人唯賢;一些部門的領(lǐng)導(dǎo)嫉賢妒能,害怕有才的人超過自己,壓制人才;一些組織的負(fù)責(zé)人不能正確地看待人才,對(duì)人才求全責(zé)備,要求太高,容忍不了人才有一點(diǎn)缺點(diǎn);有的組織機(jī)構(gòu)不能用好人才,不能讓人盡其才。上述現(xiàn)象的存在傷害了人才,抑制了人才的作用,也浪費(fèi)了人才。習(xí)近平總書記把人才看成是第一資源,極大提升了人才的社會(huì)地位,是各行各業(yè)做好人才工作的理論基礎(chǔ),將有助于人們端正對(duì)人才的認(rèn)識(shí),確立科學(xué)的人才觀,有助于全社會(huì)重視人才工作。
黨中央高度重視人才建設(shè)工作,人才的社會(huì)地位提升,必將促進(jìn)全社會(huì)逐漸形成奮力成才、愛惜人才、尊重人才、用好人才的良好社會(huì)氛圍。這有助于增強(qiáng)各行各業(yè)培養(yǎng)人才的信心,特別是發(fā)揮各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用,為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才;也將有助于廣大青少年從小確立報(bào)國(guó)志向、努力學(xué)習(xí)鍛煉成才,更多的優(yōu)秀人才將脫穎而出。國(guó)家人才的政策環(huán)境好了,許多留學(xué)海外的人才也放棄在海外優(yōu)越的生活工作條件,選擇回國(guó)為國(guó)服務(wù)。比如,2001年國(guó)家人事部出臺(tái)《關(guān)于鼓勵(lì)海外高層次留學(xué)人才回國(guó)工作的意見》,旨在有組織、有計(jì)劃地吸引、鼓勵(lì)海外高層次留學(xué)人才回國(guó)工作。2007年人事部、教育部等16個(gè)部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于建立海外高層次留學(xué)人才回國(guó)工作綠色通道的意見》,把吸引海外高層次留學(xué)人才作為開展留學(xué)人員回國(guó)服務(wù)工作的重點(diǎn),對(duì)海外高層次留學(xué)人才回國(guó)工作的報(bào)酬、申報(bào)項(xiàng)目、職稱和職業(yè)資格評(píng)定、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、配偶就業(yè)、子女入學(xué)、入出境和居留便利等方面做出相關(guān)規(guī)定。2011年我國(guó)頒布實(shí)施《留學(xué)人員回國(guó)工作“十二五”規(guī)劃》,把實(shí)施專門項(xiàng)目“千人計(jì)劃”等作為做好留學(xué)人員回國(guó)工作的重要抓手。這些政策措施鼓勵(lì)和吸引了幾十萬留學(xué)人才回國(guó)工作。越來越多的中國(guó)留學(xué)人員特別是高層次人才選擇回國(guó)就業(yè),留學(xué)回國(guó)成了一種社會(huì)現(xiàn)象。不僅如此,在全球化背景下,我們國(guó)家發(fā)展得越來越好,人才政策也好,對(duì)其他國(guó)家的人才也會(huì)產(chǎn)生吸引力。這樣一來,國(guó)際上很多優(yōu)秀的人才也會(huì)選擇到中國(guó)發(fā)展。事實(shí)上也是如此,越來越多的外國(guó)人來到中國(guó)謀發(fā)展。我國(guó)人才資源越來越豐富,成為推動(dòng)中國(guó)加快發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>
當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速,海量信息傳遞快捷,知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾,世界各國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)激烈。各國(guó)綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),核心是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。所以,各個(gè)國(guó)家都重視人才,都想依靠人才謀求國(guó)家的發(fā)展,我國(guó)也是一樣。要打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn),全面建成小康社會(huì),建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,離不開千千萬萬的人才。習(xí)近平總書記關(guān)于“人才是第一資源”的思想,將促使人們重新審視人才問題,端正對(duì)人才的態(tài)度,確實(shí)把人才當(dāng)成最寶貴的資源,落實(shí)好黨中央的人才政策,提供人才可以施展的平臺(tái),注重創(chuàng)造有利于人才干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境,在全社會(huì)形成尊重人才、愛惜人才、重用人才的氛圍。這必將調(diào)動(dòng)各級(jí)各類人才勞動(dòng)創(chuàng)造的主動(dòng)性和積極性,激發(fā)廣大人才報(bào)國(guó)富民的雄心壯志,促使人才充分挖掘潛能和發(fā)揮聰明才智,在各自奮斗的行業(yè)與領(lǐng)域努力工作,為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。如此,中國(guó)的明天一定會(huì)更加美好。
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